沈西瑞
其實類似的問題下，只要留心看大家的回答，總結一下就會發現，愛閱讀的孩子，都是從幾個月，一歲多開始，家長就給孩子做閱讀啟蒙了。然後在長期的親子閱讀堅持下，孩子自然而然就養成了愛讀書的好習慣。
我做了近十年早教閱讀刊物的徵訂工作，每年都跟無數訂書的家長交流，事實也確實如此，閱讀開展的越早，孩子越容易愛上看書。我家兒子也是一歲左右給他正式開始看書講故事的。三四歲時他已識字，五六歲時已能獨立閱讀純文字版的故事書。
記得他五歲那會，我有個考級要準備，每天晚飯後陪他玩一會我就自己去房間看書備考了，兒子常常也會拿一本他自己的書跟在我旁邊安安靜靜的閱讀。我想，這在無形中也是給他樹立了一個讀書榜樣吧。
還有，週末只要有空，我經常帶他去書店和圖書館，讓他挑選自己感興趣的書慢慢看。
所以，總結起來，要培養一個愛閱讀的孩子只要做到以下三點基本就可以了。第一，早早進行閱讀啟蒙，越早越好。第二，以身作則，遠離手機電視，有空自己多看書給孩子做榜樣。第三，多帶孩子去書店和圖書館。
池花28
我的女兒的閱讀習慣非常好，我是按照以下幾個方法培養的。
第一是要進行親子閱讀。每天陪孩子讀書，最少半小時。我與孩子的親子共讀從她會看畫的時候一直到現在，我女兒上初一了。每天都堅持讀，時間長了孩子還真是喜歡和媽媽一起讀書。
第二是合理選擇書籍。首先根據年齡來選擇書籍。低幼寶寶選擇繪本最合適，因為孩子喜歡看圖。優質的設計的非常有趣，可以變讀邊做遊戲。大一點的寶寶可以選擇童話，童話故事很有吸引力。然後就是橋樑書籍和純文字書籍。其次是圖書的類型要廣泛。繪本類、童話類、科普了、歷史類書籍都要有所涉獵。
第三是開展一些與讀書有關的活動。可以畫一畫讀過的書中喜歡的動物或者人等。可以進行角扮演。可以開展讀書講故事比賽。我女兒參加過學校的讀書達人比賽，並取得一等獎的好成績。
第四是家長要做好榜樣，並限制看電視的時間。孩子都是模仿大人的行為，大人看電視孩子也看。家長看書孩子也看。在孩子面前別看電視玩手機，減少看電視的刺激，逐漸培養讀書習慣。
美麗翠兒
我家孩子超級愛讀書，而且讀書的速度超快，閱讀量超大。
這個不是我誇大其詞。
他已經養成了愛讀書的習慣，離不開書了。
這個有一半的原因是我培養的好。哈哈！
1.從幼兒圓到小學低年級，我一直堅持每晚給他讀書。
2.養成一直堅持每週帶孩子去書店購書的好習慣。
3.一直堅持每個月在網上淘書，而且是成套成套地淘。
4.我一直堅持每天讀書，這個應該是榜樣的力量。
5.孩子不管去哪兒，包裡都會至少帶一本書。
6.一開始讓孩子按照自己的興趣選擇讀什麼書，培養興趣，隨著知識量的增長，就會愛上更多種類的書籍。
7.書櫃、書架、讀書角，遍及家裡的每個房間。客廳、臥室、陽臺都會佈置一個空間用來擺放書籍。
TT百合媽媽
昨天，一個朋友問我，你家孩子怎麼那麼喜歡看書啊？我太瞭解我的朋友了，我問她，你給孩子買書了嗎？她不說話。我又問她，你看書嗎？她推了我一把，說：你還不知道我？我說：我太知道你了。
培養孩子閱讀習慣，很簡單。
第一、不管怎樣，每月拿出來200塊錢買書。如果不知道買什麼書，網上多看看別人給同齡孩子怎麼買書的。當然，還要給自己買書，想看什麼就買什麼。
第二、我家孩子從2歲多開始，我就開始一起閱讀繪本，每天晚上，幾乎沒有斷過。關鍵，在陪孩子讀書的時候，是一起讀，不是孩子看，你要手機📱。而且要全身心的陪著一起讀。
