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這種現象其實就是我們經常說的，既想讓馬兒快點跑，又想讓馬兒不吃草。在當下的教育實踐中，不少教師除了要完成既定的教學任務外，還要將學校頻頻加碼的飛教學任務高質量完成，如今的教師工作已然不再像以前那樣的單純。很多時候，教師只能在教學任務與非教學任務之間進行適當的取捨，儘量較好的完成自己身上所肩負的任務。

就題主做提出的問題，學校領導顯然是不想讓教師為了扶貧工作而耽誤正常的教學任務。其實他們就是想讓教師利用非教學時間去完成學校所交付的非教學任務。簡而言之，你可以犧牲自己的非工作時間去完成非教學任務，但絕對不能在正常的教學時間去做非教學任務。也可以說是在教師身上不斷地增加負擔。

讓教師去參加下鄉扶貧本身就有不小爭議，教師的本職工作是教學，如果讓教師參與正常的教育扶貧，相信絕大多數教師並不會有什麼怨言。但現實的情況並非如此，很多地方將非教育扶貧任務也交給學校，由學校下發到教師身上，使得很多教師為了完成扶貧任務，常常會出現耽誤正常教學任務的現象。對於出現這種現象，教師們也很無奈，平時必須坐班上課，有時週末都不一定放假，教師們還得在學校值班，分配的扶貧任務如果不利用正常的教學時間，很難在規定的時間內完成扶貧任務。

綜合來講，既然在現實的困境下，將所謂的非教育扶貧任務分配給教師，就必須合理的安排教師的工作時間，為教師們去做好扶貧任務提供便利，不能一方面要求教師在規定時間內完成教學任務，另一方面又要求必須按照時間節點完成扶貧任務。這種不合理又不實際的要求的確值得我們去探討。

東愛雨小公

糾正一下你的錯誤，不管是教師還是公務員還是事業單位，國有企業都是有行業部門的扶貧工作任務的，都派有駐村工作隊和第一書記，文件規定擔任扶貧任務的國家工作人員不再擔任原單位的工作任務，與原單位脫鉤，你所說的教師去扶貧，學校還安排課，明顯是不可能的，除非這個老師一點整治經驗都沒有，拿著文件去組織部，去紀檢會，學校的校長吃不了兜著走！

駐村工作隊長

請記住一句話:無論如何，不要讓課堂上沒人。教師的舞臺在課堂，你的課堂你負責。這是真理。

但是不得不說，近兩年教師參與扶貧已是普遍現象，不參與還不行。前提是你得把自己的課調好，安排好。否則，學生出問題誰也負責不了，非錢財所能拯救什麼。

曾經，有學校通知開會，一箇中層領導安排學生做作業，然後參與會議，耽誤了十幾分鍾。結果教室學生有矛盾，一個眼睛受傷，一年多了還被牽涉其中，隔三差五家長來找，雙方各不相讓，令他苦惱不堪。

建議是，安排課時，首先要到學校教務處報備，然後給學生也說清楚，老師忘記的話及時去叫老師。其次，你要把課調給靠譜的人，這樣會省很多麻煩。

退一萬步來講，如果領導不允許，課沒人上，你堅決不能離開課堂。下鄉扶貧可以推遲，這節課卻不可以沒人在教室。

如果你考慮了所有，還會出這樣的狀況嗎？記住，作為老師，課堂是你的第一陣地！

心靈聊齋

看到此問題，我覺得都沒錯，老師沒錯，校長也沒錯，有錯的是讓老師分身的任務！

1、老師沒錯。老師下鄉扶貧，很多老師並不願意，這是某些部門分配的任務，必須完成，完不成還可能受到處分，老師們害怕，必須下鄉去。但是，校內有課，沒有老師上課，只好佈置學生做試卷，讓學生幹部管理課堂秩序。老是這麼做是分身乏術，迫不得已。沒有錯。

2、校長也沒錯。校長要維護學校正常教育教學秩序，要確保學生安全，也要維護制度的權威。老師佈置學生自己做試卷，但老師不在教室，那就是空堂現象，那就違反了學校制度，違反教學管理制度被批評也是應該。校長沒錯。

既然都沒錯，如何解決這種矛盾？唯有老師要下鄉時選擇沒有課的時候去，或者有課和別的老師調換好。只不過這樣做把自己搞得更加緊張。

老師苦，老師累，很多並不是源於教學，而是來源於老師並不外行的額外任務。據報道，有機構對上海老師曾做過調查，發現老師的精力用於教學的連30%都不到，大部分精力去應付一個個檢查評比活動去了。教師不能務正業，這就有瞎折騰。教育就在這樣的折騰中逐漸迷失方向。

跟學生減負，更要為老師減壓，那種隨意調動老師配合這負擔那的做法，是對教育的破壞。大家說呢？

我是文軒閣，一貫直言，你若認同，歡迎關注

文軒閣

我們這裡有一個縣要求公職人員和事業單位在崗在編人員全部參加扶貧，可笑啊，普通科員一個月工資2300多點，還要買米麵油還要帶100塊錢去扶貧，而孩子要上幼兒園，我的學區沒有公立幼兒園，有證的最差的私立幼兒園一個月開銷2000多，連孩子的幼兒園都快上不起了，還要去給別人扶貧，唉😔。

