合肥新動態國際英語
學習英語，國人總會感到“蜀道之難”，其實，抓住了語言的功能實質與表達內涵，並不是大家想象的那麼難。馬克思在談到How to learn a foreign Ianguage時，提倡must forget his mother language，但楓語歌謠認為，作為一個以漢語為主母語的中國人，不妨以母語為基，去嫁接、通感、移植英語，你便會有so easy的感覺與自信！
譬如，雙語的詞性(名、動、形、數、量、代、介、副、連、嘆)，與句子成分(主、謂、賓、定、狀、補)，基本上是一致相通的，只是英語多出了一個冠詞與表語而已！另外如單詞，母外相同(或相近)形狀與用途的事物的指代都有著一一對應的關係。
當然，如果母語有的詞而外國尚未出現的，就可暫且直接“搬運”了。如中國的“餃子”，就用漢語拼音“jaozi”或類似的dumpIing得了。人民幣的“元”、“粽子”，就用yuan、zongzi得了。
但應注意的是，“外來詞”應尊重母語國的語法習慣，也儘量力求做到外來詞與實際相關聯。如，我們漢語引進的“漢堡包”、“可口可樂”、“沙發”、“摩托”、“哈姆雷特”、“英鎊”、“三明治”、“冰激淋”等等。
國人最難理解的是語法。對於英語單詞短語及其句子成分的的位置與順序，為何有的一致，有的卻“亂麻一團”，甚至“本未倒置”呢？明明是現在時，卻用過去時來表達，弄不清唱的是哪一齣。好端端的順理成章卻來了個“先斬後奏”。真的弄的丈二和尚一頭霧水！
學習的痼就如身體的病一樣，好多其實是先入為主的從眾心理“嚇”出來的！別人難，不見得你也難，別人有天賦，不見得你不能用努力去跟進。同理，國人認為英語“語無倫次”，不見得英語人種真的是“雜亂無章”！
詩云: 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。嶺還是那條嶺，峰還是那個峰，只是觀察的角度不同才體驗到“不同”的感受與啟迪。而真正知道英語之“真面目”，就要從整體作遠觀近看，而不應坐在“悶罐車”裡盲目進住而“身在山中”，瞬兒找不到方向與出路！
英語雖自有英語的言語體系與構架，但它並非“不為外人所道也”。“外人”學它，既要敢於跳出英語看英語，又要善於融入英語學英語！這樣才能全面而透徹地感悟到它的魅力與奧妙！
跳出它——探龍脈，尋路徑，作遠觀，知全貌。“龍脈”在哪？要站在“國際語言體系”的高度來認識它！英語的“龍脈”在於側重於表達與位置的“主旨與中心”。如句子成分重在“主謂賓”(含主系表)的“先表權”與“首位序”，後跟修飾部分的狀語、補語等。
如“我和他哥昨天在操場打籃球。”要優先確立“主謂賓”(我打籃球)的主體地位，再補其他狀語等，如伴隨(和他哥)、地點(在操場)、時間(昨天)。則順理成章地成就了這個句子——He pIayed basketbaII / with his brother / on the pIayground / yesterday.
同理，一個短語，突出“中心詞”，如表達“桌子上的厚書”，自然，中心詞“桌子“是中心，放在主要位置。既使是修飾或限制中心詞且不離中心詞的定語，也有前後之分，詞語放其前，短語置其後，若定語是從句則無疑置其後了。否則，作定的短語尤其句子便會佔據要位，擠兌或沖淡中心詞的位置和要義。故有the thick book on the desk之位表。
我們再來看看其它一些句類。陳述句: 主語優先; 疑問句: 一般主謂倒裝的動詞(助動詞、情態動詞、be動詞)、特殊疑問詞當先; 感嘆句: 感嘆詞How與What當先; 祈使句: 動詞 開頭; 從句: 引導詞當先等。只有當強調地點、條件、時間時，才狀語前置。可見，英語是非常有表達的主次側重之分的，使人聽之、閱之，層次分明，井然有序！
另外，要善於走進英語——親密接觸，增進了解，靜察細研，知其性情。句子謂語時態的構成、判斷以及時態、人稱與數的變化，主格與賓格，單數與複數，可數與不可數，及物與不及物，現在分詞、過去式、過去分詞，瞬時動詞與延時動詞，謂語與非謂語，同音與同義反義詞等的構成與變化，均屬於“聯想”的細節。
當然，有的語法中是大中寓小了。如主句與從句、單句與複句、主動與被動、存在與虛擬、直白與委婉、時態的同義轉換等，都需要敏銳的思考與判斷，條分細縷，定能脈絡清晰，馬虎應付，才會一頭霧水。
