父母課堂卓越
典型的拖延症的表現。
要改掉拖延症，必須提高兩個能力，一個是自制能力，一個是專注能力。
這兩點需要家長配合。
這種能力，就是家長要，配合孩子做一份計劃，在寫作業的時候花多長時間？什麼時候開始寫？作業的效果要由家長去檢查。注意開始給他定一個時間，開始和結束的時間。
專注力的培養，需要，找到孩子的興趣點。對他有興趣的事情，放手讓他去做整個過程，不需要打擾他。
對於這個問題歡迎您在評論區留言，我會一一回復大家。
澈媽教育
我是一個孩子三年級的家長，對此問題有一定的經驗。
三年級的孩子，做作業磨蹭速度慢，確實需要家長重視了。
要引起家長重視的並不是做作業慢的本身，而是後面隱藏的問題。孩子究竟為什麼慢？
這裡不多說家庭作業該不該佈置的問題，我的立場很堅定：家庭作業是課堂知識的延伸鞏固，是必須的。什麼減負快樂教育，高考不區分地域和不按分錄取時再說吧！
一年級的孩子，寫作業拖拉還是正常的，學習的好習慣他還未曾建立。學校裡，老師管著，課堂紀律或許還能湊合。但是，一放學，就如脫韁的野馬一樣，連歡帶蹦的。
家庭作業，對他是一種折磨。沒有人喜歡折磨是不是？
我有個建議，不管家長如何忙碌，在孩子剛進入小學的這段時間，一定一定的抽出時間，陪孩子建立一個好的學習習慣。好習慣的養成，不是那麼容易的。你要幫孩子計劃，他是回來先玩一會再寫作業，還是寫完作業再玩？不管是那種，只要是開始寫作業，就要一氣寫完，不可以停。不能喝水，不能吃水果，不能上廁所。還要監督他寫，只給他計劃，你認為他能有自制力完成？
放心，一年級的孩子，作業量很少，慢的半個小時，快的十幾分鍾就能寫完。我家孩子整個一年級，除了週末或是有手抄報的作業，從來沒超過二十分鐘。
這點很重要，一旦你允許他吃吃水果喝喝水，上個廁所玩一玩，那麼，作業的速度會非常慢，體會不到寫完作業盡情玩的快樂，他會覺得寫寫玩玩是常態，用的時間長無所謂，反正我也一直在玩。這恰恰是培養孩子專注力的大忌。
字可以差一點，計算可能會有點錯誤，但是一定要一氣呵成的完成作業，不能停頓。字差可以慢慢練，計算能力也會逐步提高，寫作業拖拉的習慣養成後，想改很難。
在培養學習習慣這事上，家長的計劃，監督，糾正很重要。
試問，如果你不幫孩子計劃，又有誰能幫孩子？你不管孩子，又有誰能替你管孩子？
這位提問的家長，孩子三年級了，不只是家庭作業，課堂作業也磨蹭。這證明，他已經把不好的習慣帶到學校了。小孩子都是怵老師的，在家裡敢做的，在學校大多不敢。所以更應該引起重視。
三年級的作業的難度開始飆升，數學方面，兩位數的乘除法，在普通孩子眼裡，真是很難了。語文，英語，科學，各科都有家庭作業，不像一二年級那樣，回來只需完成語文數學就OK了。這時候，他再寫作業磨蹭，用的時間會非常多。
這個階段，是推薦孩子大量閱讀的階段，每天完成作業用那麼長時間，啥時候有時間閱讀？
所以，糾正他寫作業磨蹭迫在眉睫。
我有幾點建議：一，回家不要馬上寫作業，讓孩子先吃點水果休息十來分鐘。二。定個鬧鐘，每門作業用多長時間，讓孩子自己看著表寫。三，適當的獎勵，他在規定時間寫完次數多了，家長可以適當的物質獎勵一下。
我認為，培養孩子良好學習習慣，最終目的是讓孩子具備自主學習的能力。所有的幫助，監督甚至是責罰，都是為了放手，讓他在學習的路上自己走。
五月午後陽光
要加強小孩子的專注力，說明家裡的一舉一動他都很關心，就是對眼前的作業沒有興致。建議關閉必要的電子設備，家人不要顧著聊天或者玩手機，給孩子一個積極安靜的學習氛圍，可考慮讓孩子參加書法或圍棋練定力。再就是對作業不越俎代庖，如果每一次都有爸比媽咪救駕，孩子有依賴心理，總希望父母給答案。最後，孩子做題目慢確實沒有把知識點悟透，所以家長要給提示和必要輔導，建議買些工具書或詞典，讓孩子自己找答案，自己解決問題，如果有需要參加適當的培優班，在不同環境下去觀察和提高孩子的求知興趣，改掉壞習慣，作業的質量和完成效率都會提升。
父母必修課
我感覺首先要搞明白孩子做作業磨蹭是因為孩子知識掌握的不牢固還是從小養成了做作業磨蹭的壞習慣……這個問題我真沒經驗，我家孩子也是三年級，從幼兒園開始她就非常讓我省心，因為知識掌握的比較牢固作業完成的很快，從不拖拖拉拉。也許可以給孩子制定一份獎罰制度，在規定的時間裡工整認真的完成作業可以獎勵她平時愛玩的遊戲。反之就會受到相應的懲罰……看能不能把這種壞習慣改掉……
愛慕楊過的小郭襄
一是查找原因，是不會做？作業多寫不完？還是貪玩懶惰？
二是根據孩子情況有針對性的對症下藥，懶惰的逼迫著，貪玩的不寫完不能去玩，不會的加強輔導，作業多的提前加把寫作業...
三是規定寫作業時間，到時間堅決不能再寫，叫孩子吃兩回苦頭就好了。
四是家長堅定的陪伴，堅持一個月後就會養成好習慣。
