冰火山九五
這個問題有點好笑，不知提問者幹啥的？
首先，說教師總是談工資，你在什麼時候？什麼地點？什麼環境下看到聽到哪些人在談教師的工資？是在課堂上，是在教師備課時，還是在哪本教育教學刊物雜誌上。民以食為天，在高度發達的經濟社會，不只是教師，而是全社會都很在乎工資問題。
再者，教師談公平好像也沒有錯，全社會都在追求公平正義呀。公平公正是社會主義核心價值觀的重要組成部分，也是人類社會永遠的追求和夢想，教師擔負著教育下一代的責任，當然要傳播正確的價值觀和共產主義的理想和信念。
第三，教師不談教學研究的說法更是極其荒謬。教學研究不是掛在嘴邊娛樂性話題，而是教師實實在在時時刻刻在做的工作。教師與同事之間有關教育教學問題的相互借鑑相互切磋，以及教師與家長、學生之間隨時隨地交流溝通都是在探討問題、搞教學研究。而撰寫經驗總結，發表學術論文，參與課題研究，參加教學比賽，以及各種講座、觀摩課、評優課、在職教育等等都是教學研究的組成部分。此外，上級對學校的評比評價，教師自身的評優評選晉級晉職，教育科研成果也是極其重要的衡量標準。作為中小學教師不學習不研究，那是寸步難行，可以說教研工作貫穿於教師的整個教育教學活動中。
正因為教師所做的工作大家司空見慣習以為常，所以往往被許多人忽略忽視，這就是目前中小學教師所處的工作生存環境。
嶺秀1
狗嘴吐不出象牙！一直以來，每個學校都有教導處，每個學科都有教研組，每週都有教學活動，如組織教師互相聽課、評課，研究教材，檢查教案，討論如何授課，研究教學方法，甚至到附近兄弟學校觀摩學習，以提高教學質量，有不少教師積極研寫教學論文！編者不看有關教育、教學刊報，在此大放厥詞，貶低廣大人民教師，是何用意？？？！！！
布穀鳥305
我是教師，我對我目前的工資收入比較滿意，但我不能代表所有教師，因為每個地方的消費水平和教師工資待遇都有差別。
但是我對教師總談工資談公平，而不見談教學研究有一點看法。
經濟基礎決定上層建築，工資待遇是經濟基礎，教學研究是上層建築，物質決定精神，如果你的工作付出不比別人少，甚至比別人多，而你的工資收入卻低於別人，你能不談公平不談工資嗎？教師這職業就是普普通通的一個職業，社會賦予它很多光環的時候也給了它很多壓力，似乎教師就是要奉獻的，就是要活該要受窮還不準抱怨的，憑什麼?
警察餓著還有力氣天天抓賊嗎？醫生餓著還給病人看病嗎？老闆給的工資不夠生活，打工的還要幹嗎？每個職業都需要有一個合理的待遇，為什麼就是老師不能有工資的要求呢？
警察不抓賊是要被罵的，醫生不看病也是要被罵的，拿了工資不幹活都是要被罵的，如果教師待遇合理公平了，卻不提高自己的業務水平，不研究教育教學，那就是該罵，但是，張口就罵老師的人們，你們真的瞭解教師這個職業了嗎？你在你的崗位上，你真的做到了你口中要求別人的了嗎？
況且，教師的教育教學不是不談，是在學校內談，是跟內行人談，你不知道不了解，不能就說是老師不談教學研究。
這個社會最不缺的就是聖母婊，總要求別人要如何如何，自己卻不能做到。
微酸丶梅子
我碰到的任何人都說如今當老師就是好，工資高，每年還有寒暑假，退休後養老金頗豐。
有這麼個工友，原先是老師，後來費好大的勁跳出學校去當工人，在車間混得還不錯，工資比原先學校裡一起工作的老師多，但多不了好多，也就多點夜餐費和保健費。退休後，養老金反而比後者少一大截。
好逗他的人一碰面，就拿養老金說事，嘲笑他：後悔了吧！？當初要不跳出學校，起碼可以拿到六、七千的養老金，比你現在三千多養老金多將近一倍。看得出來，他嘴說有什麼好悔的，眼神流露的無邊悔意確確實實讓好逗者啞言，悻悻離去。
所以，我們這裡的在職和退休的老師比起在職的以及退休的工人，有一種明顯的優越感。
森林28919
我現在在江蘇蘇北一個鄉鎮，這裡中心小學教師每月工資六七千元，大多教師有豪車上班，鎮上還有一家公開的補習班，而退休小學老師養老金也是六七千元。現實告訴我，教師工資並不低，比當地公務員工資還稍高些。因此，對網上整天喊教師工資低的教師十分反感。
教師屬於能說會道舞文弄墨者，所以不潛心學術研究，靠上網過日子，這是為什麼？第一教師休息時間太多，普通社會成員有的雙休日與法定節日假，產婦假教師都有，普通社會成員沒有的寒假暑假二個多月假教師也有。這休假時間多了，除了旅遊，就是網遊，沒事兒抱團在網上嗑窮。第二過去教師備課還要毛筆鋼筆寫，現在備課時間成本大大降低，一本薄薄的書一教三五年才更新，書中什麼語法典故生詞早熟爛於心，再說現在備課全國聯網，大同小異，一課文備課上網剪抄複製十幾分鍾搞定。所以備課時間少了，教師時間多了。第三現在教師學公務員55歲後退居二線，就是拿工資不幹活兒。這也讓教師擁有大量時間在網上嗑窮編故事叫苦。