總之，跳出峰嶺，窺之全貌，方知側重與主次來龍去脈，不會一葉障目。走近大山，靜觀細察，方能分析解讀，體味語言通感的精深與奧秘，不會弄出不倫不類的英語來。國人學者們，學語須用意，聯想闖大關。利用母語的功道，用嫁接、移植的方法，去置換英語，打通它的關節。你便會從山窮水復，走向柳暗花明！
楓語歌謠
在談英語學習規律之前，讓我們先回顧一下自己當初是如何學漢語的：先學拼音、認字，然後組詞，造句，寫段落文章，並且在這個過程當中，貫穿了大量的課內課外閱讀。同樣作為一門語言，要真正學好英語，也是要遵循這樣的順序和規律的。
首先是發音。英語語音的學習是基礎中的基礎，直接關係到學習者聽力和口語的表達，同時也會影響到英語單詞的記憶，因為跟漢語中發音和書寫分離的現象不同，英語單詞的發音和其拼寫是有密切聯繫的，也正因為如此，自然拼讀法才得以盛行。然而自然拼讀法也並不是萬能的，畢竟它是一種拼讀規律的學習，就像我們記數學或物理公式一樣，自然拼讀法有其侷限性，也就是說，英語單詞中除了那些符合自然拼讀規律的單詞外，還有很多單詞是不符合規律的，對於這些單詞，就只能迴歸到最原始的音標拼讀的方法上，只有把48個音標和拼讀方法學會了，才有可能拼讀所有的英語單詞。而遺憾的是，現在很多學校對英語語音知識的教學並不重視，也不夠規範，導致目前很多學生還是依賴標註漢語諧音的方式來記憶單詞的讀法，背了忘，忘了背，最後啥也記不住然後學習就喪失興趣了。
接下來是單詞。掌握了英語語音知識和拼讀規則之後，把每一個單詞準確讀出來應該是不成什麼問題了；然而除了拼讀之外，英語單詞的學習還包括了拼寫（跟寫作相關）、意思（跟理解相關）和詞性（跟句子成份相關）（詞性的分類和用法我在另一個回答裡有簡單介紹，請關注參考）。我們很多英語學習者在單詞學習方面經常會犯的錯誤也跟上面提到的幾個方面相關：1 記單詞拼寫時沒有按照其發音音節的規律去記憶，也沒有重視詞根詞綴在單詞記憶中的作用。2 記單詞的時候只記一個最常用的意思，不管在什麼句子中這個單詞都是這個固定的意思，這樣是不對的。英語大部分單詞的意思都不止一個，在不同的句子不同的語境中意思是不同的，比如company這個單詞，I need your company.既可以理解為“我需要你的公司”，也可以理解為“我需要你的陪伴”。所以，我們在記單詞意思的時候不應該孤立起來記，而應該在整個句子甚至整個段落或者文章裡面記，這就是為什麼我們平時要儘量多閱讀英語文章的原因了。3 英語單詞的詞性也是我們大部分同學容易忽略的問題，名詞動詞形容詞副詞介詞等等，不同的詞性決定了這些單詞在句子中的成份或者說位置順序是不一樣的，我們很多人平時學英語的時候沒有注重詞性和句子結構的學習，結果直接進入了這種困境：很多單詞背下來了，但是不知道該按照什麼順序把這些單詞排成句子才能準確地表達意思。那咋辦？繼續往下看。
句子結構。上面提到單詞怎麼串成句子的問題，這個跟英語的句子結構密切相關。概況地說，從結構上劃分，英語的句子分為簡單句、並列句和複合句，而簡單句又包括了最基本的六種句型（有些語法書分五種，另外一種算倒裝句）。兩個簡單句通過連接詞連接起來就構成了並列句；如果簡單句中某個成份不是由單詞或者短語構成而是由另外一個簡單句充當，那整個句子就成了複合句（包含了主句和從句）。我們所謂的英語思維，除了文化層面的東西之外，相當程度上也是與英語的句子結構密切相關的，也就是如何遣詞造句的問題。為什麼我們很多英語學習者在表達的時候總是喜歡先在腦子裡想好中文，然後用之前背好的單詞去替換翻譯呢？這就是英語句子結構的知識不夠牢固的結果。相信很多人在初高中的時候都有學過這些知識，可惜大部分也是學得一知半解，只見樹木不見森林，加上漢語造句的思維根深蒂固，導致這個問題一直得不到解決。
懂得通過分析句子結構去理解英語句子之後，基本上最棘手的問題算是可以解決了，因為不管再長的文章也都是由一個個段落組成的，而每一個段落又是由一個個句子組成的，句子弄懂了，文章也就不在話下了。當然，從細處來說，英語中要涉及的知識還有很多，比如時態、語態、短語搭配、非謂語動詞等等，這些都是需要一個個去攻克的。
以上就是我們學習英語所要遵循的大致原則，篇幅有限不便一一詳解，大家有什麼具體的問題可以關注留言。
