樂活光陰
“衡中不死，吃人不止”，這是對衡水中學模式的強力批判。這種批判，自從衡水中學模式大放異彩之後，就一直沒有停止過。
質疑“衡中模式”，主要是因為它的精髓是以嚴格的準軍事化方式管理學生，以制度的外力逼著學生必須跑，不給學生自己絲毫自主學習的空間，雖然培養了大批可以在高考場上叱吒縱橫的應試尖子生，但以應試的大棒壓抑學生天性，培養出來的人並不一定是綜合素質很好的人才，而僅僅是考試機器而已。
就事論事來說，這種質疑是有道理的。高考這種應試教育本身就有這樣的弊端，而衡水中學則把這種弊端放大了，把應試教育幾乎做到了極致，遭到質疑，實屬正常。
然而，這種問題不止衡水中學一家有，其他著名中學，乃至全國各地的重點中學，幾乎都有這樣的問題，只是程度有所差異而已。在應試教育的大背景下，衡水中學這樣地處小地方的中學，除了進一步挖掘自己適應應試教育的能力的路子以尋求脫穎而出之外，並沒有太多的選擇空間。不但是學校，對於大多數高中學生及家長而言，除了努力讓學生適應這種應試教育並在高考中獲得較好成績之外，也並沒有太多的其他選擇空間。多年來，一直如此。
所以，“衡中模式”應運而生。不但有衡中模式，還有毛坦廠中學模式，甚至還會有其他什麼中學的模式。這些模式，說來說去，殊途同歸，都是以強力的管理讓學生能提高高考應試能力。而這種強化管理，其實全國各地普遍存在，只是程度不同而已。
所以，把板子打在衡中一家身上，其實並不公平。在應試教育模式沒有得到根本改變的大前提下，是根本無法避免“衡中模式”的出現的。衡水中學在高考中的輝煌恰恰是應試教育本身的悲哀。是應試教育制度催生了“衡中模式”，也是這一制度導致衡量一所好中學的唯一標準就是能培養出一流的高考應試學生，這些中學唯一能讓學生和家長趨之若鶩的就只是能考一所好大學這唯一標準。
唯有改變應試教育本身，才能真正讓“衡中模式”失去吸引力，否則，無論怎樣折騰，始終只會治標不治本。
風雨燕園之百二十載
做為前衡中學生的家長（2018己畢業），我覺的我有發言的資格。
衡中管理是比較嚴格，但絕不是沒人性，在提高學習效率與保證學生休息時間的關係上，衡中作的比絕大多數學校做的更好。
說點實在的，我家孩子和我親戚家的孩子中考時成績都差不多，我們選擇了衡中親戚家孩子選擇了本市的一所挺不錯的學校（因為衡中收費比較高，那個學校基本上不用花錢）兩個孩子一個是住校一個是走讀，今年高考我們孩子考了650+親戚孩子考了560+。事實證明一個好的學習環境有多重要！（同時我也相信絕大多數家長教育孩子的水平遠不如教師水平高）
孩子上大學後一樣參加了兩三個社團，同時也沒丟下學習（好大學管的嚴，孩子也知道比自己優秀的人比自己還努力，自己沒理由不努力。）認真學習也是一種習慣，是需要培養的！！！
再說一下衡中拉高分數線的問題。即使沒有衡中，也會出現這個中學那個中學，家長會為孩子的教育去用腳投票。哪個縣、市、地區、省沒有頂尖中學?所有的孩都能去讀嗎?既然改變不了現行教育制度那就要去適應這個制度。不然你想上天嗎?
現階段真的不要提什麼素質教育，那就普通學生的坑，巨大的坑。你認為如果文化學習比不過家庭條件好的學生，那些素質教育選項你就能比過人家?告訴你，更沒戲。資金、人脈、圈子、見識及家長的言傳身教，普通學生哪一樣比的過人家?只會拉開更大的差距。
不要讓高考這個目前唯一還算比較公平的突破玻璃天花板的制度倒下。大家真的認為如果讓各大名校完全自定標準去招生，我們的孩子會比參加高考進入名校的機會更大嗎?
