舊舊41
語文學習歸根結底是閱讀與寫作的學習，五年級的孩子，可以嘗試從以下幾個方面提高閱讀能力。
首先，掌握基本的語文知識。如表達方式、修辭手法、寫作方法、記敘的順序等。這些語文知識是解讀現代文的基礎。、
其次，多讀多練閱讀。閱讀題的答案很多就在文本當中，只不過是考查學生的概括和理解能力，做現代文閱讀，每篇最少讀三遍或者讀更多，這樣才能瞭解文本，把握文章中心，再結合語文知識，就可以提高答題的準確率了。
第三，掌握語文學習的方法，有一定的答題技巧。有積累本、日記本、學習筆記等，會積累、會批註，結合語境賞析詞語，看分值答題，語文也有自己的答題公式。
ZYG老師
小學五年級語文閱讀理解較之三四年級難度有很大提高，一體現所選文章篇幅加長，千萬別小看文章長短，對於小學生來說，文章越長越難理解，越難總結出文章內容和中心主旨。二體現在閱讀理解題型變得更加多樣上。
針對以上兩個難點，小徐老師來說一說提高語文閱讀理解題的得分率的方法。
一、做閱讀理解題的基本步驟：
１、初讀文章，整體感知文章主要內容。
第一遍通讀全文，速度可以快一點，目的是弄清文章主要內容，特別注意標題、開頭段、結尾段及行文中各段落的首句，從整體把握文章的中心事件和思想情感。不必糾結其中的生詞難句。
２、細讀題目，帶著問題仔細地閱讀文章第二遍，找到文章和題目對應的內容，結合上下文得出標準答案。
３、復讀全文，驗證答案。答完題後，同學們一定要對照答案將文章從頭至尾再看一遍，看答案要點是否正確，是否符合文章表達的中心思想情感。
二、經典例題分析：
如下圖所示，第一步初讀文章瞭解文章主要內容是講述了周杰倫在音樂追尋上獲得成功的故事。
第一段寫周杰倫從小喜愛音樂，犧牲玩的時間來練琴。高中畢業後到一家餐廳打工。
第二段寫周杰倫參加選秀節目被聘請為音樂製作助理。
第三段寫一年後，老闆決定幫他出唱片。
第四段寫周杰倫抓住機會拼命創作。
第五段寫周杰倫取得成功。
第六段點題，揭示文章中心。
第二步細讀題目，回扣原文，找到和題目相對應的答案信息。
例如第１題就是去文中找意思相對應的詞語。第３題就是結合原文總結周杰倫的人生軌跡和志向。這些都可以在原文中找到，因為有了第一遍初讀文章的總體印象，因此找起來並不像大海撈針，有一個大體的位置，也可以用快速瀏覽法來迅速定位答案區間，並準確找出答案。
第４題考查重點段落的的寫作目的。從第４段內容可知，主要寫周杰倫為了籌備自己的唱片而拼命工作、出色完全工作的過程，由此內容可以判斷出出題意圖是評價周杰倫的行為。指出他的性格特點和精神品質。
第５題分析題目的比喻義，找到“蝸牛”比喻的是誰？這個題比較好做，點題的句子多數出現在文章開頭和結尾。顯然這篇文章點題的句子在結尾，也很容易找到。
第６題題目對五年級學生來說，難度最大，涉及人物性格和精神品質的分析，要從全文對人物的一言一行中去找答案。特別分析第四段周杰倫的行為，第五段周杰倫的語言和第六段周的志向上去分析。並且聯想到凡是實現人生理想的人們身上共有的精神品質，例如執著、努力、熱愛、持之以恆、善於抓住機會等，而周杰倫的成功具有同樣的奮鬥軌跡。
答案解析如下圖所示：
最後一步，再次結合自己寫的答案來讀全文，進一步驗證答案是否準確無誤，做到每一題答得都有把握才有可能得到最佳的成績。