英語私教Leo
最簡單的規律是：八個字搞定語法，四個詞掃蕩思維。 微信公眾號：極簡英語思維
極簡英語思維
你好，我是用看電影學口語，懶人法拯救英語渣，幫助學生提分的英語老師KK花花。
英語主要有以下規律
1.持續規律
英語學習不是一陣子猛學就可以會的，一週一次學3小時，不如每天學半小時。一旦三天不學就回到解放前了。
2.首尾規律
剛開始的內容很容易記住，最近學也很容易記住，但是中間的很容易忘記。比如新概念第二冊學下來，大家印象最深刻的是第一課的一個句子“It's none of your business"這不關你的事。
記單詞也是如此，閱讀當中我們認識的很多單詞其實不會拼寫，靠什麼認識呢？靠首尾字母，例如different看d和t，根據詞義基本可以猜出是different，不過也會容易混淆類似的單詞，特別是拼寫的時候，初學者很難分清month和mouth，house和horse，different和difficult，因為他們的收尾字母是一模一樣，字母字數也差不多。
3.重複規律
英語和數學等理工科知識最大的不同在於，它無法一次性百分百掌握，需要一遍遍的聽，說，讀，寫的過程中，不斷提高正確性，學的時候會了，用的時候可能又錯了，需要重複五六遍才會穩固下來。所以這個重複並不是機械抄寫和背誦的重複，而是在不同時間和不同的環境中再次調用的重複。
4.聯想規律
我們總是覺得背單詞特別難，是因為把單詞當做了一個個字母隨機的組合，中文的確可以通過圖形來識別，但事實上我們會發現，這幾種情況下，我們的記憶深刻的多：
當我們反覆聽到廣告和歌曲中的一個詞的時候，印象很深刻
當我們看到一張圖，上面的英語單詞特別容易記住，例如大打折扣時候的商場標記牌上有sale
當我們看一個電影小說，男女主人公說過的話印象很深刻。
是的，我們都是通過聲音，旋律，圖片，情節來聯想到這個單詞的意思，而不是因為其字母拼寫。
當學習過程中遵循這些規律的時候，英語就沒有那麼難了，就是每天學，忘記了也沒關係，換個方式繼續學，儘量用有聲音，有情節，圖片的素材來學，而不是孤立背單詞。
希望對你有用哦
KK英語大爆炸
英語學習有規律可循，首先要模仿純正的發音。如果一開始發音不準，就影響到語感的培養。不能正確的發音，對單詞的記憶也會有很大的影響，進而影響聽力，最後當然是影響表達。所以一開始學英語一定要老老實實的模仿，跟著純正的發音學。
其次是要循序漸進的學習，單詞就這麼多，如何背熟了，每個人都是不一樣的進度。要根據自己的節奏來背單詞我。有些人三遍就可以了，有些人需要八遍；有些人一天可以背二十個單詞，有些人一天可以背五個單詞；需要幾遍就幾遍，能背幾個背幾個，不要打折扣。
最後要學會使用，讀是最簡單的使用英語。讀的過程要慢一點，能夠充分的把音讀準，可以把句子結構讀清晰了，還要把語調讀出來。能夠正確的讀英語，才是一個基本的水平體現。
費羅教育悟
英語就注意說和聽，能聽得懂就能說得出，能說得出就能聽懂，而學校教學是訓練讀寫較多，自己要專注練習聽，記住開始只能聽簡單的句子，簡單的對話，等你感覺自己聽得差不多了在提高難度。
如果是為了考試，那就要多訓練真題，背誦真題，記語法要用句子來記，記單詞用詞根來記。
看電影能練單詞聽力這些，要反覆聽，還要記錄生詞，比如動漫類獅子王，冰河世紀等，覺得有意思的就行，因為要看很多遍!
聽力可以到喜馬拉雅上去搜索，英語兒歌，簡單對話，還有很多內容。等你達到化境就直接看科技文獻，聽BBC VOA FOX ,不過那是漫長的征程
墮嘎村DGC
學習英語
首先，你得給自己找個理由，理由充分了才有動力。有些孩子說，沒什麼理由，我不想學，說白了，為什麼要學呢？因為你要考試，你要上一個好一點的學校，你要在畢業後能有人聘請你。
其次，給自己樹立一個榜樣。沒有目標，永遠不知道自己走到哪一步了。分階段樹立目標。
最後，達成目標後，給自己一個獎勵，獎勵就是對自己的肯定。
樂思維\n
學習語言有什麼規律，學習英語的規律和我們從小學習母語的規律是一樣的。
環境很重要，一開始就是多聽多說，在重複使用上下功夫。
切忌死記硬背，沒見過死記硬背能學習好一門語言的。
天漢小剛哥
先從發音開始 練習發音最好的方式是可以用趣配音之類的軟件進行模仿 接下來單詞的學習 句子學習 文章朗讀