第三、讀繪本，其實沒有那麼簡單。一般，我們就是讀，不會延伸和啟發，如果時間充足，在和孩子一起閱讀之前，自己先做功課，不要孩子問的時候，而手足無措。
這是我們閱讀《揭秘飛機》之後，孩子延伸出來的，他說我寫。很多我也不懂，我們再查資料，確定最終答案。
最後，最重要的就是堅持，堅持，堅持！
快樂146098726
閱讀習慣的養成是一個長期的過程，需要家長用耐心來陪伴，用愛心來澆灌。就我自己的親身經歷來說，我覺得培養孩子良好的閱讀習慣，家長至少應該做到以下幾點：
儘量安排固定的親子閱讀時間。記得前幾天和朋友談論起陪孩子閱讀的事，我說每天晚上都得拿出0.5小時－－1小時的時間陪孩子讀書，他有點不屑一顧。原因是現在各種讀書APP那麼多，何必非要自己抽出時間來陪孩子讀書呢？我們讀得還不如人家讀得標準、生動。他說得也許有一定道理，但我覺得，要想培養孩子良好的閱讀習慣，沒有父母的參與是絕對不行的。這是因為，親子閱讀過程中，孩子總會提出各種各樣的問題，還會和我們進行交流。一問一答或者一起探討時，家長就起到了非常重要的引導和啟發的作用。儘管有些問題我也不能做出合理的解答，但我可以和孩子一起查詢，一起學習。這就讓孩子知道在閱讀的過程中，碰到不明白的地方要記錄下來，不能隨便繞過去，一扔了事。
不要給孩子劃定閱讀的範圍。閱讀就是為了拓寬孩子的視野，鍛鍊他們的思維能力，因此，不要根據自己的愛好給孩子設定範圍。只要是適合孩子年齡的繪本或是其他圖書都可以和孩子一起看。在這個過程中，家長會發現孩子更喜歡哪一方面的書籍，這對家長以後瞭解孩子的興趣愛好也有一定的作用。
要學會讓孩子自己看書並思考。現在各個年齡段的繪本都很豐富，年齡小的大多是簡單易懂的圖畫，年齡大的則配文多一些。在拿到一本書後，家長可以先讓孩子自己嘗試著讀一下。看不懂沒關係，但頭腦裡會有個大概的印象，這樣，在家長和孩子一起閱讀的時候，孩子就能跟得上思路，甚至還能提得出問題了。
不要貪多圖快。我經常看到朋友圈裡有人曬出自己的孩子讀了多少書。不可否認，有的家庭重視閱讀，孩子確實讀書比較多，但也有很多情況是，一本書大體翻完就算是讀完了。其實，有些很優秀的繪本是適合多讀幾遍的，就像許多名著，每讀一遍都會有不同的感受。記得《你看起來好像很好吃》系列的恐龍書，孩子就讀了無數遍，幾乎把每句話都背下來了。
親子溝通如何說：擁有30餘位教育學、心理學、社會學、傳播學背景的專家學者，致力於推動有品質的親子溝通，“你問我答”功能已經開啟。歡迎關注！
親子溝通如何說
怎樣培養孩子的閱讀習慣，就拿我妹妹做例子吧。我妹妹從小就不愛看書，對她來說似乎連對著窗外發呆也比看書強上百倍，可想而知她的成績了。自打上小學之後，老師要求孩子們都必須有一定的閱讀時間，迫於老師的威嚴，妹妹倒是象徵性的碰過幾次書，但是效果依然不明顯。因此，我家在培養妹妹的閱讀興趣上可是操碎了心。
都說 “ 興趣是孩子最好的老師 ” ，這句話可以說是一直作為我引導妹妹的宗旨。一開始我試著給她買了幾本兒童讀本，放在她的書桌上，期望她在看見漂亮的封面後可以產生閱讀興趣，誰知某天我竟然在桌腳下發現了那幾本兒童讀本。很顯然，光靠讀本的絢麗封面去吸引孩子是行不通的。
我發了很大的火，也無數次的和妹妹談過讀書對未來的好處，可我沒想到那樣只是增加了妹妹對於 “ 讀書 ” 的厭惡之情。
