合肥新动态国际英语
学习英语，国人总会感到“蜀道之难”，其实，抓住了语言的功能实质与表达内涵，并不是大家想象的那么难。马克思在谈到How to learn a foreign Ianguage时，提倡must forget his mother language，但枫语歌谣认为，作为一个以汉语为主母语的中国人，不妨以母语为基，去嫁接、通感、移植英语，你便会有so easy的感觉与自信！
譬如，双语的词性(名、动、形、数、量、代、介、副、连、叹)，与句子成分(主、谓、宾、定、状、补)，基本上是一致相通的，只是英语多出了一个冠词与表语而已！另外如单词，母外相同(或相近)形状与用途的事物的指代都有着一一对应的关系。
当然，如果母语有的词而外国尚未出现的，就可暂且直接“搬运”了。如中国的“饺子”，就用汉语拼音“jaozi”或类似的dumpIing得了。人民币的“元”、“粽子”，就用yuan、zongzi得了。
但应注意的是，“外来词”应尊重母语国的语法习惯，也尽量力求做到外来词与实际相关联。如，我们汉语引进的“汉堡包”、“可口可乐”、“沙发”、“摩托”、“哈姆雷特”、“英镑”、“三明治”、“冰激淋”等等。
国人最难理解的是语法。对于英语单词短语及其句子成分的的位置与顺序，为何有的一致，有的却“乱麻一团”，甚至“本未倒置”呢？明明是现在时，却用过去时来表达，弄不清唱的是哪一出。好端端的顺理成章却来了个“先斩后奏”。真的弄的丈二和尚一头雾水！
学习的痼就如身体的病一样，好多其实是先入为主的从众心理“吓”出来的！别人难，不见得你也难，别人有天赋，不见得你不能用努力去跟进。同理，国人认为英语“语无伦次”，不见得英语人种真的是“杂乱无章”！
诗云: 横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。岭还是那条岭，峰还是那个峰，只是观察的角度不同才体验到“不同”的感受与启迪。而真正知道英语之“真面目”，就要从整体作远观近看，而不应坐在“闷罐车”里盲目进住而“身在山中”，瞬儿找不到方向与出路！
英语虽自有英语的言语体系与构架，但它并非“不为外人所道也”。“外人”学它，既要敢于跳出英语看英语，又要善于融入英语学英语！这样才能全面而透彻地感悟到它的魅力与奥妙！
跳出它——探龙脉，寻路径，作远观，知全貌。“龙脉”在哪？要站在“国际语言体系”的高度来认识它！英语的“龙脉”在于侧重于表达与位置的“主旨与中心”。如句子成分重在“主谓宾”(含主系表)的“先表权”与“首位序”，后跟修饰部分的状语、补语等。
如“我和他哥昨天在操场打篮球。”要优先确立“主谓宾”(我打篮球)的主体地位，再补其他状语等，如伴随(和他哥)、地点(在操场)、时间(昨天)。则顺理成章地成就了这个句子——He pIayed basketbaII / with his brother / on the pIayground / yesterday.
同理，一个短语，突出“中心词”，如表达“桌子上的厚书”，自然，中心词“桌子“是中心，放在主要位置。既使是修饰或限制中心词且不离中心词的定语，也有前后之分，词语放其前，短语置其后，若定语是从句则无疑置其后了。否则，作定的短语尤其句子便会占据要位，挤兑或冲淡中心词的位置和要义。故有the thick book on the desk之位表。
我们再来看看其它一些句类。陈述句: 主语优先; 疑问句: 一般主谓倒装的动词(助动词、情态动词、be动词)、特殊疑问词当先; 感叹句: 感叹词How与What当先; 祈使句: 动词 开头; 从句: 引导词当先等。只有当强调地点、条件、时间时，才状语前置。可见，英语是非常有表达的主次侧重之分的，使人听之、阅之，层次分明，井然有序！
另外，要善于走进英语——亲密接触，增进了解，静察细研，知其性情。句子谓语时态的构成、判断以及时态、人称与数的变化，主格与宾格，单数与复数，可数与不可数，及物与不及物，现在分词、过去式、过去分词，瞬时动词与延时动词，谓语与非谓语，同音与同义反义词等的构成与变化，均属于“联想”的细节。
当然，有的语法中是大中寓小了。如主句与从句、单句与复句、主动与被动、存在与虚拟、直白与委婉、时态的同义转换等，都需要敏锐的思考与判断，条分细缕，定能脉络清晰，马虎应付，才会一头雾水。
