橙子味的溫暖
鄉鎮一級的公務員非常少，多的就二三十個，少的十幾個。主要是鄉鎮黨委政府領導班子和辦公室人員，以及部分人大政協紀委等機關領導和工作人員。事業人員相對較多，包括“七站八所”的所有事業人員，再加上鄉鎮衛生院、中小學校的教師，所有事業人員，大概是公務員的10倍以上。（不知道說“物以稀為貴”，會不會有人罵我太業餘？）
在行政事業單位中，公務員和參公事業人員的工資是一樣的，統一比普通事業人員稍高。晉升前景來看，事業單位由於機構個數多，領導職數和管理崗位數量佔優，容易提拔任用。但要想成為公務員，事業人員直接提拔到黨政機關還不行，必須先提拔到事業單位，實習期滿後，如果年齡不超過40歲，才可以轉任到參公或者公務員崗位任職。公務員和參公人員調整到事業單位任職沒有障礙，但事業人員要想進參公單位和黨政機關，除凡進必考外，其他途徑都是難上加難。甚至軍轉幹部安置、特殊人才引進等人才戰略政策，都要求優先在事業單位安置，在黨政機關安置的，都是鳳毛麟角，特別困難。從這些方面來看，公務員和參公人員比普通事業人員要求更嚴，工資待遇、社會地位更高，自然是公務員比普通事業人員更好。
鄉鎮中小學校屬於專業技術類事業單位，和公務員實行職級工資不同，教師實行的是職稱工資。工資收入與職稱緊密相聯，職稱上去了，工資也上去了，個人待遇也提高了。公務員受領導職數限制，提拔非常困難。教師受職稱數額限制，評中級以上職稱，也是十分困難。但在鄉鎮一級，能超過公務員工資的，唯有教師評上中級職稱之後，繼續評為副高、高級職稱。國家要求，教師工資收入不能低於公務員收入（是收入，不是工資），包括公務員除工資之外的年終獎、公車補貼等其他收入。這一政策在多數省份已經遵照執行，工作十幾年後，同等條件的人員，當教師的都評上了中級以上職稱，而在鄉鎮黨政機關上班的，能提拔為副科級以上幹部的很少，單從工資收入來看，教師已經超過公務員了。再工作幾年，公務員提正科、副縣的更少，少之又少。而教師如果能評上副高、高級，每月工資在六七千，高級可以上萬，幾乎是公務員的兩倍以上。
各地工資不僅相同，河北等地據說教師工資是公務員的二分之一，不知道是真是假。但國家的政策要求和工資套算標準是非常嚴謹的，到底是公務員好，還是專業技術人員工作更好，見仁見智。有能力的人，在哪兒都能幹得像模像樣，沒有能力的人，站這山看那山高，永遠對自己的工作不滿意，覺得自己屈才了。職業不分好壞，就看怎麼對待、什麼人來幹了。
真寧腔調
我是老廖，我來回答。我是體制內的公務員，我老婆就是鄉鎮初中教師，可能回答你這個問題我有自己的見解。
鄉鎮公務員，一般是通過省考進來的，或者別的單位調入，屬於行政編制，發展路徑是仕途，也就是鄉長，鎮長，書記，局長之類，發展前景光明。但是剛剛進去體制內的普通基層公務員，壓力也是非常大，扶貧，紀檢，信訪，新農村建設等一大堆工作，還有上級一次又一次的檢查，所以經常白加黑，週末加班，非常辛苦，同時也是非常鍛鍊人。工作好了，三五年提拔副科級幹部，也是有很多的。
鄉鎮教師，一般也是通過考試進來的，事業編，發展路徑是職稱，也可以向主任，校長晉升。相比鄉鎮公務員，流動性弱，通常只能在學校之間調動，不能轉變為公務員，也更加進不了公務員單位，所以基本上老師是幹一輩子，公務員調來調去。工作壓力也大，通常鄉鎮學校都是住宿制，教師跟學生一起作息，早上六點起床，晚上九點多睡覺，早自習，晚自習，還得改試卷，改作業，尤其是剛剛進去教師隊伍的，沒啥經驗，壓力很大，但總體來說，還是比鄉鎮公務員壓力小點，畢竟週末，寒暑假還是可以保障的，而鄉鎮公務員一年365天都得待命。優點也是有的，有些人喜歡校園環境，學校相對來說比較單純，學生很純真，如果只是普通教師，參與不到校委之間的利益，也就沒啥了。所以很多女生喜歡當老師。
福利待遇方面，除了教師的寒暑假，其他都不如鄉鎮公務員，包括工資（評上高級職稱的老師工資比公務員高，但畢竟也不多），獎金，福利，更加沒有灰色收入。所以國家經常出臺文件，要求各地要把教師工資提升到公務員同一水平，就側面反映出教師待遇不如公務員。
