書寫指南
我非常能理解孩子被欺負後，家長的憤怒之情，但很多家長忽視了一點就是：如果孩子還手沒有成功，下一次會被欺負的更厲害，而孩子
反擊失敗的概率，甚至高達80%
那麼，孩子一旦被欺負後，家長應該如何教孩子處理呢？我認為主要有2個步驟：
1、強化孩子權力邊界
簡單來說，就是讓孩子知道玩具是她自己的，你有權力決定要不要給別的孩子玩，身體也是你的，絕對不能隨意讓別人觸摸和侵犯
從心理學角度來看，孩子從3歲開始，就會逐漸具備領地意識，簡單來說，就是知道什麼是自己的，什麼是別別人的。
家長在這個階段，就可以開始讓孩子建立自我意識，效果事半功倍
2、學會使用語言反擊
對於孩子來說，他們的身體還不夠強壯，這時他們就需要學會利用語言的力量
當孩子感覺到自己的邊界被侵犯了，一定要立刻大聲的喊出來：住手！不許你這樣！一般來說，如果孩子能即使大聲喊出來，老師自然就會來干預，而對於打人的孩子來說，他也會覺得你很不好惹，以後也不會再來欺負你
簡單來說，我們的目的就是為了讓孩子不惹事，但是也不怕事。
我之前也有分享過類似的視頻，希望能給家長一些啟發
喜寶爸爸
家長教育孩子"別人打你的時候你要立刻打回去"，家長的這種教育方式，從多方面考慮，是不妥當的。但有時候，其效果還是明顯的。
說它不妥當，主要是:
1、它不符合學校教育的精神。針對校園欺凌事件，學校一直主張，學生之間產生任何矛盾時，應及時報告老師，嚴禁動手打人，無論哪方都應遵守這點。同學之間應互相寬容忍讓，不能以違法手段應對違法事實。有任何矛盾，應相信學校和老師會公正處理，切忌以牙還牙，打是解決不了問題的，只會把問題弄得更嚴重、更糟糕。
2、它有可能讓孩子受到更大的傷害。家長在不瞭解欺凌者的實際，冒失讓孩子打還回去，萬一對手比孩子身強力壯，性格暴烈，必然讓孩子受到不可估量的傷害，悔之晚矣!
說它有時也能收到明顯的效果，是因為:
孩子在學校受欺凌，主要是由於孩子弱小、膽小、生性不好鬥等。如果孩子表現得好強好勝、毫不示弱，有時也確實能鎮住欺凌者，給人畏懼感。
狹路相逢勇者勝，就是這個道理!時下，"三味"所教某初一班裡，有位矮小的女生，脾氣比較古怪，手多話也多，每每有男生惹到她，她不管課上課下，大氣漫罵，大家都不敢碰她。老師拿她也沒辦法。
總之，孩子在學校受到欺凌時，家長不可意氣用事，三思而後行。用錯誤的理念教育孩子，也不可取。凡事經由學校和老師處理才是最佳選擇。
三味聊教育
首先表態，感覺直接這麼對孩子說不合適。傳達了以暴制暴的觀念，而且有的孩子會誤解為家長支持鼓勵他們打架。
說說自己的一點看法。孩子雖然小，但想過這個問題，如果有調皮的學生要打他，該怎麼辦？……等到那時候就來不及了！所以，應該先照顧好孩子的身體，讓他生長髮育得棒棒的。在動物世界裡，誰也不會選比自己個頭大、體格壯的對手懟吧？另外，為了預防萬一，平時父母在陪同玩耍時候，就可以教一些簡單的格擋、反擊，不要說，直接陪練了防衛術，等到別人揮拳踢腿，本能地就給檔回去了，甚至還有反擊（自己親身成長經歷，小時個子小，常年班級第一排。租房隔壁有會功夫的，可能是同情我，也可能是我嘴甜，隨便教了我幾下三腳貓。之後，就憑几個散打知識：側身、前後腳、格擋、出拳……沒了——免遭了許多次無辜欺負）。
總之，這個自我保護不要說出來，孩子能反抗，就不用說；反抗不了，父母說了讓他們沒面子，就把防衛手段訓練到平時的玩中。
敲鐘代駕老中醫
首先我我想說。“別人打你，你立刻打過去。”這個觀點肯定是錯誤的。
原因如下：
“以暴制暴”永遠不是解決問題的最好方法。他打過來是錯誤的，你立刻打過去又跟他有什麼區別呢？如果我們教孩子這樣解決問題的話，那他凡事都是以這樣一種激進的方式去處理。那後果肯定很嚴重。