三、要想提高閱讀理解題的得分率，就要熟練把握文體知識和考點。不斷結合具體課外閱讀總結解題思想，規範答題語言。
記敘文的文體知識彙總如下圖所示，要弄清記敘文的六要素，記敘不同人稱的表達效果，記敘的順序，順敘的話是按時間、地點還是按事情發展的順序行文，文章用了哪些描寫，哪些修辭，哪些地方詳寫，哪些地方略寫，這是小學生提高記敘文閱讀理解必須弄清基本文體知識。要通過閱讀不斷的分析總結不斷的提高。
四、具體考點分析：
考點一：概括全文或者某段的主要內容
考點二：概括文章中心思想
考點三：重點句段在文中的作用：
考點四：解釋詞語的方法：
考點五：修辭的作用
考點六：標點符號的作用
考點七：給文章加標題
考點八：描寫的作用
五、說明文文體知識彙總
說明文閱讀理解在小學考查不多，一旦考到一定要注意它所考查的點和記敘文閱讀完成不同，答題時要注意用和說明文文體特點相符的語言來回答問題，除了說明對象及說明對象的特點要到原文中找答案外，考查重點體現在：
１、本段（本句）用了什麼說明方法，有什麼作用？解題思路和答題模板如下圖所示：
２、說明文語言的特點
答題一定要緊扣說明文語言的準確、嚴謹性，例如“下句中加點的字可以去掉嗎？”答題模板是：不可以，加點字準確的說明了……（說明對象的特點），去掉後說明文語言就不嚴謹了，所以不能去掉。
以上是小學高年級段所有考點，希望能幫到為閱讀理解失分嚴重而苦惱的小朋友們。
本文由指尖教育帝國原創，期待大家的關注交流，謝謝支持。
指尖教育帝國
五年級閱讀題型主要涉及：
字詞模塊——閱讀選段中讀音判斷、字詞拼寫、近反義詞填寫、成語選擇填空、聯繫上下文理解詞語在文中的意思；
句子模塊——畫出中心句、理解句子在文中的意思；
文章模塊——概況文章主要內容；體會作者思想感情；掌握人物描寫方法；
閱讀還會涉及說明文知識點的考查，包括說明方法、說明順序、說明語言等。
字詞基礎模塊可以理解性積累。因為小學更注重學生對詞語的理解判斷，重視學生用詞的準確性。家長可以結合課文詞語讓孩子創設語境造句子來理解詞語的意思。
句子、文章方面的分析可以選擇幾篇典型課文再結合課外閱讀練習內化知識點的運用。
可以選擇《竊讀記》、《鯨》、《梅花魂》、《釣魚的啟示》、《地震中的父與子》等來讓孩子敘述上課聽到的講解內容，再引導他們總結，整理閱讀方法。整理完後還需要練習運用。
濤濤老師的語文課堂
小學階段是打基礎的，如果在這一階段基礎差底子薄，就會影響到小升初。在初中，增加了課業門類，難度增加了，作業量更大了 ，很難再抽出多餘的時間去額外補習語文。到那個時候，語文就會越拉越遠，成為弱科。
處在五年級，一切還來得及！這時候家長要全力以赴地幫助孩子學好語文。
1、增加詞彙量
五年級的孩子，處在青春期的邊緣，父母的話已經不那麼好使了。本身學校的作業就不少，再讓他們額外地學習，就會產生牴觸心理。這個時候父母可以採取文字遊戲的方式，讓孩子在遊玩中不知不覺就擴大了詞彙量。
2、方式方法
文字遊戲的方法有多種。如詞語接龍游戲可以讓孩子提高對詞彙的興趣；講成語詞語的來歷可以幫助孩子更好地理解成語的意思；還有正反詞語，同義詞語等，還可以同孩子一起查詞典，找出帶動物名稱的詞語，找出帶有春、夏、秋、冬、風、雪、雷等字的詞語，以此類推。總之，遊戲可以靈活多變，目的就是讓孩子通過遊戲增大詞彙量，愛上詞語，喜歡語文，養成隨時查閱詞典的習慣。 
