秦川農家
全面看待
一是這是與時俱進的產物。手機上佈置作業，方便快捷準確，還有記錄（過去，學生可以糊弄家長，說是老師沒佈置作業）！便於家長督促檢查。所以，大家要積極接受，張開雙臂，歡迎他的到來！同時，還會有很多“先進的”新技術隨之而來！趕上這樣飛速發展的時代，我們高興才是！當然要“放好手機”，上課期間，不能隨身帶手機（嚴禁手機依賴）……
二是在佈置作業之後，教師還要有後續“追蹤”，不能“手指一按”，群發出去了之……還要佈置作業之前，精心設計作業，規定完成作業時間，質量，還要“分類指導”，不要“一鍋煮”……佈置作業之後，還要及時檢查反饋，精細批改，聽聽家長什麼意見、建議……才是一個做的作業完整過程……
三是獎懲結合。優秀作業還可以在手機上展示，讓大家學習、模仿，並給予獎勵；較差作業不點名批評，也可以截屏展示……私下要對該生批評教育！
四是充分藉助手機功能。家校攜起手來。根據孩子作業情況，提出個性化作業及其輔導……有很多平臺已經接觸到了這一塊！這樣會讓學生作業達到精準練習的目標！查缺補漏，不再是“題海戰術”、“盲目的練習”！極大提高了作業的針對性！從而提高了學習效率！
總之，用好手機，興利除弊，手機會成為很好地做作業手段！
祝孩子成功！
追求有趣
小學，中學老師利用網絡給學生布置和批改作業，這是一種時代的進步，同時也是一種教育方式的革新。任何一種事物都有它的兩面性，小學生使用手機，如果是用來學習和閱讀，就是一種社會科學和教育的進步，積極的引導小學生善於學習，善用手機，是一種社會潮流的變革。
手機上有很多免費的學習方法，免費的課外閱讀資源，包括大量的經典小說和詩詞歌賦，甚至是課本的教學內容。只要是課文上有的，你能想到的學習內容都可以在手機上查閱的。學會用手機學習真的是一種進步，既可以為家長節省購買課外閱讀所需的大筆費用，又可以讓學生接觸更多的社會學習信息。現在的一部手機已經包羅萬象，不懂得用手機你都不好意思說自己是潮人。
現在很多的老師和家長都認為孩子只是會用手機玩遊戲，所以一味的禁止，甚至打壓孩子使用手機。卻不知道手機原來是一種可以幫助孩子提高學習成績和興趣的工具。手機能夠上網是一種時代的進步，如果能夠引導孩子用手機學習，則完全可以達到一種事倍功半的效果。家長不會或者沒有時間監督孩子的學習，完全可以利用手機讓孩子查詢學習的效果。很多的學習答案在手機上就可以查的到，使用手機的對錯不在於手機，而至於你用手機幹什麼？如果是用來學習手機就用對了；如果是用手機來玩遊戲，的確耽誤了孩子的學習時間。
只要在手機上安裝一個百度軟件，就能讓孩子查閱很多和學習相關的內容。讓孩子學會利用科技進行學習，是老師和家長應該正確對待的時代科學進步。現在的手機真的是一款很好的學習工具。讓小學生學會怎樣利用手機學習才是一種進步的教學方法。
何時再出諸葛亮
我認為是既方便老師，又方便學生的一種現象：
首先，對於教師來講，能夠讓他們比較方便的看到學生的作業完成情況，也能夠利用碎片化時間批改學生的作業。
其次，對於學生來講，就不會有作業丟啦，被狗吃了，被羊嚼了這些現象，或者是藉口
再者，如果能夠對學生的作業進行痕跡分析，也能夠形成一系列的大數據，幫助教師對學生的學習變化做判斷，並採取更合適的教學策略，幫助學生更好的對自己進行總結，對教育決策者也能夠形成一定的參考依據。
走在路上想名字
老師佈置作業，是要檢查學生對所學知識是否弄懂？弄通？掌握多少？哪裡還存在薄弱點？及時認真批改作業，才能真正瞭解學生的學習情況，才能有的放矢地及時輔導，幫助解決尚未理解的部分知識要點。有佈置，有檢查，有批改，有反饋，才能促使學生認真對待作業，才能真正養成及時認真完成作業的良好習慣。
