紂王在壞終是王
半歲的寶寶開始愛扔東西，恭喜你，這說明寶寶又長大了，學會了新技能。
很多家長都會發現孩子到了半歲左右開始扔東西，這時候他們常常重複扔東西這個動作，並且表現得樂此不疲。
當時我家的寶寶也有段時間喜歡將她各種東西扔到地上，玩具布書襪子等很多東西都是她的目標，並且還會咿咿呀呀發出聲音，像是要提醒大人幫他撿，當你幫她撿起來之後，她又會扔到地上，讓人哭笑不得。
通常，半歲左右的孩子通常已經進入手的敏感期，他們發現除了自己之外還有大世界。於是，寶貝開始有意識地做動作，他們能做出扔的動作，說明他們已經學會了自主控制手臂，這就意味著他們又多了一個探索和感知世界的途徑。寶寶會為自己掌握新的技能感到開心，而且他們也喜歡在不斷的扔東西當中強化這種本領。
所以媽媽們不要為此煩惱，只要準備適合寶寶扔的東西，並且給他們提供相對安全的環境就行了，讓他們盡情的去扔吧。接下來寶寶可能還會很快的學會新的衍生的本領，比如撿東西，再比如觀察扔出去的東西的運動狀態。這都是他們成長的必然的過程，也是很有益處的。
漠小西育兒時間
如果你家寶寶有意識的把自己手裡的東西扔到地上，而且她非常喜歡玩扔東西的遊戲，不斷重複。爸爸媽媽們千萬別發火，這是孩子的遊戲，是孩子探索世界，自我成長的必經之路。
很多大人很惱火，寶寶扔一次玩具，媽媽撿起來一次，再扔，媽媽在撿，寶寶接二連三的去扔，媽媽脾氣瞬間被點燃。這是很多家庭的寫真，因為家長不懂扔東西是寶寶的遊戲，她們習慣用成人的視角來看帶孩子的問題。事實上，這是每個孩子發育過程中都會經歷的行為，父母千萬別錯怪了孩子！
寶寶喜歡扔東西一般發生在一歲左右，寶寶之所以會喜歡扔東西是因為：
1.扔的動作，讓她們感到一種樂趣。簡單的扔的動作需要寶寶手、眼、耳、腦協調，扔出去之後，孩子往往視線會追出去，直到聽到落地的聲音，臉上甚至會展開開心的笑容。這是寶寶的發展，她會為了聽到東西摔倒地上的聲音樂此不疲，也是孩子在長大的表現，證明寶寶已經開始自己創造遊戲了！
2.孩子東西扔出去之後，會引起家長的情緒，不管是開心的還是生氣的。寶寶會觀察到媽媽的情緒和自己扔的動作有關，當她發展這些微妙的關係之後，就會不斷的想要去刺激大人的情緒。
總結來說，孩子扔東西是她在認知世界，也是她在創造自己的遊戲，外界的一系列反應都會刺激到孩子的大腦。所以媽媽們如果發現你家寶寶也進去入了愛扔東西的階段，千萬不要阻止孩子，學會適當的去引導孩子。
為了配合寶寶的遊戲，促進孩子的發育，媽媽們可以這樣做：
1.當物品掉到地上發出聲音的時候，媽媽們可以告訴寶寶：玩具掉到地上有聲音，你聽見了嗎？
2.當球掉到地上彈起來的時候，可以和孩子說：小球球掉到地上會彈起來。
3.可以反問孩子：寶寶把什麼扔到了地上？
4.也可以和寶寶玩躲貓貓的遊戲：告訴孩子玩具躲起來了。
5.如果媽媽總是撿東西覺得太累，可以自己設計扔東西的遊戲，可以讓孩子把東西扔進框中等。 
媽媽可以配合寶寶去玩扔東西的遊戲，在遊戲中，親子之間的互動，語言的交流，身體接觸、眼神交流都可以有效的促親子關係，所以，看似惱人的扔東西，其實可以變成親密的親子游戲。媽媽們千萬別錯過與孩子的親密互動哦！
豌豆媽媽育兒
