談學習聊教育
一節課40分鐘，如果把時間用的正好，還是真是不容易的，既需要在備課上下一定的功夫，還要有對課堂的把控能力。
一是要做好課前預習。讓學生對所學內容有個提前的瞭解。以避免課堂上臨時思考耽誤了時間。通過預習，有的問題學生課下就解決了，課上就可以節省時間少講或者不講。
二是課堂上回答問題要有序、要有針對性。課堂的時間有限，因此學生回答問題時不能面面俱到，要重點展示疑難問題和拓展性的問題，這就需要老師全面瞭解學情，找準重難點。同時，由於時間有限，也不用一節課上所有的人都展示，可以分為展示組，也可以輪流展示。 不能為回答而回答要為了解決問題而回答。
三是限定時間，明確要求，對學習的各個環節，老師都要提出明確的時間要求，以給學生緊迫感。
四是對教學內容進行整合，適時取捨。
談學習聊教育
拖堂老師有加班費沒有？如果沒有他為啥要拖？能力不夠講不完？我想大概不會，常年代課的老師對教學內容應該倒背如流，之所以拖很可能是學生的學習能力不夠無法在有限的時間內掌握知識點，老師拖堂是對學生負責的一種表現，沒有敬業精神的人才懶得理你，有些孩子或家長不滿意的話完全可以到點下課。
solo音樂教育
我的經驗是關注下時間，別把一個問題講一半就好。別談什麼備課充分還是不充分，備課不可能備到學生在課堂上生成的問題，有可能學生的一次思想大爆發產生的問題夠你討論一節課，然後你準備的還沒開始呢
林博士科學探索
本人上課經驗，首先是要了解學生一節課（40分鐘）能接受的課堂內容（跟學科有關）有多少，根據接收量備課，對整個課堂進行簡單分段，一般是講述新知識15-20分鐘，通過例題和具體事例講解，然後引導學生做練習15分鐘左右，在練習過程中採取以學生為主，引導啟發式教學，最後5分鐘進行課堂總結。這個時間把控需要老師自己掌握，所以初期需要老師時常看時間來引導自己教學，如果老師的自控力沒問題的話，半個月到一個月就能做到按時下課不拖堂。
數理化付老師
1.一節課40分鐘，真正有效的，是前面的25分鐘。
2.如果學生能夠認真聽完25分鐘的課，已經很優秀了。
3.老師總以為時間不夠，還要講，其實學生是坐不住的
4.鈴聲一響，老師講的再怎麼動聽，無效。
小姚學堂
拖堂是一種病，該治，面對90後、00後的孩子，作為教師，應該首先要尊重規則。
吉通老師
這節課，該說的一句沒說，不該說的都說了。同學們下課看看書。
