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高中黨來冒個泡。你的孩子現在初三，如果這時候還在說什麼積累，對於中考來說已經有些晚了。寒假結束就是初中的最後一個學期了，估計你的孩子也不太可能有太多時間來積累，畢竟，積累是一個需要長時間沉澱的過程，而其他科目不能因為語文耽誤太多。現在要抓的，估計就是中考，說說我的經歷吧。
我覺得你可以和老師溝通一下，注意孩子的薄弱點在哪兒。是病句？閱讀？默寫？作文？還是語言運用？或者古文？我當時語文最薄弱的是古文，就拿這個來舉例吧。
我和我的語文老師聊了聊，平時我的課內文言文可以背的很快，翻譯的和她講的基本不差幾個字，她講的我都懂，但是遇見課外的古文閱讀，但凡翻譯句子，一個句子五分，我最開始只能拿到兩分或者三分。
她指出：我的古文閱讀，完全沒有和課內結合，翻譯的句子中有的關鍵字，我們在課文中學過，但是我並沒有翻譯出來，所以，即使有時句子的意思出來了個大概，她在改卷子時，也只會給我兩分的句意分，其他的點，沒有分。之後，我先從做過的卷子入手，找了任意一篇文言文，先做，然後對照答案來改，如果有熟悉的關鍵字是我們學過的，就找出來，拿一個筆記本，把經常出現的字的幾個意思全部查出來。因為有時卷子上考的意思不一定是課本上學的。（不要盲目去一些資料書上找那些所謂的“常考虛詞，實詞”自己動手查了才有印象）然後在語文早讀的時候，背完了課文，我就開始背這些詞語（記得在每種意思後面寫例句）每天花二十分鐘，查兩三個詞語，再背下來。兩個月以後，我十二分的文言文可以得九到十分。
諸如此類你可以試試。當然，這是我個人的方法，你可以適當做一些調整。
潯曦
首先給你糾正一個錯別字哦：應該是“怎麼辦”而不是“怎麼半”。
針對“孩子語文不理想，一直不太好”，可以判斷孩子對語文學習興趣應該不大，除了不走心的完成必要的作業外，主動學語文的時間應該沒有，故而造成一直成績差的現象。說實話目前離中考沒有多少時間了，想全面大幅度提高語文成績也是一件難事。不過家長可以指導他從以下幾方面來努力：
1、端正學習態度：我們知道態度往往決定事情成敗，根據問題中所說的“老師講的都能聽懂，但是考試很差”，我們可以判斷他對語文的學習缺乏主動性，課上僅僅是被動的接受，另外他對所講知識點缺乏落實，他僅僅是能“聽懂”而已，這並不代表他已經“學會”了，更談不上能靈活運用。
2、夯實基礎知識：家長要讓他明確，對語文的學習，他缺少投入，所以家長要指導他、督促他。基礎知識要落實到位、掌握紮實，不能似是而非。家長可以每天以檢查的形式，來督促他記重點詞語，記重要的文學常識，默寫重點詩詞句子。
3、抓重點來學習：鑑於他馬上要參加中考，時間緊，任務重，不可能像初一初二那樣可以面面俱到。所以要做好取捨，篩選重點內容，抓重點課文的掌握，例如重點的文言文背誦，文中重要句子的默寫，翻譯，重點實詞、虛詞的解釋。詩歌的默寫，名句的賞析等等。
4、掌握文體知識：家長可以讓孩子對幾種常見的文體以及相關的文體知識作必要掌握，如常見的寫作手法有哪些？常用的表達方式有哪幾種？……掌握這些知識，有利用解決考試中閱讀語段遇到的問題。
5、把握寫作技巧：作文一直是語文的重頭戲，所以家長要讓孩子務必掌握幾種常見的寫作技巧。例如作文題目的擬定，開頭結尾的技巧，佈局謀篇的技巧，語言表達的技巧等等。
6、重視書寫規範：家長一定要讓孩子重視自己的書寫，因為對語文這科來講書寫至關重要，能寫得一手工整、漂亮的好字，對孩子非常重要，這也是短期內提高語文成績的一大法寶。
這些是我多年來從事初三語文教學的一點經驗，希望能夠給你以及更多的家長提供參考和幫助。
遙說新語
語文課無論成績好壞都能聽懂，畢竟這是我們的母語。
不過 語文成績要考好，不是僅聽課就行的。初中語文考試課本上的內容也就二十分左右吧。高中更少，考試中直接考到的就五分。其他的，多半要考平時的積累。
比如，成語和病句題，平時閱讀比較多語感好的同學跟著感覺走就能選出正確答案，而閱讀量少的同學比較來比較去就是拿不準該選擇哪一個。其他題型也是類似的情況。
現在還在已經初三了，即將面臨中考，一方面跟著老師複習的進程複習各種題型，多記多做多總結，老師會領著同學們系統複習。
另一方面，則需要每天堅持半個小時的閱讀，即使功課繁重，半個小時的時間也是能抽出來的，閱讀其實很輕鬆，既是學習也是休息。閱讀對語文成績的提高很有效，一定要堅持。
快樂開心教育
語文學習是一個長期積累的過程，不是靠短暫的學習可以提高的，初三面臨升學考試，重點課文肯定是要花時間去背誦的，老師講的能聽懂，不代表就可以做題或者參加考試，可以說您孩子可以並沒有養成學習的習慣，課下並沒有花時間去複習，去理解，所以想要提高，還是要花時間去把課本理解清楚，閱讀理解做題是否讀懂文章意思以及答題技巧，這些都是很重要的，您的問題比較片面，不知道您孩子是語文哪些方面不好，找出問題，好好做分析，哪點不足就補哪點，還是可以做提高的！
柚子視界
這裡要澄清幾個疑問！語文不理想是什麼意思？古漢語不好，還是作文，還是閱讀？老師講的能聽懂的聽懂是啥意思，真的懂了嗎？還有考試就差，是什麼意思，平時摸底小考試差還是大考試差？不同情況，採取的辦法不同，比如是最後一種情況，大考試老是出問題，就是心裡問題了！
