西門慶與小潘

教政治的老師最辛苦。從教23年，光教材名字就改了三次。從《公民》、《社會發展簡史》到《思想政治》，又改成《思想品德》及現在的《道德與法治》。每改一次，老師就得象新手一樣從頭學起，邊學邊教。這又是緊張而忙碌的三年。與此同時，你還得天天看新聞，集素材。如果在你的課堂上沒有涉及教學內容的新聞，你就會產生一種愧疚感：不適時更新知識，這不是對自己與學生的不負責嗎？畢竟每年都會有材料題。今年中考前，我還把十九大的主題與內容講了至少三遍呢。

在路上停停走走

我是個語文老師，但是我認為我們學校的數學老師比我們更辛苦，我非常同情，甚至是可憐數學老師。

第一，數學老師的課多。不管高考怎麼變化，數學作為一個大科和主科的地位是不會有任何改變的，任何一個學校對數學都非常重視。因此，數學老師的課是最多的。多到髮指的地步。簡單說說我們學校，一週只有一天是沒有數學課，這一天是讓數學老師看卷子的。每天的標準是兩節正課，晚上一節自習。在週六或者週日，有連排課，這個很有特點，從上午前兩節聯排是周測，後兩節是正課，下午第三節數學自習課，晚上的晚一晚二都是數學老師的。看著這課表，我是很崩潰的，我都納悶了，數學老師都是怎麼過來的，哪裡有時間備課。

第二。數學老師看作業多。課多必然導致作業多，多到什麼程度，老師根本就沒時間看，但是老師必須得看，不管學校要求與否，每個數學老師都會看學生的作業，因為，不看學生的作業，不知道哪個題需要重點講解，不知道重點在哪裡，所以，不管多麼忙，數學老師都會看學生的作業。反正，我們學校的數學老師是所有學科當中，看作業最多的老師，也是看作業最快的老師。大家想想吧，每天晚上都有數學作業，只要學生做了，老師就得看，看了就得講。數學這個學科就這樣，只做不講，等於白做，更危險的是，只做不講，萬一別的老師講了，自己會造成很大的教學事故。

第三，數學老師板書多。數學老師在上面講解例題，對一些經典的例題，必須板書講解，幾個幻燈片是沒有多少用處的，數學老師真正的本事還是靠一支粉筆，一個黑板，一節數學課，一個數學老師會寫好幾黑板，黑板上寫得滿滿當當的，沒任何空白的地方。我看數學老師的板書，我都很恐怖，這得寫多少字。每個數學老師，每天只能講2節課，太累了，講得太多的話，嗓子受不了，身體也受不了。即便這樣，有的時候，數學老師還是講不完，學校裡面喜歡拖堂的大部分是數學老師，不是老師講得慢，是要講的實在是太多了。

做一個數學老師，真的很辛苦。沒個好體力，真的不行。其實，不管哪個學科的老師，都是很辛苦的。只希望，所有的同行，身體健康。

教書匠2018

作為數學老師，我好想避避嫌。可是，我避不了事實。

1、在大學

要說數學老師的辛苦，應該是從大學開始的。

我們在大學時，學校流傳一句話“中文政教、吃飯睡覺”，意思是中文系、政教系的學生很清閒。我不瞭解這句話有多大的 誇張成分，但我知道數學系的同學們是怎麼過的。

大四，有很多院系的課已經結束了，甚至有的同學已經開始清理物品、準備行李，為畢業離校做準備了，畢業照也已經發到手了，我們大學四年馬上都要結束了，可你知道嗎，苦逼的數學系學生，還每天都要交作業、交作業、交作業！

2、班主任

畢業後，被單位（一個高中）直接連人帶行李直接拉到了學校的單身宿舍，開始了從教生涯。實習期的數學老師，還是班主任（數學老師當班主任的概率很高的，真的和學科有關），每天工作時間是早上六點至晚上11:00。早六點帶班出操，晚自習10:40下課，我每天都到女生宿舍宿管老師辦公室詢問情況，宿管老師知道我每天去，所以她在熄燈前總是在路過我班女生宿舍時格外留意各種細節，見到我就會對我介紹情況，聽完後就去男生宿舍，熄燈後，等一會兒，聽到鼾聲再走。