當然，佈置，批改，評講作業的形式多種多樣。傳統式的佈置，批改，評講形式不得丟棄，有很好的效果，也提升書寫能力，也避免作弊，抄襲。批改可以詳批詳改，面批面改，個別批個別改，等等，因人而異。評講著重抓住普遍存在的問題進行輔導講解。也可以對學困生個別輔導，幫助。
教學形式，與時俱進，與互聯網結合，無可厚非。課件製作，講課等，都可以在網上操作，比如多媒體功能教室就是。佈置作業在手機上，也可以，現在是普遍性，形成時尚。但是，依我看，好處是及時，快捷，也便於互動，但缺點是，學生缺乏書寫，動腦，容易網上作弊，不真實反映學生學習情況。所以，不要統統把作業和批改都放在手機上操作。適可就好。
老師務必重視作業佈置及批改的質量，不要只為佈置而佈置，應付式不得有，只有不放棄每一次作業的認真佈置與批改，評講，輔導，才能提高學習效率，提高教學質量。
天馬行空80476
這個問題確實存在，其它地方我不清楚，就像我們這個小縣城，小學一二年級的作業，確實老師是發到微信群裡的，上了三年級的時候，孩子們也大了一點了，這時候老師就是放學後佈置作業，讓孩子自己來記，基本不會在發微信群，對於，網上批改作業，我們這也有，但是很少，就是有時候遇到明天考試，老師讓完成後，發到群裡，在網上批閱！我個人認為，這不是什麼不負責任，現在是互聯網飛速發展的時代，給我們帶來方便快捷的同時，也給學校帶來新的體驗！這是好事，也是與時俱進的表現。未償不可呢？任何事物都在隨著時代的腳步在前進！我們家長應該理解與配合！而不是去質疑！你們是什麼想法，請下方評論區留言！謝謝
尹春榮2
社會的退步！看似是隨著社會發展，靈活運用現在新生事物提高學習效率，實則禍害當代中小學生！實乃事罪大惡極！理由粗列幾點如下：第一，首當其衝就是身體傷害，近視率隨著近年來智能終端多樣化，手機平板等多媒體形式應接不暇，孩子本就缺乏自制力，難免深陷其中，近視低齡化普遍化嚴重加劇在所難免！第二，蔑殺了傳統文化的傳承！在學生接受教育的初級階段，漢字的認識、書寫以及運用正在關鍵階段，而教育app的粗暴介入明顯阻斷了這一傳統的文化傳承，痛恨不已。第三，教育者對教學體驗度下降，對學生知識的掌握缺少立體感知，互動減少！簡單想到以上三點，相信能得到大家的認可。
玩轉天下可好
嗯，感覺時代在進步，通訊設備走進千家萬戶，也來到了中小學學生的手裡，這是無可避免，也無需規避的事實。
我讀大學那會兒已經開始使用錄音筆和專業速記軟件，沒辦法，知識點太多，也不可能像高中時代老師會反覆，只能靠自己。手機這種東西，有兩面性我們必須承認，但不可否認能夠提升效率，如果可以的話，我希望看到孩子們的課堂上是人手一臺電腦，真的很方便，很高效。
Monica的魔力卡
相信手機批閱作業也是一種必然趨勢，沒有什麼可奇怪的。現在的網絡是萬能時代，淘寶購物訂製各種票據訂餐付款等等只要在手機上動動手指全部搞定。所以說中小學老師在網上批改審閱作業也不足為奇。科技在發展，社會在進步，我們很多的夢想都會實現，有你想不到的，沒有網絡做不到的。
強歌69363307
我不喜歡老師把作業佈置到手機上，有些人說這是現代高科技，純粹是扯蛋，一個小孩子還不具備自控能力，拿著手機能管住自己嗎？作業佈置到手機上，家長不給學生手機不行，一旦給了孩子我想所有家長肺都能氣炸了，誰願意和孩子天天鬧不愉快，我孩子我不贊成用手機完成作業，我也給她沒買手機，一樣的考大學，一樣的完成學習任務。
朱燕芳452
個人認為現在是進入網絡信息化高度發達時代。但是對於中小學老師應用它了批改作業有些不妥，首先這些孩子大部分未成年人，長期接觸這類不太好，再有他們會助長一些依靠性，當然必要時詢問一些難題是可以的，再有對這些孩子的視力發育不利，見意批改作業還是以傳統為好!
