懿庭692
學習10以內的加減法，分2步走，保證孩子能夠很快學會。
很多人可能會使用加法表，特別是不少幼兒園會要求孩子背誦這個，而我個人不建議一開始背這個表格。
正確的做法是：
第一步：利用實物來體會加減
這一步絕對不能少，特別是家長，一定要重視起來。這相當於是孩子數學思維的根基，這個根基，對以後的計算有著很深的影響。
（1）可以利用數手指來體會：很多人認為數手指的方法太慢了，其實是沒有領會到數手指對孩子大腦發育的好處。一個是動手能夠幫助大腦發育，另外就是數手指能夠幫助孩子建立一個穩固的心象。
（2）用小物件幫助理解：3個積木和4個積木放在一起，一共是多少個？把7個積木分成兩堆，每堆有幾個？有多少種分法？其實這就是數的分與合。
（3）用畫圖來理解，這也是老師上課經常要求孩子們做的。畫圈圈，畫三角形，畫星星等等，都是可以幫助孩子理解加減法運算的。
上面這些步驟，得做一段時間，不能急。
第二步：遊戲法讓孩子計算提速
這裡我介紹兩個方法，一定能夠讓孩子10以內的加減飛速提高起來。
第一個方法是：加法拳
每人一個手，每次伸出1-5的手指，把兩個人伸出來的手指數加起來即可。
比如你出3根，孩子出4根，那麼就報數：3+4=7
第二個方法：撲克牌玩法
選取1-9的撲克牌，每人一半，每次各打一張，比如4和6，那麼就報：4+6=10，搶答並且答對，就可以贏得撲克。最後看誰的撲克多。
用這個方法，可以練到20以內的加減，而且孩子一般樂趣都很高，輕鬆高效地掌握簡單的加減！
翼翔老師的兒童教育
今天在抖音上看到一個掰著手指輔導孩子3+1=4，卻始終不得法導致精神崩潰邊緣的家長視頻。10以內加減法，在建立10以內數感的基礎上，最重要的是理解數的組成和分解。而10的分成正是學習20以內加減法的算理基礎。我是王老師，專注於小學數學！今天詳細談下計算問題。以下內容選自王老師一年級趣味數學相關章節（數的組成，加法與減法，湊十法等章節）。
數的組成
任何知識內容，不存在簡單與複雜，只存在接收方能否理解，否則就是方法問題。一年級左右孩子有效認知方法是實物和情景提問。以下是具體輔導建議。專欄宗旨是以趣味啟迪思維，以生活為主課堂，以遊戲訓練邏輯，以精美素材助力全面啟智！
① 數感
1~10數數，認數，序數認知，生活中的數都是建立數感過程中直接和間接的感知拓展。
② 分物遊戲，骰子相對面組成等實物輔助。
實際操作，手腦眼多重感知引導，讓概念摸得著，看得見！既符合孩子喜好特點，也增加親子互動，別再掰手指了。3+1=？數學符號是抽象，需要從直接感知中進行轉化。
③ 描述出來
如下兩張圖片，通過鼓勵孩子自己描述來建立數的組成概念轉化。
④ 加法減法含義認知
3+1=4，是個算式，但也可以通過這個算式，鼓勵它自己出題目，反向去理解算式的意義。
通過一圖多式，看式出題等，多方法加深孩子對於運算意義的理解和認知。
學習更多好玩有趣的數學輔導方法
一學堂王老師
我認為孩子總是學不會加減法，關鍵是沒有真正理解加減法的內在含義，這也是很多孩子的通病。
從學習數學加減法的過程來看，孩子在掌握了加減法後，通過學習分合，可以更好的深入理解數學加減法的概念，發現加減法中隱藏的規律。
學習分合的概念，是為了從中理解數的運算包含的兩種規律：
可逆性、規律性。推薦一個在家玩的小遊戲：
材料：一套撲克牌
玩法：隨意選10以內數量的撲克牌，將所有的牌仍在地上，讓孩子來數一數，有幾張牌是正面、幾張牌是反面。
同一數量撲克牌，在扔的過程中，會有不同的情況，一開始可以只要求孩子能做到理清兩種不同情況的數量就好。
後期在玩的過程中，可以引導孩子，注意觀察撲克牌出現特別的現象：
比如有7張撲克牌，可以有2張正面的+5張反面的，也可以是5張正面的+2張反面的。這其實就是教孩子，理解分合中的可逆性。
同樣是7張撲克牌，可以一開始全部放成正面的，讓孩子一次翻一張，發現正反兩面的撲克牌，數量變化是一一對應的。
歡迎大家關注我，跟我一起挖掘更多數學早教方法。
何秋光學前數學
加減法學習必須在理解的基礎上學習才有意義，絕大多數孩子必須要五歲才能理解加減法，極少數孩子可以五歲之前理解加減法的含義。
大班的孩子思維才開始從形象思維過渡到抽象思維，孩子學習加減法，建議從實物開始。
比如：
媽媽拿1個蘋果，再拿1個蘋果，看媽媽手裡幾個蘋果？孩子說出答案以後幫助孩子總結1個蘋果+1個蘋果＝2個蘋果，歸納為算式就是1＋1＝2。
媽媽手中有3塊餅乾，吃掉1塊，讓孩子看看還剩下幾塊？孩子說出答案，家長總結：3塊餅乾－1塊餅乾＝2塊餅乾。歸納為算式就是3－1＝2。