3、關於聽課

作為實習期老師，我給自己定的規矩是：每天聽一節老教師的課。我故意把自己所帶兩個班的數學課拖慢一節，這樣我就可以聽兩個老師的課，然後綜合他們的優點，安排自己的課。我還要不是的聽高二、高三老師的課，以便讓自己的課講得更有前瞻性。

4、關於備課

因為是第一輪，所以備課的工作量非常大：備教材、備課標、備教參、備作業、備練習冊、備題典、備試卷，每天大量刷題，努力讓自己處於解題的巔峰狀態，努力熟悉課頭附近所有的偏難怪題型，力爭做到輔導學生時“看一眼，立即開口講”，做到習題講解“思路清、語言少”。要做到這一點真的不容易，我感覺自己教的第一遍好像是從頭重新學了一遍，我感覺如果自己高中時如果能這樣學習，一定能考上清北。

5、關於關於改作業

不管有多少人在噴老師，老師們每天都是這樣的狀態：

每天都要改作業，每天136本作業，要細細地批改，我改過的作業，基本都是滿紙紅，也不是畫個對號或者叉子再加上日期。負責任的數學老師批改作業是重“批”輕“判”，每天批改作業大約需要3至5個小時，還不算同步練習冊（這個是一週或兩週批改一次）。

6、關於輔導課

指的是晚自習輔導課，學生手中有各種各樣的教輔資料，其中不乏各種偏難怪題目，作為老師，需要引導學生在正確範圍內訓練，但學生之間的差異很大，不能搞一刀切，要想引導好他們，自己必須把所有的題目都事先掌握好。所以，我只要見到學生手中有新的輔導資料，我都會去書店買來做，所以我備課時感覺備輔導課更難。

7、關於習題課

每章節都有習題課，其實是在總結題型、方法、數學思想等，也是章節小結。要想上好一節習題課，可不是件容易的事，遠遠比上好新課難，難在選題。

習題課不是把練習冊上的題目講解一下就可以了，需要從眾多資料中搜尋合適的題目進行講解，每道題都要有代表性，每道題都要有所側重，每道題都要有注意事項，每道題都要有深度、廣度和反思價值。

你還記得數學課堂的一個細節嗎：每節習題課，數學老師都要寫滿大約5至10版的板書，甚至更多，寫寫擦擦，擦擦寫寫，每次上完課，頭上就像一層薄霜。教數學，不僅僅是腦力勞動哈。

8、聯繫家長

作為班主任，經常要主動和家長聯繫；作為任課老師（指跨課班），因為數學是重頭學科，經常有家長來諮詢和了解學生學習狀況，這種現象在其他學科老師那裡恐怕很少見。所以，我基本上就定位自己是跨課班的副班主任了，事實上也經常在下午自習課他們班裡沒有老師時進去轉一圈，方便正在學數學的同學提問，同時也有利於維持自習課紀律。

9、考試改卷

有人說，語文老師每次考試改卷子時，作文是工作量很大的。是的，我承認，但你知道嗎，數學卷子上，每一道大題，解答或證明題，都是一片論文。好了，說多了都是淚，每次改卷子後，都會腰背疼，因為坐著專注時間太長了。當然，也可以瞟一眼就打分，但我不會那樣。

10、考試分析

我對考試分析分三個部分：一是教學評價；二是班級成績分佈；三是學生個別分析。不再一一展開了，就說一下學生個別分析吧：其實也可以不分析，也可以只分析個別學生，當然我也做不到逐人分析，但我會盡可能多的分析個體。

也許我坐井觀天了，不瞭解其他學科老師的辛苦

都不容易，教書是個良心活，責任心強的老師，不論教哪科，都很辛苦；反之，責任心不強的老師，教哪科都很輕鬆，不過我主張這樣的老師還是早點另謀高就吧。

雅林數學

我想說，其實中學各科老師都不容易。

主科語數英老師苦。承擔著課時最多的科目，備課、上課、聽課、教研、改作業、輔導......