後來，我自己看了一些兒童讀本，開始嘗試著給妹妹 “ 講故事 ” ，天性好動的她果然吃這一套。她開始對我講的故事感到新奇有趣，並且漸漸的會纏著我給她講故事，我知道我的機會終於來了。
在講到故事最精彩的部分時，我開始做一些掃興的事，比如裝困然後找藉口去睡覺，妹妹自然不想放過故事的精彩部分，而在這時，我就會遞給她一本書：“ 想知道故事之後怎麼樣就自己看書吧，我可是困得不行了呢。” 一次兩次，最後她都不需要我給她講故事了，而且開始纏著我給她買新的兒童讀本呢。
以上是我自己培養妹妹閱讀習慣的經歷，希望可以幫到你。
暮小聊
如何讓孩子愛上閱讀？
還是以我兒子淏仔為實例，說一說我家的閱讀習慣是如何養成的。
（一）我對閱讀的重視之源
首先，我不得不提到一本書，尹建莉的《好媽媽勝過好老師》。我買這本書時，淏仔剛剛幾個月大。非常感謝這本書，是這本書在我的腦海中建立起閱讀的重要概念，讓我深知閱讀對孩子的影響有多大，是這本書讓我有了培養孩子的閱讀習慣的想法。
（二）啟蒙繪本《小熊寶寶》
逛了很多網站，看了很多書評，最終選了幾套啟蒙繪本。這其中最經典的莫過於《小熊寶寶繪本》，也是我的倆個孩子最愛看的一套，以至於看的爛了，用透明膠粘了又粘。
（三）不斷試探孩子的閱讀時間點
在淏仔9個月時，我拿出一本《小熊繪本》給他讀，他聽了一兩頁，就直接把書抓過去當玩具玩。我一看，時機尚未成熟，便收了起來，不強迫。
淏仔11個月時，我又拿出一本給他讀，他還是聽了一兩頁，就跑了，不感興趣也聽不下去。
淏仔13個月時，我再次試探，再次被淏仔拒絕。
從此，我每隔一兩週就拿出來一本試一試，直到淏仔一歲半時，才能安靜的聽我讀完一本繪本，才開始對書感興趣。
從那時開始，我把繪本放到很多淏仔隨時可以看到的地方，比如地墊上、他的小床上、玩具旁邊，以此增加他想要讀書的幾率。所以，每天他都會要求我給他讀繪本。慢慢的，他越來越能理解書裡的圖畫與內容，感覺到故事的有趣，越來越喜歡看。
有段時間，他每天都要讓我把這15本繪本都給他講一遍，他才會放過我。
淏仔最初的閱讀興趣，就是這樣慢慢建立起來的。
當然，每個孩子的閱讀時間點是不同的，有的孩子九個月已經可以自己看一二十分鐘的書了，而有的孩子兩歲才能看完一本繪本。我們不比較，不焦慮，耐心的找到自己孩子的時間點，慢慢引導就好。
也許有的孩子已經大了，甚至上了小學。那也沒關係。晚點開始，也好過原地踏步。而且，在認識到閱讀重要性之後，越早讓孩子開始，越容易養成習慣。
找到孩子閱讀的興趣點，合適的時間點，幫孩子選擇他感興趣的書，從每天五分鐘、十分鐘開始培養習慣，堅持下來，也可以培養出閱讀習慣的。
（四）講故事是一項技術活
我的兩個孩子都特別喜歡我給他們講故事，偶爾老公講一講，孩子們都萬般嫌棄。
給孩子們講故事，要講的有趣，孩子們才會愛聽。
大灰狼，就要粗粗的聲音；小白兔，就要細細的可愛聲音。
生氣了，就皺著眉頭講；開心了，就笑著講出來。
講故事的一個個小細節，姿勢、神態、語氣，都會對孩子的專注力有影響。
家長的故事講得繪聲繪色，孩子們就非常願意聽。
反之，若是像我老公一樣，總是一個平和語調講，沒有高低起伏，孩子們不喜歡，聽得時候還容易走神。
故事講得好，是對孩子非常有吸引力的。
在我家，我的故事比動畫片對孩子們的誘惑更大。
