天生我才還需酬勤
我覺得這個問題有兩個原因：一是擴招，二是大學生的水平整體倒退。這裡我整體談一下對這個問題的看法。
一、擴招
高校擴招，也稱為大學擴招或大學生擴招，是指中華人民共和國境內（即中國大陸）自1999年開始的，基於解決經濟和就業問題的擴大普通高校本專科院校招生人數的教育改革政策，簡單來說即是自1999年開始的高等教育（包括大學本科、研究生）不斷擴大招生人數的教育改革政策。
擴招是有很多好處的，比如：提高高中升學率，使更多學生圓了大學夢、提高國民素質，提升學歷，縮小與國外受教育水平差距、推遲初次就業時間，緩解就業壓力、發展經濟，拉動內需、實現教育發展階段性飛躍。
但擴招同時帶來了一些不好的地方。高考是選拔性考試，什麼意思，選拔出一些優秀人才進行更深層次的學習。擴招什麼意思，不是你具備這個能力，而是高校的標準降低了，為了確保人數，不那麼考慮質量了。
所以擴招政策首先導致的問題是教育質量的下滑和基礎設施的不足，因此我認為所謂的兩個原因，其本質還是隻有一個原因。
現在的大學生為什麼不值錢了，歸根到底，現在的大多數大學生不具備一個大學生應有的學識、素養、能力和水平。
二、大學生水平
現在的大學生生活簡直可以用奢靡兩個字來形容。我想這已經不再是什麼秘密了。事先聲明，這裡說的是大部分情況。大學生裡面還是有很多名校的學生依然非常努力、拼搏的。像985、211裡的絕大部分大學生依然非常值錢。不是985、211造就了它們的學生值錢，本質還是真正優異的學生聚集到了985、211裡面去，所以985、211牌子特別響。繞來繞去其實就是：不是985、211成就了裡面的學生，而是裡面的學生成就了985、211。
至於普通高校裡面堅持不懈學習、努力的學生我想就是鳳毛麟角了。現在大部分的大學生每天都在幹嘛？毫不誇張的說拿著父母的錢花天酒地，在大學裡混日子。期末考試等待老師畫考綱、背答案，突擊學習、甚至作弊。這樣的學習模式，我很難想象現在的大學生在能力、學識上能有所收穫。反而時收穫了頹廢、墮落、肥胖和愛情。哪裡還有大學生應由的人生和理想。
（動輒下館子）
現在很多大學生走出校門之後，發現什麼都不會。結果只能是進入社會後臨時學習。這也造成了一個輿論：大學學的東西出來根本用不上。我覺得這種話簡直是瞎扯，除了誤導大家。我的大學老師，曾經就告訴我們，不要聽信社會上一些人的一些謠言：大學裡，學這沒有用，學那沒有用，這群人自己不學無術還誤導別人，你憑什麼在社會上立足，憑什麼在單位立足？憑的是你的專業！
中國社會一個怪象：新人到新單位為什麼工資低、受“欺負”，整天掃地倒水？中國人為什麼看中資歷？說到本質上還是因為新人沒能力，你的能力需要通過常年的工作來獲得。這就是資歷，說白了就是能力。所以很多新人感覺在單位倍感歧視，原因就是在大學裡沒有學專業，沒有獲得你所從事的工作所要求的能力。
我想這才是大學生真正不值錢的原因吧！比較樂觀的一個消息是目前教育部正在整頓高校的這種現狀，雖然大學生開始逐漸失去了他們以前的奢靡生活。但從長遠來看，絕對對每一個大學生有天大的好處。
因為當你踏出校園後才會發現：你的能力才是你的底氣，你的能力才能帶給你在單位裡尊嚴，使你不用“卑躬屈膝”。
劉鵬聊物理
目前大學生給人含金量下滑的主要原因如下：
1.擴招導致大學生供不應求
今年大學畢業生多達860多萬，為歷年來人數最多。自從大學擴招以來，大學生人數年年攀升，除非你是名校出生，否則從學歷角度來看，真的太普遍，太不值錢了。
面對這麼龐大的就業人數，企業卻在經濟寒冬中紛紛縮招減招，並且對應屆畢業生的要求漸漸提高。
2.大學教育與企業需求不接軌
許多企業認為畢業生在大學學的都是紙上談兵，淺薄的書本知識，而目前國內的大學教育缺乏培養應對企業需求的人才，也就是大學畢業後，學生的綜合能力無法應對企業的要求，沒有社會實踐能力，無法快速適應企業工作。
3.大學生綜合實力不足，好高騖遠
現在許多大學生不瞭解形勢嚴峻，也沒有提高自身綜合能力的意識，認為上了大學萬事大吉，許多大學生不是找不到工作，而是找不到他們挑剔的好工作。既想工作好，自己又沒有在大學四年裡做過實質的提升和積累，人家企業為什麼要你？
同時許多人在整個大學缺乏職業規劃，真的不知道自己以後要幹什麼，等到畢業才開始著急找工作，沒有做足準備。
4.整體水平下降，但名校依然值錢
隨著擴招，高等教育不再金貴，整體氾濫的同時整體水平也在下降，平庸的大學生太多了，但是，985211等名校的優秀學生依然值錢。
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祝你前程無憂
一、大學擴招.