总之，跳出峰岭，窥之全貌，方知侧重与主次来龙去脉，不会一叶障目。走近大山，静观细察，方能分析解读，体味语言通感的精深与奥秘，不会弄出不伦不类的英语来。国人学者们，学语须用意，联想闯大关。利用母语的功道，用嫁接、移植的方法，去置换英语，打通它的关节。你便会从山穷水复，走向柳暗花明！
枫语歌谣
在谈英语学习规律之前，让我们先回顾一下自己当初是如何学汉语的：先学拼音、认字，然后组词，造句，写段落文章，并且在这个过程当中，贯穿了大量的课内课外阅读。同样作为一门语言，要真正学好英语，也是要遵循这样的顺序和规律的。
首先是发音。英语语音的学习是基础中的基础，直接关系到学习者听力和口语的表达，同时也会影响到英语单词的记忆，因为跟汉语中发音和书写分离的现象不同，英语单词的发音和其拼写是有密切联系的，也正因为如此，自然拼读法才得以盛行。然而自然拼读法也并不是万能的，毕竟它是一种拼读规律的学习，就像我们记数学或物理公式一样，自然拼读法有其局限性，也就是说，英语单词中除了那些符合自然拼读规律的单词外，还有很多单词是不符合规律的，对于这些单词，就只能回归到最原始的音标拼读的方法上，只有把48个音标和拼读方法学会了，才有可能拼读所有的英语单词。而遗憾的是，现在很多学校对英语语音知识的教学并不重视，也不够规范，导致目前很多学生还是依赖标注汉语谐音的方式来记忆单词的读法，背了忘，忘了背，最后啥也记不住然后学习就丧失兴趣了。
接下来是单词。掌握了英语语音知识和拼读规则之后，把每一个单词准确读出来应该是不成什么问题了；然而除了拼读之外，英语单词的学习还包括了拼写（跟写作相关）、意思（跟理解相关）和词性（跟句子成份相关）（词性的分类和用法我在另一个回答里有简单介绍，请关注参考）。我们很多英语学习者在单词学习方面经常会犯的错误也跟上面提到的几个方面相关：1 记单词拼写时没有按照其发音音节的规律去记忆，也没有重视词根词缀在单词记忆中的作用。2 记单词的时候只记一个最常用的意思，不管在什么句子中这个单词都是这个固定的意思，这样是不对的。英语大部分单词的意思都不止一个，在不同的句子不同的语境中意思是不同的，比如company这个单词，I need your company.既可以理解为“我需要你的公司”，也可以理解为“我需要你的陪伴”。所以，我们在记单词意思的时候不应该孤立起来记，而应该在整个句子甚至整个段落或者文章里面记，这就是为什么我们平时要尽量多阅读英语文章的原因了。3 英语单词的词性也是我们大部分同学容易忽略的问题，名词动词形容词副词介词等等，不同的词性决定了这些单词在句子中的成份或者说位置顺序是不一样的，我们很多人平时学英语的时候没有注重词性和句子结构的学习，结果直接进入了这种困境：很多单词背下来了，但是不知道该按照什么顺序把这些单词排成句子才能准确地表达意思。那咋办？继续往下看。
句子结构。上面提到单词怎么串成句子的问题，这个跟英语的句子结构密切相关。概况地说，从结构上划分，英语的句子分为简单句、并列句和复合句，而简单句又包括了最基本的六种句型（有些语法书分五种，另外一种算倒装句）。两个简单句通过连接词连接起来就构成了并列句；如果简单句中某个成份不是由单词或者短语构成而是由另外一个简单句充当，那整个句子就成了复合句（包含了主句和从句）。我们所谓的英语思维，除了文化层面的东西之外，相当程度上也是与英语的句子结构密切相关的，也就是如何遣词造句的问题。为什么我们很多英语学习者在表达的时候总是喜欢先在脑子里想好中文，然后用之前背好的单词去替换翻译呢？这就是英语句子结构的知识不够牢固的结果。相信很多人在初高中的时候都有学过这些知识，可惜大部分也是学得一知半解，只见树木不见森林，加上汉语造句的思维根深蒂固，导致这个问题一直得不到解决。
懂得通过分析句子结构去理解英语句子之后，基本上最棘手的问题算是可以解决了，因为不管再长的文章也都是由一个个段落组成的，而每一个段落又是由一个个句子组成的，句子弄懂了，文章也就不在话下了。当然，从细处来说，英语中要涉及的知识还有很多，比如时态、语态、短语搭配、非谓语动词等等，这些都是需要一个个去攻克的。
以上就是我们学习英语所要遵循的大致原则，篇幅有限不便一一详解，大家有什么具体的问题可以关注留言。