至於教學研究？能值幾個錢？在這社會，有時間搞教學研究，還不好晚上搞家教寒暑假大搞補習班一賺十幾萬來錢快，誰跟錢作仇啊！
為什麼教師工資不低於當地公務員，卻天天在網上嗑窮叫苦呢？這不是教師真窮真苦，而是一種心理本能反應。就是當社會對教師收紅包，課上不講補習講的批評作本能反應，意思就是：看，我們教師多窮啊，工資多少啊，工作多累啊，偷乾點補習班拿點外快還不應該嗎？當然沒有教師這樣直粗露說出來，只是通過抱團喊工資低工作苦來企圖堙滅對教師上述不當行為的社會呼聲而已。
東楚龍野虎
某些中小學教師本來也不咋地，說文麼，一輩子就翻來覆去講別人教會他的那兩本書，基本上就是個反覆播放的播放器。說武麼，既不會種田更不會做工，卻自以為是地把自己當知識分子，還硬往高級知識分子裡鑽，好像比其他行業的人高一等，好像全社會都該把他們供著。說社會地位麼，用“尊師重教”綁架社會，好像各行業都不如他們，無論是什麼樣的老師，哪怕是課上不講有償補課講,猥褻女學生,強姦女學生,攔高鐵,鬧機場,暴打學生等這些連公德都沒有的教師都得受尊重！真是老虎屁股摸不得。說工資麼，又像怨婦一樣嘰嘰喳喳,唉唉怨怨,怨天尤人,哭嘰尿嚎,貪得無厭，視乎他們的工資應比天高。說職稱麼，好像國家不應該規定什麼充要條件限制，自己晉升不了，就罵評委,罵校長,罵教育專家，惡言惡語相向已晉升的。每一次晉升，都得引起一場內訌！說教研麼，確閉口不語,啞口無言。
長華53
我是一名普通教師，每天起早貪黑，埋頭一線教學，承擔9個班級教學任務，每週18節課。每天備課，伏案，上課，輔導，學習，培訓……哪一項不是教學研究呢？
作為一名教師，我不想否認，也不想為自己辯解，教師課餘時間確實在談工資談公平。但說我們教師“不見談教學研究”，純屬無稽之談，信口開河。“教學研究”是教師的主業，每天只要開始進入工作狀態，時時刻刻不在從事教育教學研究。 
作為一名教師，我內心很清楚，教書育人是我的天職，但不能就此處處用道德標杆無形綁架著教師。事實求是講，“教師工資不低於公務員”，這是法律法規的要求，並非教師一廂情願，閉門造車。迄今為止，教師待遇並沒有如教師所期待和盼望的那樣，得到提升和落實。“世界上沒有絕對的公平”，但教師所付出的辛勤勞動與其得到的待遇不想匹配，教師應有的尊重和尊嚴何在？
我是一名中學高級教師，生活在大城市，30餘年教齡，始終如一堅守教育教學一線，每週18節課，每月打卡工資5000多元。這樣的工資收入，勉強維持自己生活，養家餬口都難，別說買房買車。年初，教育新政出臺，提出“讓教師成為人人羨慕的職業”。就目前而言，就連孩子們都瞧不起我們這點微薄收入，“羨慕”可能尚需假以時日，廣大教師期待著，渴望著。
教師談工資，談公平無非就是維護自身權益，抑或發些內心感慨。一旦走上三尺講臺，面對求知孩子，什麼微薄收入，什麼職稱不評都會拋之九霄雲外。教學研究與教師緊密相聯，不說，不談，不論……也實實在在的在做。教師就是吃良心飯，幹良心活，根本沒必要質疑，個別敗類不能抹殺整個教師隊伍的無私奉獻和辛勤耕耘。
俺油菜
如果不是教師節收禮，上課不講補習班講，串個座當個班幹部等也要收禮，教師會這樣臭名遠揚和師腐聯繫上嗎？教師工資已不低，五六千，七八千有的一萬多還嫌少，比起國企職工三千元左右工資，還少嗎？這個當初（太陽底下最美麗的職業）現在已經被一些老鼠屎一樣的教師給汙染了。
行走在秋風中
很多教師本也不咋地，說文不文，一輩子就翻來覆去講一本書，也基本上就是個播放器。說武不能武，既不會種田更不會做工。卻自以為是把自己當知識分子，好像就比其他行業的人高一等，好像全社會都該把他們供著，好像各行業都虧待他們了。老虎屁股摸不得，又像麻雀嘰嘰喳喳唉唉怨怨，怨天尤人。
山隱悠
提這個問題的人，本身就是一個道德婊子！你無論是做什麼工作的，閒下來的時候，難道只能談工作業務，不能談生活小事嗎？
教師閒下來只能談教材、談教學研究？就不能也談談收入，談談房價，談談孩子，談談青菜、小瓜、豬肉、牛肉？談談國際國內大事小事？老師也是普通人，也有自己的個人感受和家庭生活。
饒了老師們吧，不要再黑老師了！老師為社會付出的不少，老師背上的黑鍋不少，讓他們輕鬆一下，好好做好他們該做的事情，享受他們該享受的平淡生活吧！
雖然我不是老師，但是我譴責一切危害教育，專黑老師的道德婊子！