我猜您的孩子年齡正處於一歲多到兩歲之間，如果你仔細觀察，孩子在反覆扔掉東西的同時，你給他撿回來的次數越多，他也許笑的越開心，如果你不再撿回來給他，他可能會哭鬧。同時，在這個年齡段，也許你還會發現孩子有時候會推打自己或別人，再大一點也許還會出現咬人的行為。孩子會表現的越來越有主意了，想按照自己的想法做事情……父母經常會因為這些變化覺得孩子不乖了，但是我要說，恭喜您，孩子這樣的行為說明，他在快速的長大。
您描述的這個行為，是孩子自我意識萌芽發展的典型行為，即認識到“自己是一個獨立的個體，可以操控物品和人”。孩子通過扔出東西，感受自己對周圍物品可控性，通過向父母發出信號，讓父母將物品反覆撿回，他也感受到一種對人的操控感，這種“我能控制別人，我能控制物品”的感覺能夠加強孩子對於自己認知，感受到自己是有能力的，不僅會讓孩子更加自信，也會讓孩子的安全感發展的更好。
那麼父母的困擾怎麼辦呢，我有兩點建議，第一，如果覺得有些物品會摔碎有危險，那麼將這種類型的物品收起來，儘量讓孩子周圍的物品不怕磕碰，可以反覆摔打；第二，父母儘量配合孩子這種反覆行為，如果持續很久，真的已經沒有足夠的耐心應付了，那麼，父母可以主動發起另一項活動，這個年齡段的孩子還有一個特點就是注意力很容易轉移，所以，發起新的活動可以柔和地停止反覆扔撿東西的行為，孩子的自我意識探尋活動也沒有被制止和壓抑，父母也可以不再為其困擾。
超級育兒師蘭海
細心的媽媽會發現，9~10個月的小寶寶總喜歡做重複性動作，比如把積木不斷的拿起、放下，玩具不停的扔出去等。許多媽媽看到寶寶做重複性動作，覺得幼稚就會去阻止，這種行為是極其錯誤的。
寶寶喜歡做重複性動作，其實是生長階段的正常表現。孩子出現這一行為，說明他已經對周圍環境產生了興趣，試圖通過不斷的接觸去了解新鮮事物。並且在重複過程中，孩子也會逐漸意識到自己行為會產生的結果，是寶寶不斷在體驗及理解的過程。
寶寶做重複性動作有何意義？
1.提高專注力。專注力不是與生俱來的，需要後天的鍛鍊。寶寶在做重複性動作時，精力較為集中，是專注力的表現。媽媽此時盲目打斷，反而不利於寶寶專注力的培養。
2.提高寶寶認知、理解能力。我們在需要熟記某種知識時，都需要反覆的去背誦、學習。小寶寶也是這樣，重複性行為可以加深他對事物的認知和理解，這是智力發育的關鍵一步。
3.提高抓握能力。寶寶在做重複性動作時，對手指抓握能力、手眼協調能力也是一種鍛鍊哦！
重複性動作對寶寶成長有著重要的意義，家長可以選擇一些柔軟、不易碎的玩具以方便給寶寶丟擲。但部位寶寶出現重複性動作，其實是為了吸引父母的注意力和關愛，所以家長要多陪伴孩子哦！
芸芸育兒經
孩子扔掉手裡的東西，我們撿起來給了孩子，孩子會再扔掉，我們再撿起來，孩子再扔掉......如此反覆，孩子樂此不疲，為什麼？我來告訴你：孩子正在感受空間變化呢，請不要打斷孩子的探索欲，讓孩子順利度過空間敏感期。
寶寶的空間敏感期發生在什麼時候？
6-8個月，寶寶就會有扔東西的行為10個月，凡事寶寶能抓到的東西，都會被寶寶有意識的扔出去
2-3歲，這時候扔東西又會成為寶寶的遊戲了
那當寶寶到了空間敏感期，爸爸媽媽要怎麼做呢？
將家裡易碎、危險的物品藏起來，讓愛扔東西的寶寶不要因此受傷；
- 不要馬上將寶寶扔出去的東西撿回來，這會讓寶寶覺得這是兩個人在玩的遊戲，會讓寶寶扔得更加賣力；
- 告訴孩子要物歸原處，2-3歲的孩子能聽懂家長的指令，所以我們要告訴孩子，扔出去的東西要撿回來整理好；
