易開江
我就是一名大學生，從我平時上課來看，玩手機和上課睡覺是普遍存在的，只有少數老師要求嚴格的，沒有出現這種情況。
剛上大學，每個人都是充滿期待，剛剛度過了艱難的高三，經歷了人生一次大考，跨進了老師們常說的美好大學之門，那時一切都是那麼的蓬勃生機，意氣風發，就連上課都格外精神。我還記得當時上課的前一個月，每個人都格外精神，聽得也認真，有一次老師說：“你們還是不錯，認真上課的狀態保持好幾周了”。
當適應大學裡的上課方式後，一切都開始變得平淡，遲到、曠課、不帶書的這些問題都存在，最普遍的就是玩手機了，特別是一些和專業知識無關的課，很多人會認為上了沒用，索性不學了，玩玩手機，睡會覺就過去了。
大學生為何普遍存在這種現象，我們不得不深思，我總結出以下幾點原因：
1、迷茫
來到大學後，專業課程和文化課程同步展開，有的人選專業時根本沒有詳細去了解，對本專業以後要從事的方向，薪資待遇等一片茫然。導致對這個專業沒有興趣，失去了興趣那麼何談能認真學呢。所以高考填報志願選專業時一定要選擇自己喜歡的，感興趣的。
2、放縱
跨過高考來到大學，以前所有的壓力沒了，大學是自由的、開放的、充滿誘惑力的，許多人開始變得放縱，每天打遊戲，擱置了學業。
大學是美好的，也是殘酷的，大學裡別人在努力學習，而你卻停滯不前，四年畢業後別人收穫滿滿，而你又得到什麼呢？ 奉勸正在虛度光陰的人，從現在開始尋找你的方向，從現在開始努力學習。
最後，希望大家批評指正，文筆不好，但全是肺腑之言，不妨留下你的評論，談談你的看法。
小豬熊視訊
哦，這是個常態。我關注這種事二十多年。這個現象，存在很久了。如果只是從表面看，是看不出什麼問題。比如課講得不好，或者頭天晚上休息不好。。。有很多理由來說明不好好聽課的相對合理性。因此，只是這樣子剖析沒什麼意義。
我們要透過現象看本質。歸根結底是我們所謂的教育者根本不懂教育。從而導致現在這種現象發生。籠統這樣子講，一定有很多老師不服氣，會看你計無庸再怎麼往下講。且慢，不要著急。我們看看我們所謂的教育，是在教育麼？不是，我們更多的只傳授了知識，而幾乎沒有培育。教育二字，我的理解是教授知識，培育品質。教授知識以學校為主，家庭教育為輔，培育品質以家庭教育為主學校教育為輔。我們家長在分數的指揮棒下，基本喪失了品質培育，加之學校基本沒有品質培育。因而，我們的不少大學生的品質培育嚴重不達標。這，直接反應在為什麼讀書上面。初高中時期，還知道為了考上一個好中學好大學而努力學習知識，老師，家長與學生三方面力量都朝向一個方向，而一旦上了大學，於老師來講，完成了任務，於家長來說也可以長舒一口氣了，於學生垃講，大學的夢想已經實現。且發現自己即便繼續高中的衝刺模式，而更多的同學戀愛的戀愛，遊玩的遊玩，打遊戲的打遊戲，基本沒人在乎你的專業成績有多好！六十分萬歲掛帥！
在如此強烈追求後。實現了大學夢，發覺不過如此。於是，茫然，鬆懈。。。等等思想氾濫究竟為什麼讀書，從來沒有想清楚。老師和家長的引導也不到位甚至是錯誤。於是，發生這種局面就不是正常的正常了！
那，該如何引導大學生為什麼讀書？
計無庸以為，要引導他們為有尊嚴而讀書！
詳細的說明。另文再聊。關注計無庸的教育思想！
計無庸
這個問題很大部分，是整個環境造成的
1.在家父母老抱著個手機，不和孩子互動交流
2.現在很多學生都有手機，晚上不按點睡覺，不是刷朋友圈，就是刷微博
3.在學校吧，同學個個有手機，每人都喜歡抱手機看
要解決這種現象還是需要從小做起，從父母自身做起
互聯網尋覓者
大學生上課玩手機 睡覺，我認為有兩個原因， 第一 學校的管理制度 第二 學生自己的自覺性
大學制度相對小學 初中 高中 寬鬆很多，自由性高！
在大學裡的教師很少管學生，學生自己又不自覺，所以就只有睡覺和玩手機！
鵬輝93
課堂上做其他與學習無關的事情，均為不合格教學環境。
為什麼有這些不和諧情況出現，究其原因就是課堂環境有問題。我也是當過學生，是過來人，有一個比較典型的情況，有個老師是我人生最偉大的，她教課程是應用文寫作，有著述。有她的課，全班沒有一個做其他動作的，這就是老師的能力、魔力。她是我一生的榜樣。這個老師叫韓睿。
工作後，我的授課經驗就是，滿堂灌輸知識。老師講了100句，有10句被學生理解或者記住了，我就滿足了。
