袁華幸
如何讓自己正常的孩子和自閉症孩子交往，因為不知道題主孩子以及自閉症孩子的年齡，我就說下自己的經歷吧。
朋友的小孩自閉症，比我的孩子小10個月，按說相差不到1歲的年齡，兩個孩子應該可以玩到一起，並且會有很多共同的遊戲，但實際並不是這樣。
在他倆還小的時候，那時兩個孩子都沒到上學的年齡，我們經常約到一起去遊樂場。遊樂場有那些蹦床、攀登架以及積木屋之類的項目，兩個孩子都玩的很高興，也可以一同玩，沒有什麼不愉快。但是朋友的小孩經常是在一個項目玩很長時間，一遍遍的不出來，而我的孩子是喜歡把每一項目都玩一個遍，然後再去選擇自己感興趣的再玩。
因為那時候他們還小，我們大人也都跟著兩個孩子，看到他們總是不能在一起遊戲，我就希望自己孩子能夠等等對方，和他多在一起。而朋友呢也總讓他的孩子追著我們，他希望自己的孩子能夠多和正常孩子接觸，包括在遊戲中的學習。
但是事與願違，同樣的蹦床，我的小孩蹦個10幾分鐘20分鐘也就厭了，雖然又打滾又折騰的也很高興，不過他還想再去嘗試其他的項目。而朋友的孩子卻可以在蹦床上玩很久，已經滿頭大汗了還在蹦。
每次和朋友孩子一起玩回來，我的小孩總是會問我：“為什麼他總是玩一個遊戲，不去別的地方多玩會呢？他總玩一個遊戲，我就不想他一起玩了”。
後來兩個孩子長大點，我的小孩先上了小學，記得一次他們到我家裡做客，吃完午飯，兩個孩子在屋裡面玩。開始是那個孩子讓我的小孩給他講書，對於剛上學的孩子，能夠當小老師給別人講書，簡直高興壞了。
看他倆玩的高興，我和朋友便一起聊天喝茶，結果過了些時間，我的小孩撅著嘴就出來了，抱怨說弟弟總讓給他講書，還老是講一本書好幾遍，自己都講煩了。
我只能安慰自己的孩子，彆著急，如果弟弟想讓講究講吧，小老師就是這樣的，一天要給好多同學上課，講的題目也都差不多的。只是孩子的情緒還不穩定，也不能很好的控制自己，我說的這些雖然能明白，但是很難做到不著急。
然後逐漸孩子越來越大，彼此之間的差距越來越大，越來越沒法在一起遊戲交流了，所以我們也逐漸的來往的少了。朋友的孩子開始上學的時候是在一所普通的完全小學，但是到3年級的時候就無法在班裡和其他同學一起學習了。知識的難度，和老師的互動，和同學的交流等等都不能跟上大家的進度，所以他的媽媽還是把孩子轉到了培智學校。其實這是他的媽媽最不想的結果，她總希望自己的孩子能夠多和正常孩子接觸，以期讓孩子可以得到更快的進步。
其實讓自閉症孩子和正常孩子接觸是對的，但是如何和自閉症孩子交流溝通，正常的孩子還是不能做到。時間長了得不到互動，正常孩子也就不知道如何溝通然後不想交流了。
我覺得通過我自己的親身經歷，對於正常孩子與自閉症孩子交流的問題，只是告訴自己孩子儘量耐心，儘量配合就好，只要是發自真心的友愛的行為。大家都是孩子，沒法做到那麼專業的交流，強求自己孩子也沒有意義，對於他們來說，還不能完全理解自閉症孩子的行為，讓自己孩子去迎合去適應，也是太難為他們，盡力就好。
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對於自閉症的孩子來說，非常重要的就是能夠找到一個合適的玩伴，這樣對兩個孩子來說都有好處。
首先對於姐姐的孩子來說，能夠有一個玩伴帶著他，這對他的認知能力以及社交能力都會帶來非常大的促進。小孩子的模仿能力都是非常強的，你的孩子作為正常的孩子，肯定在很多方面的能力都優於姐姐家的孩子，因此你的孩子不管在玩遊戲還是學習的過程中，能夠多帶著姐姐家的孩子，那麼他也會進步的很快。
其實不需要你家的孩子去刻意做什麼，只要他平時玩的過程中可以帶著你姐姐家的孩子，能夠幫助他參與到平時的遊戲中就好；其次，在學習的時候，你的孩子能夠帶著姐姐的孩子去做，因為小孩子與小孩子之間的交流肯定比大人和他之間的交流容易的多；最後，在生活中能夠成為他的朋友，去陪伴他，真正走進他的內心，去與他交流。
文中所說姐姐家的孩子是是輕微的自閉症，那麼他的進步空間其他還是很大的。如果在學齡前能夠抓緊干預，說不定最終能夠脫帽。自閉症孩子並不是多麼可怕的事情，可怕的是人心的冰冷與難測，因此如果你願意讓自家的孩子帶著姐姐家的孩子，讓他感受到這個世界的溫暖，這對兩個孩子來說都是非常好的事情。而且最後如果姐姐的孩子摘帽了，相信他們一家都會非常感激你的。
再來說一說這件事情對於你自己孩子的幫助，通過與自閉症孩子相處，你的孩子也能夠從小就學會關心和照顧他人，培養了他善良的品質。其次，也能夠讓他學會包容和接納這個世界的不同，利於培養他寬廣的胸襟。最後，他還能夠收穫一枚真朋友。這樣的事情，何樂而不為呢？
娟說育兒