這樣反覆練習，反覆歸納孩子就會明白：加法就是合起來，數會變多；減法就是去掉，數會變少。加減法互為逆運算。
孩子學習了5以內的加減法以後就可以引導孩子去發現計算規律，這樣既可以引發孩子思考，又可以提升學習興趣和效率。
這樣經過反覆練習，絕大多數孩子學會10以內加減法都不是問題。
我是一位媽媽，也是一位老師，歡迎大家關注、評論、轉發，共同幫助孩子成長、進步。
媽咪老師
想要學好十以內的加減法，首先要熟讀熟記十以內的數字，這樣才能夠教孩子十以內的加減法。
有的是直接給出等式，讓孩子去背誦，這種方法是很簡單，但是也是最不容易記住記牢的，只有讓孩子理解才能更好的讓孩子記住。
可以用數實物來教孩子十以內的加減法，可以是雙手，也可以是孩子喜歡的玩具，喜歡的物體，小木棍等等，都可以當做教孩子學習十以內加減法的工具。
教孩子學習的時候要先易後難，講究的是循序漸進，邊學習邊誇讚孩子做得好，能夠促使孩子產生學習的興趣。
不論在什麼場合什麼時間，只要想到了，就可以為孩子出題目，讓孩子解答，並且對於孩子的學習成果實行獎懲制度(懲罰不要太重)。
對於孩子學習十以內的加減法，要讓孩子做到，為他出了題目，馬上就能想到答案並且說出來，才能算過關。同時要經常複習才可以。
薇愛米多
首先不知道您家孩子的年齡，如果是5歲以下的孩子學不會加減法，建議您就不要再教了，因為孩子的認知能力其實還沒有達到那個程度，這樣教的結果肯定是事倍功半，不如靜待花開。
如果孩子已經5歲以上了，如果一上來就費勁地教他加減法，不如先會利用具體的事物（比如：糖果、小棒等）讓孩子學會數數，當孩子可以熟練地點著東西數數，最好能熟練地數到20以上。
然後再開始讓孩子接觸5以內的加減法，每次教的時候一定要用實物（比如：糖果、小棒等），比如加法，兩顆糖果加兩顆糖果是多少顆呢？這時，千萬不要直接告訴孩子答案，把題目用實物演示出來，讓孩子自己點數，數出答案。這樣才能讓孩子理解什麼是加法，經過這樣以實物的反覆學習，才可以慢慢脫離實物，做這樣的口算，孩子還可以用手指頭來點數。
至於書面的數學題，建議家長不要著急，絕大部分小學一年級，數學最開始時，都先學習數字和數字寫法，所以家長只要讓孩子學會認識數字就可以了，不用把太多的精力放在教學前的孩子書寫數字，所以也不太刻意教孩子做書面的數學題。
如果一定要教，那就需要注意：要先教孩子認識數字，理解抽象數字形象代表的具體意義，以及數字的寫法，然後是加減符號的意義，這樣才能過渡到書面的計算題。
孩子的數學能力和思維的發展，就像其他能力一樣，不同的孩子有不同的發展節奏，一開始發展稍緩的孩子，並不意味著孩子的能力和潛力不行，而是要等待孩子、耐心幫助孩子，所有的孩子都能學會加減法，就像所有的孩子都能認字讀書一樣，早或者晚，都不會影響他的人生和幸福。
童書媽媽三川玲
教學的方式方法可能不太適合孩子，家長是自己在家裡教孩子的嗎？
家長可以換一種教學方式，或者先培養孩子的數學的興趣度，平時可以通過講一些數學小故事，看繪本，唱兒歌來進行啟蒙，讓孩子多玩一些益智類的遊戲，七巧板，堆積木，拼圖遊戲，歸類遊戲，這些遊戲主要是為了培養孩子的數學思維能力；
家長在教學的時候要採用遊戲互動式的教學方法，你可以試下超市遊戲，讓孩子扮演收銀員，你扮演顧客！應為這樣的情景教學會讓孩子更加有興趣去學習，在學中玩，玩中學！
家長沒時間的話，就幫孩子選擇一家數學啟蒙類的培訓機構比較好，火花思維還挺適合的，比較專業，是全面的思維能力，學習習慣，運算能力的培養課程，你可以試試體驗課！
小數課代表
建議教孩子學習這些加減的時候不要教孩子死記硬背，要增加趣味性，在學習的過程中增加了趣味性後讓孩子感興趣，孩子自然就喜歡學習也就容易記住了
小子阿奇
三點建議，供您參考。
第一，生活中，培養孩子對數字的認知和感知能力。多一些簡單的關於數字的提問，比如瓶子裡有幾顆糖果，今天你吃了幾個，還省幾個？新買的漫畫書看了多少頁？你班裡有多少同學，男生多還是女生多？家長要用心去培養,去訓練孩子對數字的敏感度。
第二，要有耐心，不要急於求成，不要苛責孩子，要允許孩子出錯，鼓勵孩子多嘗試，要敢於出錯。此時孩子的自信心很重要，一出錯就打擊他，就責怪他為什麼這麼笨，孩子很快就會出現厭學牴觸情緒。
第三，要多練習，勤提問。提問的過程也是訓練孩子的思維邏輯和反應速度。
希望這些建議對您有用。
記詞道人
我自己家的孩子是二週的時候就可以自己數到100，三週半時就會10以內的加減法，我沒有刻意的去教，平時和她玩手指遊戲或是拼搭積木時引導她去認知，慢慢的她就意識到了，我看她明白後就出題給她做才發現她全會了，當時孩子太小不會寫數字我就讓她畫圓圈代替答案，結果沒有一題錯的