以前我們和老人一起住時，老人晚上總愛看電視，孩子們有時候在我做家務時，會到爺爺奶奶臥室看電視。
等我忙完，就拿兩本他們喜歡的繪本，坐在沙發上對東臥室喊一句：“我要講故事啦，誰想聽故事？”
然後，不到十秒鐘，就會聽到兩個孩子一邊跑出來的腳步聲，一邊喊：“我要聽故事！我要聽故事！”
兩個孩子迅速擠在我身旁，興奮的等我講故事。
只要家長多用心，總會有收穫的。
（五）閱讀習慣的養成
淏仔上幼兒園之前，都是我陪著他。他可以隨時讓我給他講故事。那時，我們的閱讀每天都在繼續，每天都會讀不少。
上了幼兒園之後，白天淏仔都在幼兒園，下午四點半才放學回家。淏仔回家以後，就想瘋玩。在幼兒園的種種拘束感，要好好的釋放出來。
這種情況下，我並不會強行叫他過來看書，他想玩就盡情的玩吧。
我能做到的是，無論有多忙，睡前都會有故事時間。
我也是用講故事來吸引孩子早點上床的。
我會對孩子們說：“寶貝們，晚上想聽睡前故事嗎？想的話就趕快刷牙喲，超過九點我就不講故事啦！”
孩子們一聽，趕緊收起玩具，刷牙、洗臉、上床，一氣呵成。
因為他們知道，媽媽是說話算話的，真的超過九點了，他們就真的沒有故事聽了。所以，平日裡我們家長的言行一致、和善而堅定的執行規則，對孩子的習慣養成也是相當重要的。
當然了，除了這些，還有幾點需要注意，否則也很難堅持：
（1）不要有即時的功利心
培養孩子的閱讀習慣，家長都是有目的的。最基礎的目的是為了讓孩子上學輕鬆些，寫個好作文，考個好分數。長遠一點的目的，包括開拓孩子的視野，培養正確的人生觀，提高文學修養，豐富精神世界等等。
我這裡說的即時功利心，不是指這些目的，而是講完故事馬上想看到效果。
比如：給孩子講了一個故事，然後讓孩子複述一遍，或者提一些問題，看看孩子是否聽懂了。大一點的孩子，家長還會讓寫過讀後感。
這些都等於在說：寶貝，我給你讀了好幾個故事了，你學到了什麼？
這就是功利心，即時的功利心。
這種功利心會將孩子的閱讀興趣大大降低，孩子慢慢會為了不復述、不回答問題、不寫讀後感，而不去聽你講故事，不去自主閱讀。他會認為閱讀一點也不好玩，只會給自己帶來更多的麻煩和壓力。
閱讀，是個細水長流的事情，是個鐵杵磨針的事情。
閱讀不會帶來如此短期的效果，我們需要耐心些，再耐心些。閱讀習慣才是最重要的，只要習慣養成，孩子讀的書多了，積累的多了，量變才會產生質變。
（2）讓孩子有選擇權
淏仔每天都要看不同的書，今天看了這本，明天就換成另一本。
而他妹妹玥玥，喜歡一本書可以持續看一兩個月，百看不厭。
玥玥四歲的時候，喜歡上了《白雪公主》。這是迪士尼童話中的一本，一共28頁，講一次需要20分鐘。這套書在我家書櫃上已經擱置了一年多，突然間得到了女兒的恩寵。
那段時間，她天天晚上讓我講這本書，我建議過要不要換換《一百零一忠狗》或者《美女與野獸》，可是她不，她就要聽《白雪公主》。
大概連著講了兩個月，我在講的時候，有個“的”沒讀，她都會給我提出來，讓我重新讀。可見她都已經會背了，卻還喜歡聽我講。
即使我講的都快吐了，還是尊重著她的選擇。
終於，她聽得過癮了，終於，她移情別戀了，喜歡上了《不一樣的卡梅拉》。
我們在條件允許的情況下，儘可能多的買不同類型的書放在家裡，孩子們不同的階段會有不同的興趣。這個時間段他們不喜歡這套書，再過幾個月沒準就會愛不釋手。
給孩子自主性和選擇權，可以建議，但不要強迫孩子看什麼書。