語文老師苦。俗話有云：“上輩子殺豬這輩子教書，上輩子殺人這輩子教語文”。語文老師要起早貪黑上早晚自習；備課要煞費苦心聯繫社會和生活再創造；上課要聽說讀寫把控課堂引導學生；不僅作文要精批細改，課下的讀書筆記、試卷練習都要認真批改；語文課外活動較多，什麼詩朗誦、經典誦讀、讀書活動、演講比賽、書法比賽、手抄報、黑板報、學生主持人及主持詞都需要語文老師指導；領導聽課可能聽不懂數學和英語課，但都能聽懂語文課，且都能發表一些意見和建議；時不時被領導抓差寫各種資料。

數學老師苦。課多；天天改作業；競賽多；成績壓力大；課下輔導多。

英語老師苦。早晚自習；學生對英語學習的畏難情緒和牴觸情緒；英語歌曲、演講比賽等活動。

其他學科老師也不容易。

理化老師苦。需要做大量的實驗，光準備和整理器材就是一項繁重的勞動；中考理化生實驗考試前夕更是全天候帶領學生備考，我們學校這幾位老師年年這時候嗓子都累啞了。

體育老師也不容易。早操、課間操管理；嚴寒酷暑體育課；面臨中考天天早上早早帶領學生訓練；學校大大小小的體育賽事；學生集會時的組織。

音樂美術老師看似輕鬆，然而每當學校舉行大型活動就累得要死。我校藝術節前後持續一個月，藝體老師個個忙得走路小跑。

教育工作是繁雜的，很多工作都是隱性的，比如處理學生糾紛、會見家長等等往往會耗費老師大半天的時間。

七仙女兒說教育

沒有哪科老師會覺得自己教的學科不辛苦。但我們可以從中考賦分和學校課時摺合這兩個方面一見端倪。

一、中考賦分

1.語、數、英，150分；

2.理化合卷，150分，其中物理80、化學70，有些地方物理90、化學60，理化實驗各10分，有些地方各20分；

3.政史合卷，150分，開卷考試，其中政冶80或90、歷史70或60；

4.體育加試，50-60分；

5.非中考科目中生物、地理、信息技術為平時期中期末考試項目和畢業會考科目；音樂、美術、勞技為平時考核(考查)科目，不考試，只計等級不計考試成績。

二、折算課時

1.語數英摺合為一節課1.1，有些地方將語文單獨摺合為1.2；一般每週每班語數英排課為7節左右，數學多節把課。

2.理化、政史一般每節課計為1課時；每班周課時3節。

3.體育摺合為0.9；每班周課時2—3節，中考加試後基本讓給中考科目了。

4.生物、地理、信息技術摺合為0.8；每班周課時2節，通常會被中考科目老師要走。

5.音樂、美術、勞技摺合為0.6；每班周課時1節，一般規模的學校基本不上，只反映在課表上，實際改上了語數英。就算能正常開課，也被主科老師瓜分了。

劍客談教育

我的回答是：

1、兩個班的語文課，學生100～120人，每班每週6～8節正課，包括每週2節作文課，外加自習課、每週每班3～4節。每上一節課，起碼要有兩節課以上的備課時間。

2、有兩部分作業，一是正常的課後作業，包括字詞解釋、遣詞造句、篇章結構分析、課後思考題等；二是作文，每週一篇小作文，兩週一篇大作文。作業、特別是作文，必須全批全改，而且要寫出批語。

3、語文老師一般兼任一個班的班主任。工作繁雜自不必說，若不兼，學生對你所教學科的重視程度會不一樣，但在過去是沒有班主任費的。

4、語文老師份外文字材料較多，如學校的計劃、總結、彙報，會議講話材料、學生活動演講稿等，領導安排了，你就得辦好，特別在較小的學校。

5、有資格的語文老師要兼任教研組長或年級組長，有的青年教師可能安排兼任團委（總支、支部）書記或某某輔導員等，多了些行政事務性工作。

你說，語文老師辛苦不辛苦？

鷹眼看教育

應該是數學老師。

數學老師的課時可能不是最多的，但是工作強度大。

第一，數學老師需要不斷的做題提高自己的解題水平。這個跟文科是不一樣的，數學題可以千變萬化。如果一個數學老師經常在學生問他題目的時候不能馬上反應過來或者比其他老師慢半拍，這對一個數學老師來說是一種侮辱。為了避免這種尷尬，就要求數學老師經常去做題總結方法，以及更好的把握考試的命題方向。

