雞毛蒜皮與醉生夢死
原來是打算對小孩快樂教育
作為度過大學的人來講，深知讀書的過程太苦，我記得自己在日記本上就寫到“笨鳥先飛”，於是一直比較辛苦的讀書。自己讀完後，就希望小孩不要像自己那麼痛苦。小孩在三歲進入托班，我從來不瞭解小孩學了什麼，只是看他有麼有快樂。
上了幼兒園就開始興趣學習
報了各種班，畫畫，舞蹈，手工，還有輪滑，樂高這些興趣班。還有識字這種文化班。一個星期也就有2個晚上沒有課，有2個晚上是有2次課。
為什麼會轉變觀念？
社會傳導。看看周邊的人，都比我富裕，小孩學的課程更多，而即使那樣，他們都說讓小孩將來讀個一本就不錯了。與高中初中的家長聊，都是各種幸苦，與自己讀書的時候相比沒有太輕鬆。或許普通智力的人唯有不斷付出汗水。
競賽沒有終點。社會的競爭殘酷，沒有學歷，沒有好大學的學歷意味著你的工作起點就低，好大學除了天賦秉異之人外，大都需要付出。童年的快樂或許會成為成年的羈絆。
國情如此，作為一個沒有能力去挑戰規則的人，只能儘可能在規則範圍內付出更多。
大學專業深一度
這個問題問出了許多父母的心聲。
其實，在我孩子還沒出生的時候，我就一直在為他規劃將來要怎麼學習的事情了。如果按照我的方法，那麼現在他早就該是一個學識淵博的人了。奈何，現實和理想總還是有差距的。
孩子出生以後，我發現，他有自己的意識，我說的話他不一定聽，也不一定去做。怎麼辦？調整自己的計劃吧！孩子是個有生命的個體，他們有著自己的個性和思緒。如果家長把想法強加到孩子身上，勢必會發生悲劇。
家長能做到的是影響和引導，至於孩子能走到哪裡，還要看他自己的選擇。無論是精英教育，還是快樂教育，我們想要教育的對象都是孩子，那麼請尊重一下我們的孩子，畢竟走得是他們的人生！
無意紅塵柳
其實，我想先糾正你一點，你信奉的不是快樂教育，快樂教育不是啥都不讓孩子學，完全讓孩子傻玩不是快樂教育，而是在害你的孩子。
首先，快樂教育是讓孩子在更快樂的環境下學習。
現在的孩子從一出生開始，就面臨非常嚴峻的生存環境，不是說他們不愁吃穿就是幸福的日子，而是要讓孩子在成長中個人能力得到大幅度的提升。
雖然我不贊成在孩子不適當的年齡就讓孩子超前學習一些書本知識，但是我贊成讓孩子多接受素質教育的機會，讓孩子在音樂、美術、體育這些大的類別的學習中得到更全面的鍛鍊。你可以根據孩子的興趣愛好，比如運動能力強的孩子，給他選擇一些籃球班或者跑步班之類的，喜歡安靜的孩子，給他報圍棋班或者書法班之類的，反正不能啥也不學，只在家裡傻玩，那是肯定不行的。
其次，做好幼小銜接的工作，不要讓孩子輸在起跑線上。
雖然現在很多教育專家對孩子超前教育有很大的意見，但是你要知道現在社會大大環境就是這樣，尤其是對於你家才上中班的孩子，做好幼小銜接，會讓孩子進入小學以後輕鬆很多。比如先給孩子提前學一些漢語拼音的知識，提前認識基本的常用字，10以內的加減法，都是孩子在上小學之前必須學會的知識。
不要認為你家孩子聰明，不需要提前學，還有反正上小學以後老師也教呢，不著急讓孩子提前學。問題是老師現在都默認孩子都學過，只有你家沒有學過，孩子是不是會被拖累呢？你不可能跟整個大環境較勁的。
第三，家長有責任給孩子創造更好的學習環境，而不是一味地讓孩子玩。
