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孩子語文好，首先具有了學習數學的基礎，有利於學生對數學問題的閱讀和分析。如果孩子數學不好，可以分析一下他不喜歡的原因，可能收到某些影響，比如比較深的一次考試失敗，家長或老師的過度關注，失去了信心，可以查找根源，合理疏導。前三年數學都非常基礎，可以從他的1至3冊的數學課本選擇他不熟悉的內容逐個解決，這個時候有一個耐心的父母非常重要，能借助教輔備課輔導效果最好，也可以請教想換專業人士指導。一定時間學習後，用低要求出些題目讓孩子體驗到數學的興趣，配合一些獎勵，這樣孩子自然慢慢接受了數學。祝你成功。
0川洋
三年級開始偏科，愛學語文，不愛學數學，說明在學數學時遇到困難了。 第一，他既然能學好語文，說明他已經具備了學習的能力。人都如此，對自己做的好的事情會很上心，越做越有成就感，就會越來越喜歡。反之對自己不擅長的地方就失去興趣，能逃避就逃避，不願再去下功夫。小孩子更是會這樣，在數學習中成績不好，有挫敗感，便對數學產生了逃避心裡，從而形成了偏課。 第二，要找出他是哪裡出了問題，是聽不懂老師課堂所講的內容，還是說不想做練習。如聽不懂就要改變他的學習方法，儘量適應老師的步伐，在家父母可以再給複習一下，讓他儘量能把當天所學消化掉，做起習題來才能得心應手。還可以找一些有趣味性的數學題和孩子一起做，讓他對數學產生濃厚的興趣，一但學習有興趣就沒有學不好的。 第三，數學是一個循序漸進的過程，一定要打好基礎，像上樓梯一樣，一步一個臺階，輕輕鬆鬆就上去了，你如果要一步跨三 阿變很吃力，所以學好數學很重要，為以後的學習做鋪 墊。 第 四，父母要多鼓勵孩子，告訴孩子數學和語文同等重要。語文學的好，理解能就就好，這對學好數學有很大的幫助，讓孩子知道我們一起努力，一定能學好，爸媽相信你。
我愛星空127
三年級的孩子就開始有偏科的現象，實在不是一個好苗頭，家長應給予特別的關注，幫助孩子糾正這一思想，做到全學科均衡發展。
孩子語文在班裡第一，證明孩子對語文有極大的興趣，對語文有特別的偏愛，在考試中能找到成就感。孩子不喜歡數學，大概孩子的數學之前就不太好，又沒有第一時間補上薄弱，時間一長，造成孩子對數學課失去了興趣。還有一種可能，孩子們都比較情緒化，如果三年級換了數學老師，恰巧這個老師又不是他喜歡的類型，那麼就直接導致孩子討厭數學課。因為一個老師而討厭一門課程的現象，在小學生中是時有發生的。
家長應該讓孩子明白，學習是任務，不能僅憑個人的喜好來學習，一定要做到均衡發展。如果喜歡語文，也要先學好數學，以後才能有好的學習語文的平臺。如果是不喜歡老師造成的，更要鼓勵孩子發奮一搏，拿出點讓老師“驚訝”的成績。家長首先要做的是做通孩子的思想工作，然後再補上薄弱的知識點，絕不能聽之任之，以後再想糾正，只會越來越難。
春風化雨花草香
才三年級就開始偏科，這個苗頭家長一定要重視。偏科不光影響中考高考，還對孩子的認知有致命的影響。工作後不可避免要處理數據，分析數據，上報數據。這是起碼的辦公要求。如果現在就偏科，持續下去，不誇張地說，會影響孩子的一生。
將來孩子擇業的面會很窄。哪怕是幹銷售工作，每天的進銷存必須製作，自己是老闆的話自己要看，自己是打工者的話要製作出來給老闆看。都要牽涉到數學的。
三年級學的數學無非就是簡單計算，趕緊給孩子補起來為時不晚。孩子不喜歡數學找一下原因。
方法1:看看是因為科任老師的激勵方法有問題，還是孩子在哪個知識點上出現了畏難情緒。
方法2:孩子語文很好，這也是個挽救數學的突破點。語文作文會有邏輯處理，多給孩子一些說明文去練習，尤其是數字和邏輯分析方面描述，孩子慢慢上手後再回到數學教育上來。
果果bingo教育觀