（3）家長要做出榜樣
文章開頭提到過，我老公是不喜歡看書的人。所以，我家的榜樣只有我來做。
即使是捧著小說看，我每天也要堅持捧一會兒。看到精彩的地方還會開心的說：“哇，這個故事真精彩！太好看啦！”
讓孩子也能感受到我從書中得到的樂趣，讓他們意識到讀書是可以讓人開心的。
現在，淏仔七歲多了，已經有了每天半個小時自主閱讀的習慣。
即使這樣，他如果晚上還想讓我給他講睡前故事，我依然會給他講，我從沒過“你都認識字了，自己看吧”這樣的話，因為，我一直把睡前故事當成我們的親子活動，沒有應該不應該，沒有考核複述，只有簡簡單單的是溫馨和幸福。
皓月長歌正面管教
個人是買書愛好者，從孩子上幼兒園開始，堅持親子閱讀6年，現在孩子拿一本大部頭的書，基本都能專注的看下去，給大家分享一些體會和心得吧：
1、如果家裡有富餘的空間，做一間書房，如果沒有，那就讀書角、書櫃、書架等，把書籍整齊排列在一個區域，有句話叫“最好的學區房，就是家裡的書房”，是沒有錯的。
2、閱讀是一個循序漸進的過程，沒有捷徑可走。
拿到一本書以後，孩子會經歷撕書、漠視、玩弄的時期，最有效的方法，就是陪著給他讀，聲情並茂的講給他聽，當他會纏著你，期待下一本書的時候，就已經成功一半了。
3、把閱讀的自主權交給孩子
往往你認為這一本很重要很有意義，孩子也不感興趣，把選書和看書的自主權交給孩子，重複看一本書也好，只看圖案也好，可以不用過多幹涉，甚至碎碎念“你怎麼還看這本書啊”“好好的一頁一頁讀”，這樣反而是一種干擾。
父母可以把自己覺得有趣的書，買回來放在家裡，他也會看的。
4、隨手做閱讀筆記、閱讀便籤
貼在書裡或者貼在家裡，這一點我非常推薦，準備一些小便籤本，就放在家裡隨手可見的地方，你看書的時候摘抄某些話、或者隨感，跟孩子一起討論分享。
5、參加與閱讀有關的活動
有空的時候週末可以帶著孩子參加繪本表演啊、朗讀故事啊之類的活動，當然，這個看不同孩子的特性和意願，一些就喜歡安安靜靜看書的孩子，父母也不要強求了。
其實，閱讀是一個長期滋養的過程，耳濡目染的薰陶比刻意培養更有效，做愛閱讀的父母，孩子自然而然就愛上閱讀了。
甜甜圈伐木累
我兒子今年9歲，小學三年級。他很喜歡看書，一閒下來就喜歡往書堆裡鑽。
閱讀習慣要從小培養，可以從睡前故事做起。爸爸媽媽們可以先準備一些精美的繪本，每天臨睡前和寶貝一起讀。開始是媽媽讀給寶寶聽，然後可以引導孩子講給我們聽，相信過不了多久寶貝就會愛上這個有趣的親子閱讀。
親子閱讀越早越好，我家是在孩子進幼兒園時開始的。進行一個月後，兒子每天一上床就會主動拿好書，乖乖等我們一起讀。
閱讀量大了，識字量也會跟著增加，我們沒有特別給孩子報班學認字，可是到小學入學前，他的識字量就有近兩千了。這是一個很好的良性循環，識字多了，他的閱讀會更深入，興趣也越濃。到這個階段，孩子就能夠獨立閱讀，我們家長反而變得很輕鬆。他沉浸在書的世界裡，我們就可以愛幹嘛幹嘛。
我們家的睡前親子閱讀是最近才停的。我對書，向來淡淡的，小說、美文類還能涉獵一些，慚愧的說，閱讀量真的很有限。兒子學完拼音以後，我們的親子閱讀變成了親子誦讀。我們娘倆睡前十分鐘，會捧起書，每人輪流，各讀一段。可是最近，他開始讀四大名著（原版），那生澀的字句，我是實在讀不下去了，只好舉手投降。他卻堅持下來了，現在已經讀完《西遊記》，《水滸》也下去近一半了。