讓老師去扶貧簡直是滑稽，老師的職責是教書育人，醫生的職責是治病救人，扶貧的事兒還是交給扶貧辦吧！

臧夫人

我們學校每個在編教師都有扶貧任務，2個帶班老師輪流下村，有時整材料都忙得沒時間改作業。記得前年有一句響亮的口號：一切工作都得讓路給扶貧。😀️😀️😀️

領航3112

哎！我會告訴你們今晚我們四人精準摸底調查，22:46才回到家裡嗎！小孩子才讀幼兒園大班一人在家看電視等我來家，可憐啊！ 現在什麼都是政治任務，今天下午才迎接關工委的幾個老頭來檢查家長學校，要各種材料，放學後帶孩子吃了粉面就讓他在一人家看電視，自己急著下鄉村摸底填表。

楠牧羊

近年來，教師扶貧行動在各地開枝散葉，效果可人，這確實有地方的功勞。但也有些地區，貪功為利，強行把扶貧任務以政治的形式分配給教師。

現如今在學校裡，你經常會看到“今某教師前往某地扶貧”的現象。相反，如果沒有落實，輕則點名批評，重則通報記過。近日有的老師在下鄉扶貧的時候，安排學生在課堂上寫試卷，但被學校領導通報批評曠課，對此你怎麼看？對於這一現象，決勝網有些淺顯的看法供大家參考:

老師最初的任務就是教書育人。可是，若在工作時，一紙扶貧政治任務分配下來，那麼老師可能會亂了陣腳。不僅僅會影響到教師正常的教學任務，還浪費了學子們寶貴的學習時間，影響學生們的成績。

決勝網認為教師扶貧應該立足自身崗位，以教好學生為主，與政府人員同樣的扶貧方式，對於教師來講是不合適的。但是，這並不是教師擅自離開課堂，去扶貧的理由。老師的任務是教授知識，他們的工作地點是學校，是課堂，服務對象是學生，千家萬戶的生活問題不在老師的管轄範圍內，也不在他們的業務範圍裡。教師們是沒有能力去幫助任何一個家庭或個人擺脫困境的。扶貧這件事不應該強加於老師，各司其職，各守其崗，政府部門的事情應該由政府相關職能部門負責。

老師們需要備課、教課、批改作業，本來就沒有精力和時間去扶貧。但是領導分配的任務還屬於硬性指標，必須在某個時間段內完成相關任務。老師去一些農戶家走訪，對於住戶的家庭情況一概不知，對於農戶的住址也不是很清楚。在真正落實扶貧政策過程中，可能住戶會有不配合的情況，所以老師完成任務相對艱難，只能在學生放學後或是雙休日去走訪，時間實在來不及的話，只能在利用給學生的上課時間去落實扶貧工作，但是這樣肯定會影響學生的課程進度，但是有些老師表示也很無奈，因為完不成任務教師會受到批評。

雖然學校會安排一些硬性任務，但是老師還是要以學生的學習為主，確實上不了課可以和其他老師調整一下，或是找領導說明情況和處境，給學生安排試卷這樣的行為也確實不妥，而且會留下安全隱患。學生少上一節課事情小，萬一出現打架逃課等安全事故，老師是需要承擔相應責任的，且不說學校應不應該給記曠課。

綜上，決勝網最後想說，教師去下鄉扶貧類似這樣的活動，肯定會遇到各種各樣的難處，但是也要積極的面對和處理，有情緒是可以理解的，但是還是要把自己的本職工作做好，這樣事情才會向積極的方向發展。

決勝網

我認為如果這件事情是真的，學校校長的批評是“對的”，（1）肯定老師做扶貧是對的，但是應該利用課餘時間做扶貧，而不是利用上班時間，脫離崗位去做扶貧之事。（2）利用上課時間去做扶貧工作，就是沒有做好本職工作，可以說“不敬業”，請問把全班同學涼著做試卷，如果學生不懂得“問誰呢？中學生正處發育階段，少數同學出現“叛逆期”，”班級出現突發事件誰負責任！（3）每個人分工不同，“堅守崗位”值得讚揚。因此，校長做法完全正確。給校長點贊。

老頑童168666666

我覺得這樣的做法，有些不妥，老師的本分工作是教書，而且，這時你又有課，怎麼可以把學生丟在課堂裡就不管了呢？你說你去扶貧，那你完全可以和其他老師調調課啊，一個課堂沒有老師，你知道會亂成什麼樣子嗎？你說安排好了，給一張卷子就安排好了？那為什麼其他的老師還整節課都待在課堂呢？還不是怕亂了紀律。

有事的話，你可以向學校請假，你可以和其他老師商量，你一聲不吭的就走了，我覺得這是對學生不負責任的表現。到時候其他老師看到你們班亂成這個樣子，說不定還在想，這個班的老師呢？怎麼沒人問問學生啊，等等吧，領導看到了，肯定更生氣啊。

反正，我很不理解該老師的做法，扶貧你可以請假，你可以星期天過去，為什麼非得在你有課的情況下過去呢？不解。

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