![]()
- 表揚孩子的行為，如果孩子能主動將物品物歸原處了，父母請別吝嗇你的表揚，受到表揚的孩子會更容易堅持下去；
![]()
- 和孩子一起整理房間，父母是孩子的第一任老師，所以，父母要以身作則，帶著孩子一起整理房間，讓孩子體驗自己勞動的成果。
成長為自己
這種情況一兩歲的寶寶最多見，而且是愛學習、好交往的表現。
1、 寶寶是通過重複練習發展本領的，反覆扔東西可以發展上肢和手指伸展的動作，越是愛重複說明寶寶越勤於練習；
2、 寶寶之所以會“上癮”扔東西的遊戲，因為它富於變化，每一次扔的時候可以發現遠近、方位、聲響等的改變，寶寶還能練習觀察和比較；
3、 媽媽爸爸撿回來接著扔，一是寶寶覺得你在配合支持，那自然就欣然笑納接著玩；二是寶寶覺得可以調動指揮家長，那就正好滿足了支配和掌控的樂趣；兩者都能幫到交往能力發展。
通過這個寶寶自己發明的小遊戲，媽媽爸爸就可以理解孩子究竟喜歡什麼：重複、變化、掌控的感受和相互配合，跟孩子游戲的時候正好可以藉此鼓勵和引導。而且媽媽爸爸還可以發揮這個扔東西的遊戲，比如在地上放兩個小筐小桶鼓勵寶寶扔到裡面去，可以鍛鍊控制能力和空間認知；或者在地上畫一條標誌線，只有扔的夠遠才幫寶寶撿回來，可以提高力量和鍛鍊聽指令……
總之，因勢利導地把孩子喜歡的活動變成既好玩更有益的遊戲，絕對是高級的應對方式；當然前提是把不安全的或貴重的東西收起來。
馮國強老師談新早教
為什麼我家孩子扔掉手裡的東西，你撿了起來給他，他會再扔掉？ 面對寶寶反覆的扔東西，中國式的父母多數都會採取大聲呵斥或是一味縱容的態度，其實這兩種應對方式都不利於寶寶性格脾氣的健康發育。 
扔東西是每個寶寶必經的成長階段，扔東西的過程中就是孩子鍛鍊手、腦、骨骼、肌肉、手、眼協調活動的過程。而且對寶寶聽覺、視覺有一定的促進作用。 家長如何應對寶寶反覆扔東西呢？ 
1、鼓勵孩子，參與進來：寶寶扔東西的時候做父母的要及時做出回應，比如誇寶寶力氣大、扔的遠。然後坐在寶寶對面，和寶寶一起玩扔東西的遊戲，不僅可以促進親子關係還可以鍛鍊寶寶活動能力。
2、堅持原則：並不是什麼東西都可以扔。比如手機、易碎品、危險物品。家長在可以一邊正確引導一邊和孩子溝通，不要以為孩子聽不懂，其實他們很聰明的。
3、如果發現寶寶有通過扔東西來表達壞情緒的苗頭，做父母一定要及時扼殺在搖籃裡，可以轉移注意力或是日常生活中多給一些關愛。
文海撈夢話育兒
哈哈哈哈，孩子扔東西不要給他撿，他以為你在鼓勵他繼續扔。
孩子從一歲開始扔東西，最少扔到兩歲半，還有扔到四歲以上的。
一開始，呀，東西從手上不見了？
之後孩子發現，只要輕輕一鬆手，東西就會出現在另一個地方，好神奇。
再大點，這個東西扔下去就趴地上了，那個東西扔地上彈了好幾下，還有些東西會滾不見了，有趣有趣。
以後會發現，這東西扔地上的聲音跟扔桌子上的聲音不一樣啊，扔牆上又是一個聲音，還能扔玻璃，扔沙發，聲音都不一樣。
以後發現，東西扔到窄的地方就卡住了？好巧，再試試，算了直接塞進去吧，哎，另一個怎麼進不去？
總之，孩子的腦回路咱不好猜。
扔東西，小時候可以調虎離山，他扔的東西怕摔，值錢，就用類似材質的給他換了。比如手機，給他換個舊遙控，大小差不多。
