“数感”是什么呢？就是对“数字”的敏感度。一个从小有良好数感的孩子，对数字可以轻松感知，

一般来说"数感"虽然有先天的因素，但更多的来自后天的培养。绝对不是靠计算和刷题能够获得的。很多时候，这种能力需要在生活中、游戏中进行潜移默化的培养。

1、 “数感”的培养对数学学习的意义

"数感"的建立，最重要是培养孩子对“数”概念的感受。通过把真实的数量、口头数数字，和数学符号联系起来，构建抽象数学概念，开启数学启蒙。

学会用"数学的思维"去思考、去解题远比简单求和计算有用的多，一旦形成这种思维方式，也会为孩子今后的数学学习打下良好的基础。

既然“数感”对于数学学习如此重要，那么在生活中，应该如何循序渐进地培养孩子“数感”呢？

2、生活中培养“数感”方法有哪些？

1 、数数

从最简单的数数开始，数数的方法可以有正着数，倒着数。可以让孩子自己数，通过反复大声念出数数的过程，帮助孩子建立数字的序列感。也可以家长数数，让孩子判断。

在口头数数的基础上，通过一些实物操作，比如一些数数用的简单圆片、卡牌、数学教具等，用实物或动作帮助孩子，理解口头数数和清点物品之间的关系。理解抽象的"数"的概念。

2 、数字匹配数量

在孩子能够顺利完成点数之后，他对"数"的抽象概念有了基本的认知，但是此时孩子还无法区别物品与其数量之间的差异。

对他们来说，6个豆子与6个积木没有任何相同点。所以，此时要做的事情就是，帮助他们建立物品和数量的对应关系。

比如用数字6，去寻找对应的有6个数量的所有物品。通过观察和分析，让孩子明白数字6和6个物品的关系，理解不同的物品之间数量相同。

3、 搭建书面符号和数量的关系

孩子对"数"和"量"的关系有了概念之后，认识数字符号是水到渠成的事情。

这是可以用实物图操作，或者孩子可以理解的实景描述。帮孩子理解数字符号的含义。

如玩纸牌数字游戏、数学卡牌、大灰狼叼走小绵羊的游戏，有数字和实景对照，有助于理解和处理数量。帮助孩子尽快掌握数字运算。

这些培养"数感"的方法适合学前3-6岁的孩子，如果你的孩子"数感"还没有建立好，请给孩子创造一个有数学意识的环境，在生活中潜移默化，在游戏和对话中认识数字，开启数学启蒙。

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