舊舊41
首先，五年級的數學已經很難了，很多家長都已經沒有辦法教孩子作業，更別提別的。
學生數學吃力有很多原因造成：
1，基礎不紮實。這種情況很常見的。很多公式之類的都搞不清楚，自然無法進行很好的解題。
2，死記硬背式學習。你讓他背各種公式，對答如流，但是做起題了，就蒙圈了。這是典型的死記硬背式學習。低年級還能管用，到了高年級，需要各種公式混合使用的時候，就悲劇了。
3，不懂得總結，並運用。老師怎麼講就怎麼做，等考試遇到的題，和老師課堂講的像又不像的時候，自然沒法解了。等
其實，學生的學習出現問題，很多時候都不是單一某一方面的原因。這時候，如果家長這時候自己沒法教好孩子，最好找個補習機構或者家教，讓專業的老師來，發現孩子問題並解決。
希望孩子能找到，提高自己的學習能力！
小雨疏疏
應該到孩子學校瞭解一下的學習情況，一般學習差的原因有：
1、方法不對。平時還在只顧做題或者玩耍，不去思考題目的本真與根源，希望同學們要盡力思考，一題多解，注重變式訓練，強化計算能力，分析能力。
2、上課不聽，不精心，人在心不在。課內不認真，課外無法彌補，知識點無法掌握，進一步學習更加困難，學習成績就差。
3、遺忘。課外需要認真做練習，鞏固新知，學以致用，不及時練習，知識就遺忘了，學習效果就差。
4、作業抄襲嚴重。抄襲別人現成的答案，時間長了，成績下降。
5、本身質量因素，學習習慣等。缺乏學習主動性成績差，主要取決於孩子自主學習程度，只要喜歡自主學習，成績一定會高。
另外讓數學老師給他她分析一下數學成績上不去的原因，缺什麼補什麼，找到了原因，再進行補課，效果會好。
作為家長多鼓勵，讓孩子樹立信心，別人能心的自己也能行。
永濟你好
學數學的目的，不是為了解一道題。
單純的解題只是為了應付考試。
學習數學的目的，是為了學習解決問題的方法，培養一個人邏輯思維的能力。
這種能力才是一個人生存必備的技能
所以數學學不好，主要是方法問題
也可能是如下原因
1學習的習慣不好。比如預習聽課複習鞏固
2學習態度問題。比如厭學
3閱讀理解能力不足。語文學不好，理解能力差
4家長的原因，重視程度不夠。
你從這幾方面考慮一下，針對性的提高一下。
張老溼課堂
1.要記住公式之類的概念知識
2.課本上的例題一定要弄懂弄會，並且會舉一反三。
3.看孩子哪個類型的題不會做，一個類型一個類型地攻克，一個類型一個類型地鞏固！
4要勤學好問！學習不能怕丟人，要多問，多和同學討論，學習啊！你看同學們都坐在那裡認真地學習，為什麼有的孩子成了就不好呢？方法不對！方法對了，會事半功倍！
5.要勤學苦練！數學要學好必須多做題！什麼類型的都見了，還愁有不認識的嗎？時間長了不就成好朋友了嗎？
沐清風明月
五年級的數學的難度增加，有些題目比較靈活，五年級下學期長方體和正方體的表面積與體積的計算量較大，需要紮實的計算能力，而且要結合生活實際來計算，比方說求長方體的表面積，有求四面（如煙囪）、五面（如魚缸）、六面之和等，有的孩子生活經驗缺乏，他在解決問題的時候就會出錯。另外自然數、奇數、偶數、合數、質數、質因數等概念，容易混淆，需要孩子在學習有判斷與辨別能力，解決的方法是看孩子哪個方面有問題，做幾張模擬卷找出出錯問題進行分析，再集中力量進行輔導知識斷層點和沒有掌握的知識點，問題解決後，孩子就會有進步！
陽光之下
吃力有多方面的原因，首先看理解，孩子能不能夠正確的理解問題的含義，如果理解方面有問題，那麼家長就需要去引導孩子如何去理解問題。如果做題方法不會就需要回到課本，或者詢問老師解答。如果做題技巧有問題的話，就需要多做一些類似的題型。熟能生巧。
老金講乾貨
雖然我只是個小學語文教師，而且還是一直從事低年級的教學。但我還是談談我對五年級數學越學越難的看法。
首先，數學的學習離不開計算和理解，那麼在五年級越學越難，有可能是計算不過關和語文閱讀能力不夠。
其次，解決這個問題，先提高閱讀能力，提高閱讀能力可以多看課外書籍。如果是計算不過關的話，那就多做些計算題。
第三，還有可能是數學基礎不夠紮實，如果是這個問題，那就多做基礎練習。
南牆城頭
五年級的孩子數學越學越吃力，他（她）的老師最有發言權，一個合格的老師是會根據學生的學習特點判斷一個學生為什麼會這樣的，最好的方法是因材施教。學生家長恐怕永遠是學生學習的督促派。
溫茶清風538
①每個孩子天賦不一樣，他（她）或許是一個畫家或音樂家的材料，不要硬性扭曲，馬雲三年高考1分→19分→79分。
②學習方法也是重要一環，這個可以找個經驗豐富的老師做一個診斷。
③學習興趣，有興趣的話不存在吃力，吃力就累，累就懶，有興趣就不累。興趣的動力來自於體驗到成功。
曲傳韻
小學數學學不好主要有兩方面造成的:
1.計算不過關 2.閱讀不過關
最佳方法:錯題反覆做，錯題反覆讀。
