黑天鵝的舞蹈
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老穆解析
一篇優秀的記敘文，自然是少不了“環境描寫”，而景物描寫作為環境描寫重要的一員，比當引起同學們的注意。
景物描寫是指對自然環境和社會環境中的風景、物體的描寫，景物描寫主要是為了顯示人物活動的環境，使讀者身臨其境。
倘若在一篇記敘文中，只是少量地加入一些景物描寫，那麼這種形式的寫法，大都出現在 記事類記敘文中。也是大部分同學所寫的類型。 比如江蘇高考一篇滿分作文《左手糞叉，右手筆桿》，開篇有一段這樣寫道：
為何要在作文中恰當地運用景物描寫呢？穆老師就帶著大家一起來看一下“景物描寫”的作用
在一篇作文中，景物描寫所處的位置不同，起到的作用也是不同的哦！
1、文章開頭寫景
作用：交代故事發生的時間、地點、季節、天氣、氣候等，揭示人物行動或事件發生的背景和環境；為下文敘事做鋪墊。
2、文章中間寫景
作用：
渲染……氛圍，烘托人物……心情，體現人物性格特點或品質；推動故事情節發展，為下文做鋪墊（伏筆）。3、文章結尾寫景
作用：呼應上文（首尾呼應）；深化文章主題，寄託作者……情感。 
老穆支招
1、修辭手法
主要有比喻、擬人、排比、通感等等。
〖精彩片段欣賞1〗月亮升起時，遠山如一張年代久遠的黑白照片，悄然隱退。山下，孃家花園裡那棵丹桂開花了，孃家的月色也就香了。—《樹知道》
〖手法〗比喻、通感
〖精彩片段欣賞2〗窗外，舞蝶般的落葉闖入女孩的眼簾。女孩無聊地轉動著筆，無奈地發出一聲嘆息。—《我懂了媽媽的愛》
〖手法〗比喻
2、感官角度
主要有視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺。
〖精彩片段欣賞〗怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。—《溜索》
〖手法〗視覺、聽覺
3、層次
主要有高低、遠近、上下、內外和點面等等。
〖精彩片段欣賞〗 麥收時節，天空顯得非常的明淨。在麥田上空，偶爾悠然地遊過幾朵白雲。—《懷想天空》
〖手法〗上下
4、聯想想象
〖精彩片段欣賞〗 又是一個夏季，芒果又熟了，那一個個金黃的芒果又喚起了我深深的思念。—《最好的獎賞》
〖手法〗聯想
5、動靜結合
〖精彩片段欣賞〗 夜裡，冬天的山村，萬籟俱寂，只聽到那大雪不斷降落的沙沙聲和樹木的枯枝被積雪壓斷的咯吱聲。—《瑞雪圖》
〖手法〗以動襯靜
6、虛實相生
〖精彩片段欣賞〗 漫步於姑蘇城的石橋流水間，看著或聞著那青瓦白牆的庭院裡傳來的陣陣香氣，眼前總會浮現那抹忙碌的身影。—《桂香中瀰漫的青春》
〖手法〗虛實相生
7、色彩
〖精彩片段欣賞〗 小城深處有條老巷。明晃晃黃醺醺的光蔓延一路，點亮了一個城市的古老溫情。—《朽葉的梔子花》
〖手法〗色彩
“一切景語皆情語” ，寫景是為了更好地抒情，抒情也需要景物幫襯，情中有景，景中有情！
親愛的同學們，你們學會了嗎？ 加油哦！
🐷希望穆老師的回答能夠幫助到大家！🐷
老穆說語文
孩子不會描寫景物，這種情況普遍存在。不用急於求成，寫作是厚積薄發，循序漸進的過程。
首先描寫的景色是孩子內心情緒體驗的映射。作為成人，當你快樂時，可能看到蒼蠅都覺得可愛；當你感覺到抑鬱，很多東西看到都不順眼。作為孩子生活經歷更單純，有的孩子可能都搞不清楚自己的情緒，這樣描寫的景物會幹巴巴的。那麼家長日常可以從引導孩子分析和表達自己的情緒開始。
細緻觀察。生活中多帶孩子觀察環境，讓孩子表達出來自己對景物的觀感，不同時間體驗不同，引導孩子打破常規，用創新思維直抒心意。
