蘇擁護15593900029
對於書法考級，要看您考級的目的是什麼，以及考級主辦單位是什麼。
首先據我瞭解主辦單位一共有兩種，一種是國字頭或者省裡邊的專業級的書法家協會，這是國家認可的專業級協會。通過這樣的協會主辦的考級，可以申請成為協會的會員，代表，你具有一定的專業水準。
其次還有一種考級，我們稱之為商業考級，也就是說非書法家協會這種專業機構主辦的，比如說教育委員會，比如說某些商業單位。這種考級不具有專業意義，僅僅是作為對學生一種通過所謂等級考試的一種認可，對學生的一種鼓勵。對於一些地方的小升初考試加分或者是中學考試加分等等，不會有任何作用。
說通俗一些，第二種考級純粹就是賺錢。
相比來說第二種考級也更加容易，只要學生在某一階段掌握某一種創作或者臨摹的水準即可，換句話說，如果你一年之內只按照考級的方式去練習一幅作品，肯定能通過這樣的考級。
白石書法工作室
書法考級是少兒藝術考級的一其中一個門類。
少兒舞蹈、書畫考級分兩種。
一種是地方藝術協會主辦的考級，費用要高些。
一種是教育部門主辦的考級，每年2-3月考，費用低些。
兩種都要收費、頒發證書。
說心裡話，兒童藝術考級將來高考時一點分也加不上。證書只是學歷的證明，能力的體現。如果，只是從鼓勵孩子出發，不妨考考。一級一級地過關考試，也是對孩子的一種刺激和考驗。確實能激發孩子繼續學習的慾望。輔導老師當然希望孩子去考考，因為這也是對他教學成績的檢驗，也能更多地留住生源。 如果，你想將來讓孩子走藝術特長生的話，這個還是很有用的。
據悉，全國53所招生藝術特長生的學校有30多所需要提供考級證書。大部分要求業餘最高級別的證書。且作為初審條件之一。但從1983年上海音樂學院開了考級先河之後，至今社會考級部門良莠不齊、雜亂無章、各自為戰。因為，考級帶來了商業利益。也就是說，考級“變味了”。考不考？還是自己定奪吧。
大山校長
當代人練習書法，尤其是兒童練習書法，有不同的目的。社會上對考級趨之若鶩，自然有它的道理：
一、孩子的書寫習慣不好，近視率逐年攀升。
二、家長對孩子的書法輔導束手無策，需要尋求外界的幫助。
三、在某個階段，孩子的書法學習需要藉助專業機構評估一下。
四、階段性的獎勵，會培養孩子書法學習的自信心。
因此，拋開成人考級暫且不提，兒童考級是非常有必要的。
一、應試的需要。學業考試自古以來，尤其是語文作文的主觀題部分，字體漂亮是加分項。90後的一代人，被電子產品包圍，很多學校老師的字都不敢恭維。然而，卷面考試從來未被計算機考試全面代替。因此，對於書法來講，家長不會教、學校教育時間有限，這也是市面上的書法培訓班一直存在原因。
二、培養良好習慣的需要。從小建立良好的書寫習慣是非常必要的。兒童近視大多是長期書寫姿勢不正確導致的，有家長能夠提前認識到此事是非常難能可貴的事情；另外，書法學習是一項枯燥的過程，在這個過程中能培養興趣，培育持之以恆的信心，是今後兒童心理健康發展的基礎。
三、樹立目標，高效學習的基礎。考級是量化目標的一種方式，能夠清晰的知道自己在學習中的位置，以及鼓勵自我在學習中的成果。換句話說，想要學到理想中的字，要藉助外部進行階段性的檢測和評估。
市面上的書法考級，家長們要擦亮眼睛，注意鑑別。教育部和文化部是比較權威的考級機構，其他機構組織的測評難免會有圈錢的嫌疑。
關注我，最小的成本學習硬筆書法，頭條視頻會對書法學習有所幫助。
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秀墨齋--中小學硬筆書法啟蒙者
成功從調整開始
考級的用處如下:
第一，給孩子提供階段性目標。少兒階段學習自主性不強，需要給出階段性目標去激勵。很多用心的家長想辦法讓孩子參加各種考級比賽活動，其實是為了強化孩子的學習意識，求鍛鍊。
第二，有利於機構招生和收費。讓孩子參加考級可以有利於固定生員，更有機構按級別收費，考的級越高，收費越高。
第三，中書協有些地方的考級是和會員掛鉤的，相應的級別可以作為申請市級省級國家級會員的資格。這讓很多人趨之若鶩。
考級對成人學藝術什麼用都沒有，你如果誇耀自己幾級幾級，相當於誇耀自己哪個名牌小學畢業，只會淪為笑談。在書家們交流時，別說級別證書，就是中書協中硬協會員都根本不論，就看你的作品和水平。這些名頭都是對外宣傳用的，都是社會人就不用我多講了。
我的一位朋友就是考級負責人，他說當初發起考級活動的人本就為了賺錢，後來延伸到各個領域的。考級既然存在甚至紅紅火火自然有它的用處，一個願打一個願挨，各取所需吧。
松泉齋
各類考級現在都變味了，主要的目的是圈錢，只要交了錢基本都過關，個人認為，對於寫字來說，考級意義不大，不建議去考級，寫字不是朝夕之功，另外也不必要跟著考級的指揮棒經常改變或增加內容，對於入門級的人來說，先搞定基礎最重要，只要路子正，堅持下去，必會取得成績!身邊有很多考了級的孩子，寫出的字，沒法評價，很多都寫雜了，哪樣也寫不精。
楓雪堂
練字不只是練字，也是在練心，練心難道需要等級嗎？
螞蟻木問題
要看寫字為了什麼？真愛是自娛，無關乎外界評價，更無關乎幾級。王羲之是幾級？歐柳顏趙是幾級？
量化考核是為了比較，由比較而來的發心，考級，評獎等顯然有用。
不僅僅書法考級，平常考試也是一樣。當然，考試厲害和有文化是兩回事。現在有很多有知識沒文化的高學位人群。某些角度，確實有意義。不可否定。但是文化修養，確實無關乎比較。