大一點就不好換了，跟他講清楚哪些可以扔。不能扔的東西，他會給你表演“呀，不小心掉地上了”。
或者他有興趣扔東西的時候給他一桶海洋球。讓他扔到夠，扔到不想扔。
扔夠了，假裝跟他比賽看誰收的快，故意輸給他就好了。不要說“不許扔”“你給我收起來”，沒用的，還會讓他越來越不把你的話當回事。
東西可以扔完撿起來，孩子的智商絕不是扔之前的樣子。
育兒慢時光
因為對孩子來說，扔東西是個很好玩的遊戲。
很多家長都會發現，1歲多的寶寶特別喜歡扔東西。他們抓住你手裡的東西，還研究一會兒，看上去很認真的樣子，然後突然扔到地上，嘴裡還嗯嗯啊啊開心無比。
更讓你無語的是，寶寶還睜著無辜的大眼睛看著你，等著你給他撿起來！
於是你深呼吸、心中默唸：是我親生的、我不生氣，我給撿起來，結果小傢伙拿到手裡，看一看，居然又扔出去了就這樣：扔出去，你給撿起來，再扔出去，再撿起來，多來幾次，脾氣再好的媽媽也忍不住發脾氣了吧，恨不能抓起他的小手打幾下。
其實大可不必那麼生氣，也不要太擔心，你想，為啥同樣面對扔東西這件事，你這麼生氣，小傢伙卻那麼開心？因為扔東西，對我們來說是個麻煩，對孩子來說，卻是個遊戲。
其實小孩子在6個多月的時候，就已經會扔東西了。
只是這個時候，爸爸媽媽看見寶寶扔東西，通常不會生氣，還會覺得很好玩，而且幾個月的孩子，再調皮還能翻天不成？周圍也沒啥危險的東西，爬床上，把能扔的東西都扔了，也不過就是幾個玩具而已。所以這個時候，我們還能淡定地覺得孩子只是好玩。
可是，當孩子再大一些，一歲多了，能走了，活動能力強了範圍也大了，嘴裡還能蹦出幾個字了，我們更擔心孩子的安全，同時，對孩子的遊戲要求也“高”起來了。好像只有玩搖鈴、躲貓貓，這些我們成年人可以理解的活動，才稱得上是遊戲。孩子在那裡扔東西，就不是遊戲了？
錯錯錯，首先得弄清楚，到底是誰在玩遊戲，誰才是遊戲的主人，當然是你的寶寶啊
小孩子最喜歡玩的遊戲，絕對不是你給她設計好了，教給她玩的。這樣的遊戲他很可能沒有興趣，看都懶得看一眼，他更喜歡那種自己發展起來的遊戲。
這還真不是家長的錯，不是你設計的遊戲有問題，別說你是個普通家長，即便是著名的心理學家，跟自己的孩子玩的時候，也遇到過同樣的尷尬。
比如勞倫斯.科恩，親子類暢銷書《遊戲力》的作者，就說了這樣一件事情：有一次，他的女兒過生日，勞倫斯充分發揮自己作為心理學家的優勢，給孩子們設計了各式各樣的遊戲，又拿出自己心理學家的專業本領，給孩子們一一講解這些遊戲，沒想到孩子們圍在身邊傻傻地看著他，毫無反應，好像他是個外星人……最後還是他的妻子過來給他解圍，妻子說：“孩子們，衝到公園那邊，再衝回來！”孩子們立刻歡快地跑起來，跑了好幾次，然後亂做在地上，哈哈笑個不停，大口喘氣，一個大點的男孩還說：太好玩了，我們再來一次吧！
所以你看，孩子們喜歡的遊戲，我們成年人看上去，覺得一點兒都不符合邏輯啊，甚至在我們成人的概念裡，這樣做都不能稱之為遊戲吧？可是小孩子卻樂在其中。
在空地跑來跑去，看見一個洞，過去用手指摳半天，看見一個小東西，扔下去撿起來玩半天，等等等等。這種看似荒謬，重複地做法，其實是很符合孩子身心發展規律的遊戲。很多小孩子到了這個年齡，就喜歡做這樣的事情，這就是自發遊戲。你要是不讓孩子這樣做，很可能影響孩子的身心發展。因為孩子的自發遊戲，正是孩子認識世界、發展想象力、創造力、思維能力的源泉。