孩子偏科，俗謂之“瘸腿”，瘸腿難走遠路；偏科則不利於孩子長遠發展，不利於孩子綜合素質的提高。那麼我們怎麼為孩子糾正偏科呢？
首先，要告訴孩子偏科的危害。大家都知道木桶理論：一個木桶的容水量,不取決於木桶那塊最長的木板,而取決於最短的那塊木板。要使木桶能裝更多的水,就要設法改變這塊最短木板的現狀。家長可以象講故事一樣，看著圖讓孩子認識到：數學學的好壞將決定著他總體成績的水平，決定著他未來發展的水平。學不好是萬萬不行的。
其次，要讓孩子在生活中運用數學。利用生活中一切可利用的機會，引導孩子運用數學，讓孩子認識到數學與生活密切相關，讓孩子認識到數學的有用性，從而培養孩子的數學興趣。譬如，到超市購物，讓孩子算算多少錢；裝修房屋，和孩子一起量一下長、寬，讓孩子算算多少平方。如此以往，就培養了孩子的數學思維習慣。
再次，適當使用強制及鼓勵辦法。由於孩子的語文比較好，做作業肯定也很輕鬆，在這種情況下，應樹立數學優先的觀念。孩子每天寫作業，先強制讓他完成數學作業，再寫語文。就孩子學數學的情況及考試成績，制定有利於鼓勵孩子提升數學興趣和成績的獎勵辦法。譬如，成繢提高5分，就領孩子去遊覽某個孩子嚮往去的地方，或購買孩子非常想要的東西，來調動孩子學習數學的胃口。
高考語文齋
題主的提問當中，我們可以看出有兩方面的信息。一方面，對孩子語文能考第一感到非常驕傲。另一方面，對孩子不喜歡數學這件事感到無可奈何。
按一般情況分析，小學的語文和數學都是在孩子的學習能力範圍內的，不會出現嚴重偏科的情況。有的孩子學習能力不夠，比如理解力或者記憶力有問題，會對數學和語文兩個學科都會出現問題，而不是單純一個學科出現問題。
這裡我想提問的是，孩子語文能考第一，那麼孩子是不是對閱讀特別感興趣？表達能力是不是好？識字量能達到多少？讀書時複述能力如何？如果以上回答都是是那麼孩子的學習能力是很強的，只是在學習數學的時候出現了未知困難了。究竟是什麼問題，需要和孩子進行詳細交流才能得到準確的答案。
如果孩子對數學真的不是很感興趣，家長呢，不要抱著我對此沒有辦法了這種想法。如果孩子對讀書挺感興趣的話，這是剛才的條件，家長可以購買趣味數學之類的課外讀物和孩子一起閱讀，讓孩子體驗學習數學也是挺快樂的。這是目前不借助外力的情況下家長可能做到的一個方面。
如果家長覺得自己真解決不了這個問題，恐怕需要找一個數學老師給孩子進行課外輔導了。無論如何不能表現出對孩子的數學沒有辦法了，避免有孩子怎麼也學不好了這種情緒出現。相信這個問題一定是可以解決的。
我專業從事調整孩子的學習習慣和行為習慣很多年了，擁有豐富的經驗，如果你覺得有需要的話可以聯繫我。
琢玉教育
三年級偏科，必須找到原因加以解決。
其實偏科的原因很大程度上都是沒學好，學習效率不高，沒辦法得到大家（老師、同學、家長）的認可。
學習中，有一種快樂是：我學會了，我做題又快又對。所以，不妨和孩子一起努力，找到學習不好或者效率不高的原因，這樣在一段時間後，取得進步，獲得老師同學的認可，孩子自己學習的動力就源源不斷了。
前期一定要針對原因努力付出，期間，家長的幫助、鼓勵，甚至一起學習的行為，都是很重要的。
米多88
數學不好可能有很多原因
沒興趣
可能不喜歡老師
可能一二年級基礎不好，口算不過關，導致厭煩計算
老師的原因沒法改變，只能改變孩子
興趣需要慢慢培養
現在你重點抓一下計算能力，計算過關後，其實小學的知識還是比較簡單的
張老溼課堂
我感覺三年級的數學還是比較簡單的，相對於語文來說。可以嘗試讓孩子對數字先有興趣，語文好數學應用題的理解肯定不差。帶孩子玩一下數獨等有趣的數學遊戲，畢竟數學滿分很容易，語文就有點難了！
老師267634306
數學還是很吸引力的科目，比如九宮圖，用九個數字，添在九個格字中間，每趟三行格，橫三行，豎三行，橫加得15，豎加得15，協加得15，很有趣。意思說，先培養性趣，再引深學習。謝了。