碘鹽9746478
我本身是衡中的，就我自己的感受說一下這個問題。看了大量留言，總結出衡中模式之所以受到質疑，主要源於兩個方面，一是極其嚴格的軍事化管理模式，二是掐尖式侵略式的招生模式。
首先說第一個問題，很多人認為這種管理模式壓抑了天性，扼殺了興趣，在他們看來，衡中的學生和家長是值得同情的。客觀得說，衡中模式確實是將老師和學生的大部分精力都集中在學習上，而疏於文學、藝術、體育等方面，如果就這一點進行攻擊，不能說沒有一點道理。但是存在即合理，持這個觀點的人(不包括別有用心者)可能並不瞭解河北教育的現狀和家長的心理，除了通過努力學習考大學之外，並沒有其他快捷有效的渠道能讓孩子有一個光明的未來。暫不說家長有沒有條件讓孩子課下學習鋼琴，書法，繪畫等“素質”科目，就算有，高考的指揮棒下，學歷的敲門磚下，誰又敢去賭這樣的所謂的“素質教育”的含金量？所謂兩害相權取其輕，在這種條件下，學生生存權優先於受教育權，先考上大學才是王道。對於僅僅因為同情孩子而質疑這一點的人，我想說，你們的好意並不適合衡水。
其次，再說掐尖模式，這個就更加質疑的沒道理了。馬太效應無處不在，無時不在，與其說衡中霸佔了優勢資源，不如說優勢資源選擇了衡中。如果說衡中破壞了河北的教育生態，那是不是各地市一中、縣一中破壞了各市各縣的教育生態？除了教育領域，哪個領域不存在優勢資源的強強聯合？政府、銀行和開發商炒房客的聯合直接導致了房價的瘋長，割了全國的底層老百姓的韭菜，比起這樣的不公平，衡中掐尖導致的這點兒不公平還值得一提嗎？如果有條件去好的學校，享受好的資源，誰又會為了公平放棄呢？世界上永遠不會有絕對的公平。衡中的強勢也是二十年來所有老師和學生不斷努力的結果，其中的辛苦也是可想而知。因此，對於質疑這一點的，還是先提升自己吧，弱者永遠沒有討要公平的權利。
話止於此，一家之言，歡迎指正。
好好學習84773
我現在對衡水的中學真的是深惡痛絕，僅僅是一個衡水中學嗎，整個衡水地區的中學都被 套上了光環 衡水二中 衡水14 中，甚至衡水市 棗強縣高中都 成了外地孩子趨之若鶩的 學校。我所在的 一個唐山縣級市 今年中考 前250人 幾乎都去了衡水讀書。不可否認 衡水的 管理模式確實出成績 可是 各個大學在河北的招生指標 是固定的 。
軍事化管理 現在是河北高中的 普遍模式，都是學衡中 女生短髮 必須露出耳朵 和眉毛，校園裡不許跑步，不許穿緊腿褲，一個月放假一次……各種規定把孩子圈在框框裡，我的孩子上高一 回家和我說的都是 ：我又得了張白條 我同學又違紀了 我們班有集體違紀了，我同學回家反省了。我問她為什麼不說說 學習的事 ，她說 沒什麼好說的，學校是學習的地方 不是軍隊 至於這樣管理嗎。
衡中 會繼續存在 我只是發發牢騷罷了。
七里田間72860713
我家孩子在福建
學前學:語訓，快板，葫蘆絲
小學學:笛子，聲樂，參加了福州市的少兒合唱團
中學:學小提琴，畫畫，去美國當義工
現在:在衡水復讀
現在我想問問:
哪個學校的老師能天天早上5:40分到晚上10:00都在學校陪著孩子？
你們的孩子能為了學習一個星期只洗一次澡嗎？
早上5:40分起床，6:00晨跑.5:50基本上都到操場，且人手一本書，大聲晨讀（爭分奪秒），有多少人能做到？
再說素質教育，請問努力與付出，堅韌與拼搏，不也是素質教育的一部分嗎？
LUKE的不惑
作為一個河北2018應屆高考生，我感覺應該是有資格回答這個問題的。（我不是專業寫手，就不找圖了）
