優學優考策略
樓主好！給您幾點建議，供參考。
孩子上高中後，“狀態上不去，成績明顯下滑”的原因很多，是因為學習是個多因素共同作用的過程，對孩子的判斷必須全面，才看得清楚。大量經驗表明，孩子間的智商差距很小，學法近似，最終導致成績拉開的主因是“心理因素”，這是整個高中階段永遠不變的規律。為方便展開問題，可把制約成績的常見因素寫成一個公式，即
【成績=心態X學法X（家教 十 老師 十 教輔 十其他社會因素）】，其中
a、“心態”指以“理想、意志、性格、自制力、天資智商”為內容的心理力。b、“學法”指立足於自身實際的個性化學習方法。c、“家教”指父母等家人從小至今，對孩子所做的一貫教育水準的高低。d、“老師”指孩子在讀學校的教學水平。e、“教輔”指孩子課外加練學習資料的難度和適應孩子能力的程度。f、“
其他社會因素”指課外班、孩子身邊人的學習力、他人的經驗激勵等推動學習效率的外推因素。這個公式的含義豐富，簡單談4個：1、“心態”是制約成績的第一因素。優秀孩子不是強大在智商上，而是強大在心理上；能永不放棄理想、始終勤奮、保持自律、善制慾望、敢於吃苦、迎難而上、高度自信等，坐的住、忍得住、耐得住，注意力總是集中，心長定而生智慧，這些都是他們最終勝利的“心法”。所以，當孩子成績不佳時，父母與孩子要一起反思“學習心態”的漏洞；若找不到內在的心理病，怎麼努力都低效。“反省能力”的高低將決定孩子有多大前途，決定父母能幫孩子到什麼程度。“心力”不強，“學力”必弱。還有很多孩子一上高中，不適應大集體制的新環境，不會學習、不會生活，心亂意煩，喪失鬥志，厭學怕爭，因此成績差，也都是心態問題。
2、“學法”是制約成績的常態因素。優秀孩子的學法並不比普通孩子高明很多，他們強大在“有一個針對自己學習弱點的、精準的學習計劃”，能長期堅決執行這個量身定做的計劃，從不改變。所以，在高中階段，父母要經常與孩子一起會診成績起落的學法弊端，根據情況及時調整舊的學法，跟上學校的教學節奏，把複習真正落實；一定要學會優秀孩子的“自主式學習、自強式學習、自立式學習”的優點，為己所用，而決不能用小學、初中早已過時的學法，學高中課程。高中的學習方法需要重新探索，不斷完善，在三年裡都各不一樣，怎樣“巧學”、會不會“善學”，將最終決定好成績能維持多久。孩子都不善於調整學法，學校又不管這個問題，只能靠家長幫，是必不可少的。
3、提高學習成績必須立足“自強、自救、自勵”，不要向外尋找推力。孩子自己是學習的主體和中心，一切學習外的因素都“圍繞孩子這個中點”起作用，所以因材施教、針對性幫孩子，力主激發出孩子自身的“上進力”，是提高成績的努力方向。父母、教輔、老師、課外班、身邊人等因素只是孩子前行的柺杖，路是永遠要自己去走，“等、靠、要”的依賴思想會助長孩子迷茫於失敗，看不到自己才是學習的主導力量。所以，成績差時，要把“怎樣推孩子自覺、自奮、自智”放在改進的首位，而別立馬去上什麼課外班、試圖找個“神仙”點化、尋個“妙招”走近路。所有試題的答案都平等存在於每個人的心中，就看有沒有能力把它拿出來，故人向內心“思過則慧，思錯則進，思病則治，思罪則醒，思念則覺”。事敗由己，事勝還由己，自己才是自己的“真救星”。常教孩子“自信、自警、自省”，推他早點成熟，會對自己負責，是父母最大的智慧。
4、提高成績，必須在多個細節同時改；用單一方法改，效果很小。具體講主要有五個：一是 必須按學習規律辦事，即一定要聽老師的話，做個老實人，把規定的學習任務都做到，而不能無所謂，另搞一套。凡搞小聰明，想自己去摸索的，都易失敗。二是不但要對每科都做到預習和複習，更要注重“學習悟性”的總結，每天、每週、每月、每次考試後，都將消化理解的知識體系，用自己的話說出來、寫出來、縷析清楚、刻在心裡，日久才能將知識體系化地建立在腦海裡，而不是邊學邊忘。三是每天、每週末、寒暑假、每次考試前，一定要加練題，有備應考，而不要被動應付學習。加練的題必須拔高難度，不能與學校作業的難度重合，要形成難度梯次，以中高難度的題為主。會不會課外加練，將決定孩子有多大把握衝進班級前五名。四是高中三年裡，持續不斷地“自查錯誤、糾正錯誤、總結錯誤”，在做每科的每道題時，怎樣全對；在每次考試後，怎樣深挖錯誤根源；找到錯因，怎樣堵住漏洞，就靠孩子最細膩的自制力挽救。凡不善糾錯的孩子，成績都上不去。五是要積極主動地保護學習狀態。生活要知足，慾望要淡泊，推掉一切瑣事，心要清靜安定，活得越簡單，無謂的追求越少，越能生髮智慧力。在校不管閒事、不看是非、遠離“一身毛病”的盲人，親近有理想和志向的同學。不要啥都想幹，四面出擊，那樣會思緒煩亂，不堪重負。尤其要注意遠離異性，面對時管住心思，絕對別起愛慕之念，因為“色心”傷人於無形，對學力最有殺傷力，是無數孩子高考失敗的血淚教訓。
總之，先天智商僅是制約成績的原因之一，終極真相是“心態”決定成績的高度，“學法”決定成績的持久度，其他因素都必須依賴這兩個先決條件起作用。高中階段，影響成績的第一力量是“心理因素”，所以怎樣做好心理引導、配合學校的教學進度，是家長必須跟進的輔助措施。在最需要的點上、在最關鍵處、在最緊迫時，精準幫孩子，就是父母自身能力決定的。好鼓不用重錘，遇到問題都在上面公式裡的因素上，逐一排查和完善即可；反之，做不到這些方面，成績下滑都是必然的。人自強，天必助，唯有依照上面說的學習規律改進，才能主宰命運，順心如願。
本然堂講席
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