楓葉如丹11168696427
如何讓孩子愛上讀書？不如先了解一下那些愛看書的小朋友是如何成長的。一位5歲女孩的媽媽無私地分享了自己在培養閱讀方面的做法：5歲的萱寶在上海的一家示範性幼兒園讀書，她是一個非常活潑可愛的孩子，除了和同齡小朋友一樣興趣廣泛、愛玩愛笑外，她還有一個特點就是喜歡逛書店，豐富的識字量已經能夠支持她捧著童書自己閱讀。這樣的閱讀活動潛移默化地提升了萱寶的思考、語言能力，也讓她獲得了更大的自信。萱寶的媽媽是一家知名大學MAB親子俱樂部會長，她的理念是放平心態，根據孩子特點，順著興趣給予引導，尊重孩子的自主選擇並積極與之互動。在下文中，她無私地分享了自己在培養孩子閱讀方面的做法。
參加幼兒園的家長開放日，意外地被老師邀請去分享關於培養孩子閱讀習慣的心得，還沒等到正式亮相，就陸續發現同班孩子的爸爸媽媽們碰面都會聊到：“萱寶認識好多字呀，你是怎麼教的？”“你們在家怎麼訓練她好好看書的？她很坐得定哦！”“萱寶看了多少書了？其他小朋友看不懂的故事都會去問她哦，愛看書的習慣真好！”
突然間面對大家的肯定，實在是有點出乎意料，似乎從未覺得自己在培養孩子閱讀習慣這件事上有什麼特別的地方，畢竟我們這一代的父母，都很重視孩子的教育，而親子閱讀是大家最常做的嘗試。不過萱寶確實是個愛看書的孩子，她描述自己的愛好時也是這麼說，“不管去哪兒，總想著要帶上本隨身的書，最喜歡泡在書店裡直到關門。”可我究竟做了哪些工作，讓她在閱讀方面突出了呢？藉著這個機會，我好好回顧了一下。
閱讀這件事，不怕早也不嫌晚 俗話說“大娃照書養，二娃照豬養”。這話也許真沒錯，第一次為人父母，從孕期到出生，再到逐漸長大，沒少看相關的書，就記得書裡說過早期閱讀很關鍵。於是在孕期裡做胎教，人影還沒見，做爸爸的就開始對著肚子講小故事。出生後的小奶娃時期，睡前故事和晚安音樂一直是不斷的，也不管人家是不是聽得懂。隨著長大，各種布書、卡書、掛圖、翻翻書、立體書、有聲書都接觸了下，書這個東西，在小小萱的眼裡漸漸不陌生。這個時候的親子時光，常常是看看圖卡，念念兒歌，背背唐詩，充滿韻律感的文字小朋友都不會拒絕。如今還記得16個月大的她不但能把二十多首唐詩、十多首兒歌說得滾瓜爛熟，還喜歡用不同語速、不同音調去改編，真是好玩。雖然這些到後來都忘記了，但興趣卻建立起來了。逐漸的，睡前一起讀本書、講個故事成了幾乎雷打不動的習慣。
說到這兒，也許有朋友會想，根本沒注意早期閱讀難道就沒有辦法培養孩子的閱讀習慣了嗎？其實不是的，孩子天生對世界有著好奇心，通過閱讀，他們慢慢學著瞭解世界，所以，只要想到了就開始，任何時候都不晚，需要的只是多一點點的耐心。
去除功利心，選孩子愛讀的書 興趣是最好的老師。有很多家長提到閱讀，常常注意到的是孩子認識了多少字。他們覺得提高孩子閱讀興趣增強理解力的關鍵是識字的多少，於是往往和孩子共讀一段時間，就著急讓孩子一個一個地認字，甚至在閱讀的過程中也忍不住展開考察。對此，我自己的體會是，識字多對自主閱讀肯定是有幫助的，但卻並非關鍵因素。不論是閱讀的內容，還是識字本身，一定得順著孩子的興趣引導。這個年齡段更重要的是保護孩子的興趣，抓住每個階段的興趣點幫助孩子學習和了解。