衡水何以優秀，都明白——生源好。所謂的衡水模式就是一群優秀的學生加一群激情的年輕老師。他們的老教師是不教課的，專門出題。
不可否認的是衡水確實給了一些寒門希望，但，在衡水真正的寒門又有幾個呢？從招生模式來看，沒幾個，工薪居多。衡水全是優等生，那種看書能考學，教教上985的不計其數，是自己逼自己努力。
衡水透露出來的是一種別樣的精英教育，雖然現在還有寒門在參與，以後可能就少了。當然社會的階級固化是不可避免的，我所在的縣城現在就是私立小學比較好一點，以後會是初中，再以後是高中。衡水破壞了河北的教育生態，再任其自由招生，恐怕精英教育會過早地到來，河北的經濟發展不算很好，如何避免初高中私立的過早到來，要比關心衡水模式更有意義。
本人在本縣上的高中（很一般的高中），現就讀於新疆大學。
一個普遍讀者
我的孩子今年參加了高考，分數643，他們班有兩名學生，高三被學校送去衡中加強訓練，我的孩子排名考試考了第三名。前兩名去了衡中，當時我確實很羨慕，後來一個小女孩受不了緊張，年初又返回了本校，另一名考生今年高考678分。我問過孩子，如果他去了，能不能考得更好，孩子說，不一定，但是分數更高的可能性大一些。只要身體素質挺得住，肯定能提高。
黑山老妖141935790
強烈建議成立衡水省，或者變為計劃單列市，將衡水從河北省剝離出去。
我不想羅列衡中以及衡二武邑等中學厲害到什麼程度，因為這眾人皆知。我只知道從衡中參加高考的學生600分還要參加補習，我只知道河北的孩子從小學一年級開始就像別的省高三的孩子一樣學習了，他們沒有白天黑夜的區別，沒有星期天，沒有節假日。有人說，怎麼沒有？有了呀？是有了，但是他們星期天和節假日或許比上學時間還要忙。
就這樣，從一年級開始，唯一的愛好就剩下了學習，直到高考。600分，這分要在其他省份，名校隨便去，而在河北，上不了211，只能勉強上一本。
青少年是人的黃金時期，是豐富多彩的，然而，在河北，孩子們只剩下了苦逼的學習，到頭來，又不能考上理想的大學。
衡中的軍事化管理屬於不正當競爭。雖然沒有法律規定不允許學校實行軍事化管理，但也沒有法律支持這一做法。學校有學校的特點，軍隊有軍隊的特點。把軍隊的一套拿過來，讓學生唯命是從，不利於學生個性的發展。在軍事化管理的高壓之下，學生變得只有聽話和服從。
學校將應試教育玩到了極致，這與國家大力提倡的素質教育背道而馳。雖然有人出來反對，衡中的各種活動很多啊，體育課每週三節呀，別的學校體育課還不上啊！
但這絲毫掩蓋不了衡中應試教育的本質。這種危害到底有多大？我就說一點，衡中的整個教學模式就是在揣摩出題人出什麼題，判卷人怎麼給分。學習本身的樂趣沒有了。一篇很好的文章，你正準備興致勃勃的讀，然後有人給你從裡面編出30道題去做，你還有興致讀嗎？一碗紅燒肉你正準備吃，一個人在你旁邊嘮叨一氣糖尿病膽固醇之類的事，你還能津津有味的吃下去嗎？
這都不算什麼，我最擔心的是，衡中出來的學生會不會養成揣摩領導心理的壞習慣，那樣的話，其他地方畢業的孩子在職場上恐怕得多留點心眼了。
國家為什麼不實行全國一套卷，全國統一招生錄取，就是因為地區發展不平衡。而現在，在河北，衡水的教育已經甩了其他市縣好幾條街了，清華北大等名校基本壟斷了，這種不平衡現象對河北省的其他市縣來說非常不公平，所以國家應該出臺一些政策進行平衡，儘快扭轉這種不正常的狀態。
愛河北人
衡中就像一個巨大的傳銷組織，把學生挾裹在其中，把每一分精力都投入到學習中，學生考試能力其他中學無法與之抗衡。這些學生上大學以後發展如何，有專門的研究和調查嗎？