姐姐的孩子有輕微的自閉症，請問孩子多大？如果孩子年齡較小的話，你可以讓你的孩子和姐姐的孩子一起玩的，因為這不僅讓自己的孩子多了一個玩伴，也可以帶著姐姐的孩子一起去訓練提高，這是家庭干預中都很難能寶貴的相處方式！
剛才我為什麼問孩子多大，是因為我比較擔心的是孩子的安全問題，如果孩子年齡比較小，那麼是可以一起成長的，但是需要你和姐姐最少一個人在旁邊協調配合；如果孩子年齡太大，可能會出現情緒，攻擊性等各方面的行為，所以要教會孩子保護好自己！
兩個孩子可以一起溝通學習，多做一些假想性的遊戲。自閉症的孩子通常沉浸在自己的小世界裡，行為狹窄，行為刻板，通常會一個人進行一項回答，不回去主動和你的孩子互動溝通；所以，這個時候就需要一個大人從旁協助了，兩個孩子一起互幫互助，還可以在一定程度上鍛鍊孩子的分享品德。
其實兩個孩子是很好的，我見過一些家長，為了他的自閉症孩子，還專門要了第二胎寶寶，目的就是讓孩子有一個照應，有一個參考，有一個模範學習對象。
另外，姐姐孩子雖然是輕度自閉症，但是相關的干預和訓練也是不能少的，要堅持持之以恆的干預，加油！
大家有什麼疑問，歡迎在評論區留言回覆，有時間我會一一解答！
孤獨症之家
作為一個自閉症孩子的家長，我特別感謝那些可以理解和包容我的孩子，願意讓自己孩子和我兒子玩耍的家長，因為同齡的小夥伴是自閉症孩子最寶貴的資源，也是幫助他們提高功能，融入社會的好幫手。
自己的孩子如何和自閉症的孩子相處呢？
1、要注意攻擊行為：自閉症的孩子普遍缺乏正確的表達情感和訴求的方式，也缺乏合理的社交技巧，所以他們更容易情緒失控而產生自傷和傷人的行為，或者更願意通過肢體的接觸來表達親密感，這就有可能對對方造成一些傷害，作為家長需要注意。雖然幫助自閉症的孩子是美好的意願，但不讓彼此受到傷害是前提。比如我的兒子，屬於情緒很穩定的特例，從來沒有攻擊行為，但他對自己喜歡的小朋友會選擇擁抱的方式來表達，有的時候沒輕沒重的會弄疼別人，對此我們一方面不斷提醒和糾正，引導他通過語言，握手來表達；另一方面也會告知對方家長，並時刻關注。
2、家長需要介入：我們都知道自閉症孩子需要和普通孩子在一起互動才能提高社交能力，但並不是放在一起不管不問就可以達成的，那樣你往往看到的情景是兩個孩子各玩各的，甚至都不在一個房間。這主要是因為自閉症的孩子普遍缺乏主動社交的意願和技巧，和同齡的普通孩子相比能力落後，既無法溝通，又玩不到一塊。這個時候家長就需要介入，作為橋樑連接兩個孩子，我們可以選取雙方都感興趣的遊戲，制訂遊戲規則：讓普通孩子贏，但不輕鬆，並且壓制他們的能力釋放，也要讓自閉症的孩子體驗到成功，並且安排一定頻率的互動合作環節。
3、兩個基本原則：一是普通孩子的數量不能超過一個，因為如果在場的普通孩子多於一個，那麼因為能力上的差異，他們肯定不會樂於和自閉症的孩子游戲，而是選擇和普通孩子在一起，這樣你看到的結果就是幾個普通孩子玩樂得很開心，自閉症的孩子在一旁獨自玩耍。第二個原則就是不必要求時刻互動，雖然在一起遊戲是為了幫助自閉症孩子提升社交能力，但我們不能，也無法要求兩個孩子長時間互動，這對於雙方都是不愉快的體驗。
4、正確引導普通孩子：大一些的普通孩子，他們也會敏銳地發現自閉症孩子的迥異，雖然他們不理解願意，但也會有自己的看法，比如會覺得對方特別，有點不好交流，有點笨，很多事情不會做，不聽話等等，也會去模仿他們覺得有趣的一些言行。對此不要去責怪孩子，他們並不是主觀上要去輕鬆或者戲弄自閉症孩子，我們可以加以引導，讓他們理解個體的差異，理解有些人會比自己慢一些，會特別一些，並引導他們對於弱勢一方的關注和主動幫助的意願。比如兒子幼兒園班上有個非常聰明的小女孩常來家裡玩，我會設計一些遊戲帶著兩個孩子一起，其中會增加一些取勝的條件，比如要求小女孩在完成自己的任務之後還要幫助我兒子，對於這樣的幫助行為我們會給予熱烈地表揚，這對於普通孩子而言是一件很有成就很開心的事情，所以慢慢地，主動幫助我兒子就成為她自認為的分內之事，無論在幼兒園還是在一起旅行的過程中，都表現出關注和主動幫助，這對兩個孩子的成長都是很有意義的事情。
愛陪娃的熊叔
如果確定姐姐的孩子有輕微自閉症的話，建議不讓兩個孩子經常一起玩，因為患有輕微自閉症的孩子行為也會表現出極端的一面，但是礙於親人關係，家長更不必過於強行，孩子什麼都不懂，如果兩個孩子在一起玩的時候，家長需要照看好孩子不會受傷就好了。
教導孩子與他人相處很簡單，平時多與孩子閱讀交友相關的經典繪本和故事，放孩子在各種場合下與親人、朋友、陌生小朋友一起交流玩耍，家長在旁照看引導即可。
昌盛種植專業合作社
那就要你的寶寶足夠開朗，才能感染他，把他帶到不一樣的環境裡，千萬別在讓你姐的寶寶獨處，那樣會更糟，因為只有孩子們之間有交流，大人才會了解孩子們想要什麼，需要什麼😊那樣才能治標又治本。