比如說萱寶，開始認字完全出於偶然，有一段時間她常常指著某個字問這是什麼。於是我告訴她是漢字，問她要不要學。在那段時間裡，我們每天認識幾個字，當她在路上看到字發現自己認識時就特別有成就感，像玩遊戲一樣想認識更多的字。大約基礎漢字都會了的時候，她對單純的認字漸漸降低了興趣。這個時候我也沒有逼她繼續認單字，只是在一起閱讀時，不經意地用手指著字給她朗讀。到現在，我沒有統計過她究竟認識了多少字，但大部分童書她自己讀起來已經沒有問題。
閱讀內容切合孩子的興趣是另一個關鍵。我是不斷修正著自己的心態，慢慢發現沒有求結果的功利心引導孩子閱讀是最事半功倍的。我們為什麼閱讀？不考慮那些必要的升學、考試類的應試閱讀，我們每個人讀書都是想要了解自己感興趣的東西。孩子也一樣。在陪孩子閱讀的過程，你會慢慢注意到孩子的興趣。有的孩子喜歡公主故事，有的孩子喜歡自然科學。作為家長，我儘量讓孩子接觸不同類型的書，但孩子本身對於大自然的濃厚興趣，使得百科類能解答各種問題的書最受她的歡迎。
在家中佈置閱讀環境，把看書當作親子互動 在這個引導的過程中，我有兩點體會。一是尊重孩子的自主性，給她創造閱讀的環境。在家裡萱寶有自己的書架，滿滿當當全是她的書。有空的時候我們會去參加繪本故事會聽老師講書，和同齡人聊書。也常常去書店，她自己挑選喜歡的書看，並且決定哪些要買回家。很多時候在書店她喜歡看的是漫畫或者遊戲書，我很少阻止她。有些書儘管沒什麼實際內容，卻因為涉及到同齡人中的話題，而被孩子需要。我能做的是除此之外推薦一些經典的書和她一起看，相信隨著閱讀水平的提高，她自己能判斷一本書的質量和內容的好壞，而某段時間的興趣，也會隨著知識面的擴展不斷變化。
二是結合閱讀多注重互動性。每個孩子都是“十萬個為什麼”的創造者，特別是喜歡科普知識的小朋友，你常常會被他們的問題難住。這時候一定要謹記“知之為知之，不知為不知”。對於那些回答不出來的問題，我們常常是一起看書查資料，從書中找答案的過程讓孩子對書的興趣也大為增加。記得她曾經因為一個小蘑菇的枯萎，追著我問小蘑菇是怎麼長出來的？為什麼小蘑菇會死？人會不會死？死了又會去哪裡？可不可以不死？……這樣的問題，既不能解答得太深奧讓孩子聽不懂，又不能胡亂編造應付過去。
別把孩子當作無知的人，他們的理解力超過你的想象
我始終覺得，不要把孩子當作無知的人，他們的理解力也許會超過大人的想象，有時候，不需要馬上看到學習的結果，多一些等待，先給孩子一個印象，很多東西當他們成長到了一定年齡自然會明白，而當初的印象也會復現幫助領悟。當然，討論問題的用詞要根據孩子的年齡和心理特點來定，這樣不會讓孩子反感，具體可參照一些優秀百科的語言。另外，閱讀過的內容多和生活聯繫，鼓勵孩子聯繫現實世界和書本，並且發表自己的觀點。當她能用書裡學到的東西去解釋生活中看到的一些現象時，會很有興趣繼續探索。比如看了水的循環，大人隨口的一句怎麼下雨了也能引發她對於“雨是怎麼來”的一番解釋。再有一種互動就是進行角色扮演，有時候看一個有意思的繪本，除了平常的講讀方式，用玩樂的方式去扮演書中的人物，繪聲繪色的形式總是會讓小朋友印象深刻。
這樣想來，親子共讀，實在有太多有趣的方式等待去探索。我之前的嘗試不少來自心血來潮或靈機一動，現在總結，倒覺得有些歪打正著，正是放平了心態，根據孩子的特點，順著興趣給予引導，尊重孩子的自主選擇並積極與之互動，當看書成了習慣，不知不覺的，孩子就愛上了閱讀。