孩子剛來到這個世界，怎麼認識這個世界呢？皮亞傑提出了“感知運動”這個概念。
嬰兒僅靠感覺和知覺動作的手段來適應外部環境，也就是說，感知和動作是他們獲得信息的直接又有限的手段。
就拿扔東西遊戲來說，小孩子不厭其煩、樂此不疲地反覆扔，這就是感知的過程，他在感知東西的摸上去的感覺、扔出去的重量，扔在地板上發出的聲音，彈起來的樣子……
然後，他看著你，讓你給他撿起來，他好再接著扔，這不正是寶寶和你之間的互動嗎？
寶貝們在這個重複扔、重複撿的過程中，感知著自己和父母的關係，體驗著人與人之間的交往，也發展著自己和父母的感情。
作為爸爸媽媽，你在這個遊戲中的態度，也潛移默化地在寶寶的腦海中，留下了最初的印記，所以，寶寶扔東西，你不能粗暴地阻止他：“不準扔”！而是指導他怎麼扔。
小寶寶沒有分辨能力，可能看見什麼扔什麼，所以貴重、危險的物品儘量收好，準備一些安全、無傷害性的玩具給她扔。
小孩子既然喜歡玩扔東西遊戲，就讓他玩個夠，給他各種能扔的玩具，比如各種重量、大小的球，各種重量、大小的沙包，陪孩子一起扔，給他示範各種各樣的投擲技能，讓扔出水平，扔出技能。
等孩子大一點，兩歲多了，有一定的分辨能力了，就要耐心地教會小朋友，什麼東西可以扔，安全，什麼東西不可以扔，危險。什麼時候可以扔，不影響，什麼時候不可以扔，會打擾別人。
有任何育兒問題，可以在評論裡留言，我真的真的會回覆哦。快關注我吧！Carrie萌育兒研習社
簡單說，孩子在跟我們做“遊戲”。對孩子而言，這非常有趣。
我專門寫過一篇關於孩子扔東西淘氣的文章。因為很多父母都發現，1歲以後，寶寶特別喜歡扔東西。先是喜歡跟大人手中搶東西，像我這種戴眼鏡的，一定要小心，寶寶會瞪著大眼，仔細端詳你，突然一把抓過去。看兩下，就給你扔出去了。
看著大人驚慌失措的樣子，寶寶會開心的咿咿呀呀，手舞足蹈。
如果你把寶寶扔的東西撿回來，然後和顏悅色的告訴他，不要扔。放心，寶寶會毫不客氣的再扔一次。
更讓父母頭疼的事，那些玻璃杯、玻璃瓶、手機，如果你敢放在寶寶能碰到的地方，第一次親密接觸的時候，當你越是著急的喊一句“不要扔”，寶寶會非常配合的給你碎了它們。
別生氣，這是你親手的娃！
這是孩子的感知探索！
別生氣，扔東西對孩子來說是遊戲，也是對世界的探索。
心理學家皮亞傑從建構主義的角度，將孩子的這個時期的特點成為“感知運動”思維階段。
孩子是通過感官刺激，運動探索來認識周圍的環境，並進行思考的。
我們來想想扔東西的過程，孩子會如何體會。
眼睛：看到被扔的物體劃過一個弧線，飛向遠方。
耳朵：物體落地碰撞，發出不同的聲響。
手臂：感覺到物體的重量，扔出去的力量不同，飛出去的距離不同。
周圍的人：居然可以吸引到成人的注意力，甚至會過來跟我說話。
是不是很有趣？這個過程正是寶寶去體會空間知覺，去體會力的作用的時期，是他必須的成長過程。
我們的困擾該如何解決？
扔東西帶來的困擾，其實是我們成人的。
又一次一位父親問我，兒子總是動他的電腦，曾經把他的電腦搞壞過一次了。問我應該怎麼辦？怎麼才能讓孩子不動他的東西。
我反問他：“你的兒子懂得什麼該碰什麼不該碰嗎？”
他說好像不能。
然後我又問他：“我們有辦法讓電腦不現在孩子能碰到的地方嗎？”
他說，能！
道理就這麼簡單，給孩子可以扔的東西去體驗，那些不能扔的，請收好！