所以，不考慮興趣愛好，只說職業，肯定鄉鎮公務員比鄉鎮教師好。我見過很多很多教師考公務員的，還沒見過聽說過公務員考教師的。
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老廖
我認為職業的好壞關鍵取決於自身的選擇，如個人興趣、家庭情況等，這樣的選擇才是最為理想的。那麼具體來講鄉鎮公務員與教師哪個職業發展更好一些呢？
1.鄉鎮公務員職業發展：
鄉鎮公務員一般通過通過省考招錄，職業發展一般為鄉長、鎮長、書記、局長等。
剛入職的鄉鎮公務員一般工作較為忙碌，經常會有加班現象，經過幾年的發展與歷練會有一定的進行渠道。
2.鄉鎮教師職業發展：
當前，很多鄉鎮教師也是通過考試途徑進入，屬於事業編制，
職業發展途徑為教師，教學組長，年級主任，校長等，
3.兩者優劣比較：
鄉鎮公務員流動性小，在一個地方一干就是一輩子的較多，早出晚歸；但優勢也是很明顯的，有雙休與寒暑假；
鄉鎮公務員可以調動，但常有加班，壓力也更大一些；福利待遇要優於鄉鎮教師；
在此建議大家，在職業選擇規劃中，最終內心的選擇，相信適合的才是最好的。
洛陽中公教育
職業本身不分好壞，只能說適合自己的就是好的。就鄉鎮的教師和公務員而言，各有千秋，重要的是哪個適合你以及想要哪種生活。
鄉鎮教師：
在外人眼中，最羨慕教師的莫過於雙休和寒暑假了。話說自從畢業後，再也體會不到寒暑假的感覺了，但教師卻可以依然享受這個“福利”。其實，鄉鎮教師的苦與甜只有自己最清楚。鄉鎮教師的工作有並非大家想的那麼輕鬆自在，優缺點明顯。
優點是校園環境相對單純，如果你不是那種好爭鬥的性格，也許校園對你來說是一片淨土。只要做好自己的工作就可以了，其餘的事情不用多管。在工作壓力上肯定沒有鄉鎮公務員的壓力大，閒暇時間多可以照顧家庭。目前，女教師在相親市場很吃香，這也許算個優勢吧。
缺點也不少，比如待遇上不高，雖然每個月可以多拿兩三百元的鄉補，但無濟於事。其次，工作地點離家遠，大部分教師都在城裡買的房子，或者另一半在縣城工作，造成兩地分居。還有就是鄉鎮學校的學生讓人頭疼，由於教育資源的不均衡，大量的學生到縣城上課，目前鄉鎮剩下的學生多是不愛學習、調皮搗蛋的那種，不好管理。
鄉鎮公務員：
雖然貴為公務員身份，但鄉鎮一級的公務員真心不好乾。
優點：公務員行政編制，體制內最有優勢的編制，各項福利待遇是最好的。社會認同度高，旱澇保收、工作穩定，有一定社會地位，尤其在縣級地區可以說是人人羨慕的職業。同時，作為基層公務員鍛鍊的機會多，相對的升遷的機會也多。
缺點：鄉鎮公務員的工作壓力是真大，工作任務繁重。填不完的報表、報不完的數據，迎檢、扶貧、環保、鄉村建設等等一大堆工作。現在很多地方的工作狀態就是五加二、白加黑。長期的高壓狀態，身體也吃不消。工作佔用時間太多，相對照顧家庭的時間就不足。
結論：
二者其實還有一個共同的特點，就是無論是鄉鎮教師還是鄉鎮公務員都爭著往縣城裡調。所以出於最基層的這兩類群體都不容易，應該給與更多的關懷、支持和理解。總之，二者各有優勢也都有自身的缺點，至於如何選擇還需你結合自身實際進行考慮。
大白i說事
相比而言，鄉鎮教師和公務員都不容易，他們工作量都很大，鄉鎮學校缺老師，鄉鎮其它單位缺人手，無償加班加點是常事，尤其現在的精準扶貧、兩基攻堅、教育均衡發展、新農村建設……時間緊、任務重，鄉鎮各單位、學校的老師都有任務，材料堆積如山，各類宣傳材料，亮化工程，以及一波一波的巡視組、檢查組、暗訪組、參觀團、學習團你來我往的，吃飯都沒時間……一句話:基礎公務員、老師都不容易。
隴男6
克己奉公為民服務
沒事幹了。就拿教師和公務員比較。每一項工作都有它的優缺點，只要你喜歡這份工作就只有優點沒有缺點。
手機用戶74122117160
一個是小乖乖，一個是夢中他！