再就是，我們要告訴我們的孩子一個事實就是“你在學校就是就會遇到這樣的學生。就是會遇到一些惡霸，他們就是喜歡欺負人。在你沒有完全沒有招惹到他的情況下，他也會打你。”當我們遇到這樣的情況時。我要給他一些切實的解決辦法。比如你一定要嚴重警告那個學生，如果你再打我的話，我就會把這件事情告訴老師，甚至是你的家長。其後果有可能是你被你的老師和家長批評。嚴重的還可能受到處分。讓那個那個“打人者”知道自己將會為自己的錯誤承擔什麼樣的責任？我們要告訴孩子。莫與小人結仇，小人自有對頭。
最後我們還要跟孩子講清楚。如果那“打人者”威脅你說：“如果你敢告訴家長或者老師的話，那就再狠狠的打你。”諸如此類的話。你千萬不要被他的話嚇住。一定要勇敢的站出來跟老師和家長講。不然你就是在助紂為虐，讓他繼續犯錯誤。這樣他永遠不會改變他的作為。而你也將繼續受他的欺負。問題永遠得不到解決。
貓爸育兒記
家長教育孩子"別人打你的時候你立刻打回去″……，乍一聽，感覺有理，一頓悟其實不然。
而且這是相當不理智，十分錯誤的做法。人世間以和為貴，沒有必要太過斤斤計較，以牙還牙，非要爭個你死我活，大打出手。
這種認死理不服輸的教育方式，對孩子身心健康一點都不利，本來打一下其實沒有什麼丟盡面子的事，打得也不很厲害，孩子間玩得好，根本不在意。
可是要聽家長的話，絲毫不讓，那就必然打過去，甚至出現校園幫派群架，這樣一來，可就把小事釀成大事，只怕於事無補。
家長應該勸導孩子不論在校外，還是校園裡，一定要團結同學，互相禮讓；遇事要學會講理，明辯是非。
家長要特別注意交待，針對有些激進，容易情緒化的孩子，可能出現校園暴力，要距離疏遠些，學會窺避，學會觀察，儘量不要與這種孩子發生口角，繼而演變鬥歐，使事情複雜。
同時也要交待孩子，一旦被同齡人打，一定不要針尖對麥芒的較勁，如果你沒還手，他也會收手，這樣孩子的爭強好勝心理才會平衡，才會慢慢覺得讓一讓是大度、真人君子的表現，是高尚的品格。
如果從小養成謙遜、禮讓，長大一定是一個倍受尊敬的人，
家長是第一任老師，是孩子心目中的偶像，很多孩子都是以家長的言傳身教，作為成長的榜樣。
因此孩子的性格形成，一定程度受家長的影響，性格甚至決定孩子的一生幸福？
龍點
當有學生欺負你，告訴老師，老師會把責任推給家長，雙方家長自行調解，解決不了事，父母還很生氣，對方家長還會高傲的說“孩子們打架，小手打，小手還。我們成年人不要過多參與。”報警，打你的學生年紀不到16歲，監護人耍賴。又沒把你打傷。這個解決不了問題。如果被同學打，要第一時間打回去，就算被打十拳，也要還擊一拳，這一拳就是讓學校所有學生看地，讓所有學生看到，我是會還擊反抗的。再有學生想欺負你，會有忌憚。你要不敢還手，學校，家長，警察，任何人都救不了你，一傳十，十傳百，百傳一社會。你會被欺負一輩子。一定要自強。怕，你就會輸一輩子。
洛陽張鼕鼕
家長教育孩子“別人打你的時候你要立刻打回去”這種方式可取嗎？我本人認為有什麼樣的家長就會有什麼樣的孩子，每一個優秀的孩子背後都有一個優秀的家長，而每一個熊孩子的背後都有一個熊家長，家長對孩子的影響是無可替代的。要做好孩子的教育，需要注意以下幾點：
第一，要遠離垃圾人。
有些人不愛上進，專門找渣，看誰都不順眼，渾身充滿負能量，牢騷滿腹，認為整個世界都是他的，引起周圍的人痛恨和討厭的，就是負面影響過重的人，這就是典型的垃圾人，如果一個人一旦與垃圾人搞在一起，弄得不可開交，那麼你這一輩子都會與垃圾人糾纏不休，直到被垃圾人搞得身敗名裂，體無完膚。前些曰子報道過很多類似報道，希望各位家長驚醒。
第二，要教育自己的孩子從小保護好自已。
被別人打了，如果確實是寃枉，有很多種正規方法和渠道來討回公道，沒必要一味逞強好勝，立馬把尊嚴找回來，既使你的孩子有李小龍一樣的身手，也要三思而後行。
第三，要教育自已的孩子吃虧是福。
吃點小虧對孩子來說，權當作一次挫折教育，小時不吃上苦，大了吃大苦。對於正在成長，正在逐漸形成自己世界觀的孩子，從小知道吃點小虧不是懦弱，內心豐富強大才是真正的強者。