在大學擴招以前的那個年代，能考上二本院校都是一件相當難的事情。但是在大學擴招以後，考上二本已經是一件稀鬆平常的事情了，很多學生甚至學生家長要求的是考上一本甚至985、211工程大學。
像我在西安的話見過很多學校的老校區和新校區之間的對比，從那些高校的老校區可以看出來，這個高校以前的招生規模是如此之小，而現如今的招生規模是相當龐大的。
以前中國的高校是講究專業化的，比如說一個學校，它的主要研究的也就是那幾個行業而已，這種辦學模式是建國初期學習蘇聯的模式。但是自從大學擴招以後，以前那些比較專業化的院校也開始招收一些其他方面的專業，比如師範類院校，去招收一些非師範的專業；這樣的結果就導致很多院校的專業同質化，而且很多院校裡面的那些專業都是新設立的，導致這類專業的水分比較大，這樣東拼西湊出來的，專業的水平可想而知。一些綜合性的大學也講求它裡面的專業大而全，雖然從外表看起來這個院校的實力很強，但是裡面有相當大一部分的專業都是很弱的。
二、專業與社會需求脫節.
大學各個專業的那些課本都是學校裡面的老師，通過閉門造車的方式來編排的，已經和社會真正需求完全脫節了。學生學這樣的專業課知識的話，肯定是無法和社會真正需求相接軌的。像我們那時候上大學的時候，最開始學習的編程語言是c語言中語言，基本上在現實需求裡面已經不存在了，但是學校還讓我們學習這樣的編程語言，你根本就是一種浪費時間的行為。
還有一些專業在現實需求中，根本就沒有什麼合適他們去做的職業。比如說我在上大學的時候就有見過學習哲學和應用心理學的專業的學生，這些專業在現實生活中根本就找不到工作，但是學校還招這樣的專業。
三、學習風氣不好.
自身感覺當時我上大學的時候，學校裡面的學習風氣相當的不好。大學裡面並不是時時都有課程的，再沒有課的時間裡面很多大學生就是在宿舍裡面宅著玩遊戲，看視頻上網等等亂七八糟的和學習無關的事情。這樣渾渾噩噩的度過大學四年時間的話，根本就學不到什麼東西，這樣的大學畢業生在大學畢業後找工作的話也是相當難的。
饕餮視聽
大學是學生和職場之間過渡期，對於一個人的發展起著重要的作用。但是很多大學生都沒有認識到這一點，把大學當做高考之後的享受期。
現在社會最缺的還是人才，最值錢的也是人才。現在有些大學生之所以不值錢，是因為他們不是人才，只是些考完高考在大學混日子的普通人。這樣的人，怎麼變得值錢？
所以，不是所有的大學生都不值錢，只是那些自律性差，缺乏長遠職業規劃的大學生不值錢。
舉個例子。有的人每天按時上課，把大學當高中，有的人每天睡懶覺，讓同學替自己簽到。有的人課外泡在圖書館看書，有的人下課就網吧開黑走起。有的人回去打工兼職，提前步入社會，有的人成天通宵狂嗨，不醉不歸。有的人畢業後各種證書各種榮譽加持，有的人王者榮耀最強王者。
付出的努力終將會有收穫，當初自己混日子，如今日子混自己。勸君惜取少年時，珍惜當下。
河圖職場筆記
有值錢的也有不值錢的，一個是原因大學生擴招，導致部分學生質量差，學校盲目擴建也導致教學質量差。畢業生供應大，供過於求。其實我們這個社會需要更多的職業教育，社會教育。大學擴建跟經濟發展形式脫節。國家需要好的大學培養專研人才，但是也需要更多的職業教育人才。許多大學寬進寬出，四年只是為學生髮個文憑。這類學生連中專生都不如。曾經我訪問過一個地方民辦大學，結果一個宿舍的人天天曠課在教室打遊戲上網。考試的時候臨時背老師給的考題，基本考題都是老師事先讓背的。這樣的教育出的學生基本就是廢物。
為什麼會這樣？很值得深思。
智能教育
供大於求，現有崗位上湧現出一大批年輕領袖的同時，隨之而來的就是淘汰一大批知識青年，面臨著高不成低不就的尷尬局面。
數量上去了，追求的就是高質量、高標準、高學歷，才能符合當下時代對人才的選拔，才能更有效對社會、對國家的創造價值。
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擴招帶來的後果，使得大學生越來越多，還有就是大學的專業課程與社會實踐差別太大，導致現在的大學生實際經驗非常短缺，就工作經驗而言甚至比不上沒上大學的人，再說現在很多大學生自以為是，眼高手低好高騖遠。所以作為一個大學生，應該做好自己的大學規劃，不能荒廢學業，積極參加社會鍛鍊，只有我們變得優秀，才可以實現自己的價值！
不棄守候
在大學裡，好好學習自己的專業知識，利用大學裡提供的學習資源，只要不驕不躁，相信可以立足於社會的。莘莘學子寒窗苦讀，經過高考的獨木橋，跨過去的人是幸福的，要相信知識改變命運。
淘娛樂
大學擴招的前提是基礎教育水平提升，能提供高校大量合格生源，而我們是大量高考不及格的上了二、三本。普通一本分也不高。許多省本科錄取錄都過45%。
水平不行丶錄取率過高，不值錢是肯定的。再說本科現在也定為普通教育了。
講真的涼涼
首先培養大學多數學校目的為金錢引導，其學的內容對社會建設與學生希望不合啪！重要是學校教育系統沒有一個從上到下來解釋目前社會需要什麼行業最缺少是什麼？不以社會發展去開辦梯形學業模式以平行箱體推行，造成社會需求不平行過多過少現象？使學生學業無方向家長壓力大、財力投入無果，孩子也同樣對自我無信心的社會環境壓力。