不要以為給孩子玩是為孩子好，你只讓孩子玩，其實是在害孩子。家長應該做的事情，應該是給孩子創造更好的學習環境，並且引導孩子在更好的環境中學習，讓孩子在學習中尋找成長的快樂，畢竟學習是一件辛苦的事情，但是當孩子真的學到知識的時候，那種快樂比一味地傻玩更能讓他開心。
希望我的回答可以幫到你，讓你的孩子在學習中得到更多的快樂。
心海一隅
首先要說的是現在的孩子學習壓力真的是太大了，不光要完成學校裡的功課，還要去上各種興趣班和補習班。可是做為家長的大人，你們有沒有考慮過孩子的感受？
很多家長都會說：我不想自己的孩子輸在起跑線上，別人家的孩子都在上興趣班，我們家要不去就要被別人超過了。
當然了，不是說上興趣班不好，培養孩子的興趣愛好是件好事，可關鍵是有很多家長是以自己為中心替孩子做決定上什麼興趣班，而不會去徵求孩子的意見。
童年時光本該是快了的，無憂無慮的，可看看現在的孩子，整天被書山學海保衛著，整天有寫不完的作業，上不完的課，將心比心，你覺得這樣好嗎？
十八先生
我家的小學二年級。快樂教育伴隨精英教育！在這大環境下，每次成績太差小孩自己也失去了學習信心與興趣，所以做父母的有些事上該逼的還是要逼的，但如果你家小孩天生是學霸型那完全可以快樂教育！
快樂教育也不一定要完全快樂，比如閱讀，一開始是親子閱讀，慢慢讓她自己閱讀，讀完讓她複述一遍，慢慢養成習慣，你說這是純快樂教育嘛？我看未必，一切就看做父母的怎麼引導！學霸總是少數，只要小孩身體健康，學習能跟住，有那麼一個或二個興趣愛好，在我看來就夠了，也沒必要事事跟別人比。
老鄒私塾
做父母的本應該有顆平常心！著名教育家陶行知先生早就告誡過父母，不要讓孩子成為人上人，不要讓孩子成為人下人，也不要讓孩子成為人外人、要讓孩子成為人中人，就是“平常人”！
“平常人”就是心平氣和、能與人和諧相處的心理健康的人。培養平常人，要常有平常心。所謂平常心，就是讓孩子快樂地成為自己。許多家長以自己的理想和喜歡支配孩子的未來，逼著孩子去做沒有興趣的事情。這樣結果只有兩個，要麼孩子遵照大人意志，變成缺少創造力的人。要麼，事與願違，走向期望的反面（叛逆）
家長們好好想想，古今中外成大事者，立大業者，有幾個是由父母安排而來的？
有些事情就是那麼“奇怪”，你想把孩子培養成“偉人”、精英、但最可能結果孩子很平庸，連普通人也做不好，而如果你按照平常心培養，也許孩子經過歷練，最後還真能成為“人物”、精英。
有平常心的父母往往會創造出平常之中的不平常。家長們可以關注各國及古今中外的名人教育，他們的父母絕大多數都是“平常心”教育。
在孩子心智不成熟前，把握住住孩子的三觀及正確方向即可！不要把你的願望強加在孩子身上、不要讓孩子來實現你的願望、來滿足你的虛榮及談資！尊重每個孩子的不同，讓孩子在規劃中找到自己的路，留一個自由的空間，讓孩子盡情地成長！
小劇新MNTT
現在的家長普遍焦慮，唯恐孩子輸在起跑線上。以前報道的那些所謂的小神童後來都過得好麼？不見得吧。孩子成長得有個過程。幼兒園學二年級的，請問二年級學什麼？實踐證明，龍生龍，鳳生鳳也不是空穴來風。我家孩子4年級，從不補課，成績也從來不差。不給孩子太大壓力是我的宗旨。孩子身心健康，以後幸福就可以了。我們就是普通人，對孩子寄予太高要求，孩子累，家長也累。