第四，為孩子的成長著想，站在孩子的角度思考，該不該馬上打回去。
俗話說：“種瓜得瓜種豆得豆”，你在孩子的心裡種下什麼樣的種子，它就會成長成什麼樣的結果。你希望自己的孩成為一個什麼樣的人，你就會教孩子怎麼做。如裡做為一個成年人，都不清楚該在孩子心中種下什麼樣的種子，希望自已的孩子以後會發展成為怎麼樣的人，那就需要你先去一邊思考一下，想明白再教孩子該不該馬上打過去。
總之，那一巴掌打下去很容易，但之後會發生什麼，你能預料和控制得住嗎？
一定要快樂的生活(•̀⌄•́)哦。附幾幅自家制作的思維導圖，讓你瞭解愛的教育。
南忠豹思維導圖
首先我不建議，家長們用吃虧式的教育來教育孩子並不是所有的忍讓都可以得到解決問題，也並不是說以暴制暴會是最好的解決方法，是因為我小時候有遇到過這樣的問題，我以前也教小孩說別人動手你不要動手，你要去告訴老師、老師的解決方式也是口頭上的說說教育而已，起不到什麼作用。可能你們覺得我的教育方式有誤，但是我真的是這樣子的，我小的時候也是這樣子一個男同學經常打我，欺負我跟老師說了也沒用，他照舊打我。直到有一天可能是積壓的太久了我反抗了，然後狠狠的把那男孩子的臉給抓了從那以後他再也不敢欺負我。所以小孩子一定要學會自我保護。我的原則就是別人不惹我不招我，我也不招人不人家，如果別人若到我，我必會反抗。
秀秀cy
“別人打你，你立刻打過去。”這個觀點一定是錯誤的。
1、告訴孩子，“以力論英雄”的時代自火藥的出現早就過去了。“以暴制暴”永遠不是解決問題的最好方法。他打過來是錯誤的，你立刻打過去又跟他有什麼區別呢？如果我們教孩子這樣解決問題的話，那他凡事都是以這樣一種激進的方式去處理。那結果肯定很嚴重。
2、校園霸凌，如果孩子遇到一些校園惡霸，他們就是喜歡欺負人。在你沒有完全沒有招惹到他的情況下，他也會打你。”當我們遇到這樣的情況時。我要給他一些切實的解決辦法:第一時間告訴老師，告訴家長。告訴孩子一定要嚴重警告那個學生，如果你再打我的話，我就會把這件事情告訴老師，甚至是你的家長。其後果有可能是你被你的老師和家長批評。嚴重的還可能受到處分。讓那個那個“打人者”知道自己將會為自己的錯誤承擔什麼樣的責任？我們要告訴孩子。莫與小人結仇，小人自有對頭。告訴孩子，不能主動去欺負人，但是被人欺負時要保護好自己，這是必須的第一要務。
3、如果孩子有傷：在學校都有攝像頭，調取資料，找對方家長賠償，因為小孩子內心很脆弱，所以必須賠償，給孩子找“心理平衡點”和讓其理解打仗的成本。二教會孩子強勢起來，學會講道理，辯是非。不軟弱，因為可能自己的軟弱真的縱容了打人者的囂張氣焰。
欽高工
講道理，很多東西不要站在道德制高點來說事，如果一味的道德綁架，基本所有人的答案都一樣，不可取，對於此類回答，我可能不會不取決，但也不可能去否認，首先，人是感情動物，從感情上來說，如果我的孩子無緣無故被欺負了，被校園霸凌了，說實話，我肯定會在他上學的時候給他背一塊磚的，但是這只是從感情上來說的，對於孩子，如果他受欺負了，首先父母教育的是，你去告訴老師，或者你自己去學校？告訴老師，批評一下欺負人的同學，或者叫對方家長過來解決，如果對方孩子改錯了還好，萬一變本加厲呢？很多這樣的例子，最正確的解決方式，現在學校基本都有攝像頭，調取資料，找對方家長賠償，因為小孩子內心很脆弱，所以必須賠償，第二教會孩子強勢起來，講道理，弱肉強食是恆古不變的道理，軟弱，真的代表著被欺負，但是要讓孩子明白，不能主動去欺負人，但是被欺負時要保護好自己，這是必須的，吃虧是福？阿Q精神？當真可笑至極。或曰:以德報怨，何如？子曰:何以報德？以直報怨，以德報德！所以我不會去道德綁架，每個人的處理方式不一樣，希望那麼多理智的人能“說到做到”我說話比較直，如有得罪，你來咬我！