第二，板書多。記得我讀大學的學的數學專業，數學課有十幾門。但是有一個特點是，幾乎所有的專業課老師都不用ppt。所以每次上完課，都是一黑板的數學符號甚至幾黑板。上課時不時再吼二句其實也挺累的。

第三，課後作業多老師需要當天看完並且講解。數學作業基本上是每天都有的，因為數學這東西，講解了新的知識一定要課後去練習。不然吃個飯回來，又忘了數學課講了什麼。數學老師看完了這些作業，也要及時進行講解這樣才可能讓學生掌握新課知識點。

不知道大家有沒有發現，男性數學老師禿頂的居多。就拿我自己來說，24歲頭髮是上高中時期的1/3了，掉了2/3的頭髮。驚人的發現我從小學到大學的數學老師好多都是禿頂的。不知道是純屬巧合還是有其他的原因。

腦子被驢踢了233

我是語文教師，對此深有體會。我不說語文老師最辛苦，就沒哪門學科敢說辛苦！

以我為例：

兩個班語文，每週每班六節正課。一週十二節。早自習每週五節。中自習每週四節。晚自習每週四節。晚補課（每天下午四點半以後）每週四節（兩大節）。兩個社團每週四節。12+5+4+4+4+4=33節。

我還兼教研組長，學校教改組組長，蘇州市級課程基地負責人。

區語文中心組工作。

區讀書會工作。

區中小學閱讀推廣人、領讀者工作。

班主任今年剛剛不做。

其它，學校臨時指派的任務：會議、活動、徵文、評比、歌詠比賽等。

大家說，我忙不忙？辛苦不辛苦？

姑蘇講堂

我原來是一位中學教師，教兩個班的語文還兼任一個班的班主任，一教就是幾十年，每週八節兩個班是16節課，再加上批改作業，還要做學生的思想工作。已經三十七年教齡，至今還是中學一級教師，可嘆，可嘆，可悲，可悲。教的學生有的已經是專家、教授，有的還在中共中央工作，真是人老無才。

蘇老師92

我上過這些課：英語、語文、歷史、地理。我來說說。文科和理科比，文科比理科辛苦。單單講月考、期中考、期末考無論是出題還是閱卷的數量還是辛苦的程度都超過數理化，比如以前數學出試卷用手寫，30分鐘足夠，英語手寫3-4小時；文科的知識點也比理科多，複雜。有個網友說體育老師教語文考第一，那是一般性的考試吧？讀讀背背就行的那種，作文不指導行嗎？除非那個體育老師本身是個寫文章的高手。再說文科，英語難在記憶，所以老師難在要花大量的時間去督促，沒有督促沒有成績，但是英語對於老師來講，教的是死東西多，所以上課不太費腦子，但是費力氣，堂堂課聲嘶力竭的教讀累呀！所以有人認為英語比語文難，其實是累！語文課許多人認為中國人能認字，上課咦呀哇呀的讀就夠了。非也，那是記憶，現在的語文培養訓練考試的重點在於理解，換句話說就是靈活，每次的練習考試都是不同的習題，老師都得花時間腦力去理解，否則答案就不準確，這是語文難於其它學科的根本原因！更別說作文，量大，週週都要批改。另外，作文要寫好，才是體現老師水平的所在。當然，語文上得多年的老師，教材熟悉了要輕鬆些。我的看法是：文科難於理科，語文難於英語。不信的老師，可以交換上一下。當然語數外難於政史地。我至於實驗不是難易問題是多少問題。至於哪一科更辛苦，跟老師的認真程度也有關。

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