大量認真閱讀世界經典文學。大師的精品之作，必有其獨立的思想性，在景物描寫手法中會有很好的闡述，讓孩子用心去傾聽，興趣高時可以寫寫讀後感。
對於家長以大格局培養孩子的本文或許有幫助；如果是急於求成的家長本文幫助可能不大，或許你會想到走捷徑上作文速成班，是會有立竿見影的效果，擔憂的是潛力會受到一定影響，因為思維僵化。
淡然了5120
學好課程是根本！
花甲教文四十載，
此病根在初學寫。
課文本是名家篇，
文質兼美皆精選。
如是例題講原理，
示範導練學巧寫。
逐課逐篇教妙法，
根據學齡選恰切。
由易到難逐級編，
師文下水導生寫。
成長路上風光美，
指導觀察寫心語。
日記隨筆寫四季，
單元訓練有目的。
循序漸進導寫技，
日積月累厚基礎。
……，
……。
小語先看圖寫話，
畫景寫景學觀察。
唐詩宋詞悟意境，
校園美景寫竹花。
放學路上放眼量，
春夏秋冬細觀察。
初學貴在養妙趣，
樂在其中自生法！
……，
……。
初語再教寫遊記，
以情寫景妙生花。
仿改擴續學名家，
師導遊園寫觀察。
移步換景如攝像，
起承轉合講章法。
時空轉移有順序
抑揚頓挫自悟法。
……，
……。
高語又教夾寫法，
景夾文史繡心花。
記敘描寫和說明，
夾敘夾議夾抒情。
一切景語皆情語，
情眼觀景遊心城。
田園山水尋文跡，
滿目水墨皆詩文。
名勝古蹟憶春秋，
大江東去千古流。
……，
……。
大語博覽眾經典，
物我三觀已生成。
人物心境虛實景，
古今中外多美文。
每讀經典思文景，
詩情畫意自成文。
入情入境入畫境，
屈宋李杜伴君遊。
想像必有神來筆，
妙悟方能出奇文。
閒來隨月遊星空，
嫦娥廣袖舞姿柔。
夢遊西天朝佛祖，
悟空伴君駕祥雲。
老君煉丹八卦爐，
含丹御風登天庭。
夢隨寶黛逛紅樓，
遊遍賈府石頭城。
伴隨金陵十二釵，
太虛幻境把影留。
更有世界各地景，
民族文化和文明。
普羅米修盜火種，
奧林匹斯聖山遊。
世界名著多妙景，
四方宇宙任爾行！
放眼電目九萬里，
夢御神龍駕祥雲。
慢如老君騎青牛，
快似莊周乘鯤鵬！
心畫雲繞南天門，
筆寫彩虹蟠桃林。
……，
……。
自古文章從字始，
說文解字文初成。
學畫必先學觀景，
畫理先從畫蛋明。
從來寫景先寫畫，
畫中山水有美文。
觀景讀書學做人，
格致誠正修齊平。
千古文章載道德，
萬代江山育魂靈。
夢幻寫心描美景，
虛實互化寫真情。
聽說讀寫憶舊遊，
情景自然筆下凝！
……，
……。
歡迎關贊和熱議，
多篇寫景導作文。
勤帶家人遊山水，
遊記情真必美文。
好文不厭千遍改，
常用課文導子文。
恆律日記寫美景，
日積月累必成名！
勸君教子莫急躁，
循序漸進功自成！
熟復小初高大課，
精改舊日寫景文。
自古神筆從勤始，
馬良點晴成飛龍。
萬丈高樓平地起，
千代植樹成廣林。
從來美景在自然，
浩然妙悟畫成文。
畫卷千里江山美，
文章萬載春秋魂。
芬奇蒙娜從蛋始，
道子玉帶以線成。
畫山先用真情觀，
擬水必以虛意描。
以情寫景景更美，
借景抒情情更濃。
勸君教子莫急躁，
面壁十年功自成！
他日子文有精進，
莫忘老朽此拙文！
神龍在天金海潮
帶孩子走進大自然，山山水水是最好的教科書！
只有經歷過才能深刻，另外，孩子不喜歡寫作不要強求。孩子心裡負擔大，會和家長對立的，白費時光。順著孩子喜歡的思路走，不要命令執行。ok！！！
雪梅4579682391918
沒別的辦法！多閱讀有關書籍！多實踐，多借鑑別人的優秀作品。讀萬里書，行萬里路！就是這道理！光看書就是沒表情的書呆子
手機用戶50233687055
不能強加 慢慢來 可以帶孩子多出去轉轉 在描述景物時 家長需要豐富些 孩子自然就印象深刻了 文藝類的學習要有帶動性