3、多寫多讀多
記
詞彙量有了，還要加大對句子的練習。一種方法：逐漸加詞法（也叫擴句）。如“今天早上我揹著書包高高興興去上學。” 剛開始，可以寫“我去上學”，然後再引導孩子往上加詞，我什麼時候去上學？“今天早上”。好，就是“今天早上我去上學”。我揹著什麼去上學？“書包。”好，就是“今天早上我揹著書包去上學”。上學高興嗎？“高興。”好，就是“今天早上我揹著書包高高興興去上學。”
還有一種方法就是根據詞語組句子。如，把“高高興興 早上 書包 去上學 揹著 今天 我”，就是把整個句子打亂了重新組詞。父母可以用這兩種方法讓孩子多練習，並鼓勵孩子多閱讀，多抄寫好詞好句。
語文是一切學科的基礎，只有語文學好了，語文的閱讀理解學好了，才能更好地學習理解其它學科。
梅姐家庭教育 呵護孩子一生
梅姐談家庭教育
閱讀失分大，是因為孩子閱讀後，理解不夠，沒有抓住重點。
平時多度他喜歡的課外書，家長可以多問問，就是閱讀題後的類似問題題型就好。卷子裡的閱讀孩子不感興趣。那就從他喜歡的入手。現在還來得及。比如“沈石溪動物系列”“福爾摩斯探案集”“柯南偵探”“哈利珀特”……
海涵快樂閱讀
你提的這個問題是小學高年級普遍存在的問題。很多學生語文失分一是閱讀分析，二是寫作這兩道題上。怎樣不讓學生在閱讀上失去更多的分，其實通過一段學習是很快提高的。學生失分的原因主要是基礎知識掌握的不牢固，在就是閱讀不深入，不能真正的理解短文的內含。可讓孩子回到原點先分析篇段，同時注意孩子的字詞理解，讓孩子吃透每句話的意思，然後讓孩子自己仿寫一段話。慢慢的由段到篇，按同樣的輔導方法分析短文，另外讓孩子多背多寫多分析，我相信慢慢的會提高分析能力。
誠實守信5419
小學語文閱讀題一般比較簡單，有據可循。
首先，建議把課本內容掌握好，尤其是配套的語文課文練習題一定要做好。
第二，多做題，多做模擬題。集中突襲一個月也是會有明顯效果的。
第三，做題後，分類總結經驗，找到答題思路後，就明白如何做閱讀題了。
另外，助學君對語文閱讀題也有總結，你可以關注我，看我的總結哦！
助學君
現在語文非常重要，在高考的時候閱讀理解分值佔比也是比較大的，我兒子開始閱讀也不是很好，我就在網上京東買了幾本閱讀理解的書，然後叫他做，做了以後再對照標準答案體會。平時加強閱讀的閱讀量。後來兒子閱讀能力有很大的提高，高考考取了211重點大學。
江油附片607
從加減法開始自學數學到一遍，培養出真正的邏輯思維能力，再閱讀各類書籍的時候，能理解的非常深刻，應付考試就不在話下了！！！
有證據的：河南省安陽市一個五年級女生，語文從來沒有考過50分以上，按我的要求把數學課程用六個月時間從2年級自學到4年級,現在她的語文成績80以上了。
zdr666
從長遠來看，當然是加大閱讀量，並且要掌握一定的閱讀的方法。
從應試角度來看，是可以通過集中訓練來提高閱讀分數的。具體分析下，五年級閱讀題目一般分為哪幾類？孩子最多失分在哪個點上？是字詞解釋？還是修辭方法？或者是對文章主題的理解？找準這些點，然後有針對性的訓練。短期內是可以快速提升的。