英语私教Leo
最简单的规律是：八个字搞定语法，四个词扫荡思维。 微信公众号：极简英语思维
极简英语思维
你好，我是用看电影学口语，懒人法拯救英语渣，帮助学生提分的英语老师KK花花。
英语主要有以下规律
1.持续规律
英语学习不是一阵子猛学就可以会的，一周一次学3小时，不如每天学半小时。一旦三天不学就回到解放前了。
2.首尾规律
刚开始的内容很容易记住，最近学也很容易记住，但是中间的很容易忘记。比如新概念第二册学下来，大家印象最深刻的是第一课的一个句子“It's none of your business"这不关你的事。
记单词也是如此，阅读当中我们认识的很多单词其实不会拼写，靠什么认识呢？靠首尾字母，例如different看d和t，根据词义基本可以猜出是different，不过也会容易混淆类似的单词，特别是拼写的时候，初学者很难分清month和mouth，house和horse，different和difficult，因为他们的收尾字母是一模一样，字母字数也差不多。
3.重复规律
英语和数学等理工科知识最大的不同在于，它无法一次性百分百掌握，需要一遍遍的听，说，读，写的过程中，不断提高正确性，学的时候会了，用的时候可能又错了，需要重复五六遍才会稳固下来。所以这个重复并不是机械抄写和背诵的重复，而是在不同时间和不同的环境中再次调用的重复。
4.联想规律
我们总是觉得背单词特别难，是因为把单词当做了一个个字母随机的组合，中文的确可以通过图形来识别，但事实上我们会发现，这几种情况下，我们的记忆深刻的多：
当我们反复听到广告和歌曲中的一个词的时候，印象很深刻
当我们看到一张图，上面的英语单词特别容易记住，例如大打折扣时候的商场标记牌上有sale
当我们看一个电影小说，男女主人公说过的话印象很深刻。
是的，我们都是通过声音，旋律，图片，情节来联想到这个单词的意思，而不是因为其字母拼写。
当学习过程中遵循这些规律的时候，英语就没有那么难了，就是每天学，忘记了也没关系，换个方式继续学，尽量用有声音，有情节，图片的素材来学，而不是孤立背单词。
希望对你有用哦
KK英语大爆炸
英语学习有规律可循，首先要模仿纯正的发音。如果一开始发音不准，就影响到语感的培养。不能正确的发音，对单词的记忆也会有很大的影响，进而影响听力，最后当然是影响表达。所以一开始学英语一定要老老实实的模仿，跟着纯正的发音学。
其次是要循序渐进的学习，单词就这么多，如何背熟了，每个人都是不一样的进度。要根据自己的节奏来背单词我。有些人三遍就可以了，有些人需要八遍；有些人一天可以背二十个单词，有些人一天可以背五个单词；需要几遍就几遍，能背几个背几个，不要打折扣。
最后要学会使用，读是最简单的使用英语。读的过程要慢一点，能够充分的把音读准，可以把句子结构读清晰了，还要把语调读出来。能够正确的读英语，才是一个基本的水平体现。
费罗教育悟
英语就注意说和听，能听得懂就能说得出，能说得出就能听懂，而学校教学是训练读写较多，自己要专注练习听，记住开始只能听简单的句子，简单的对话，等你感觉自己听得差不多了在提高难度。
如果是为了考试，那就要多训练真题，背诵真题，记语法要用句子来记，记单词用词根来记。
看电影能练单词听力这些，要反复听，还要记录生词，比如动漫类狮子王，冰河世纪等，觉得有意思的就行，因为要看很多遍!
听力可以到喜马拉雅上去搜索，英语儿歌，简单对话，还有很多内容。等你达到化境就直接看科技文献，听BBC VOA FOX ,不过那是漫长的征程
堕嘎村DGC
学习英语
首先，你得给自己找个理由，理由充分了才有动力。有些孩子说，没什么理由，我不想学，说白了，为什么要学呢？因为你要考试，你要上一个好一点的学校，你要在毕业后能有人聘请你。
其次，给自己树立一个榜样。没有目标，永远不知道自己走到哪一步了。分阶段树立目标。
最后，达成目标后，给自己一个奖励，奖励就是对自己的肯定。
乐思维\n
学习语言有什么规律，学习英语的规律和我们从小学习母语的规律是一样的。
环境很重要，一开始就是多听多说，在重复使用上下功夫。
切忌死记硬背，没见过死记硬背能学习好一门语言的。
天汉小刚哥
先从发音开始 练习发音最好的方式是可以用趣配音之类的软件进行模仿 接下来单词的学习 句子学习 文章朗读
