美羊羊嘛嘛

大家都知道閱讀的好處，可以提高人的寫作能力，增長知識，陶冶情操，父母都希望自己的孩子有很好的閱讀能力，但是閱讀能力是要靠父母平時的訓練，這位父母說“孩子閱讀能力差，閱讀題錯的一塌糊塗”，那麼父母如何教育和引導孩子，讓他們有好的閱讀能力呢？侯媽從事家庭教育多年，現和父母談一下如何提高孩子的閱讀能力。

1.父母自己要熱愛閱讀，把他當作生活的樂趣，父母對孩子起到言傳身教的作用，孩子看見父母在閱讀，自然自己也會喜歡上閱讀。

2.為孩子營造一個讀書的好環境，有書桌、書架、寫字檯，還有有好的光線，讓孩子有一個好的讀書的地方。

3.根據孩子年紀和認知情況，給孩子購買好書，讓孩子有書讀。

4.幫助孩子制定讀書計劃，可以由淺入深，也可以讀一個系列的書，讓孩子的知識系統化。

5.讓孩子帶著問題去讀書，通過讀書幫助孩子解決問題，培養孩子的興趣，增長孩子的知識。

6.多帶孩子去圖書館、書店等地方，讓孩子感受一下讀書的氛圍，培養孩子的閱讀興趣。

歡迎父母們關注我,每天給大家分享教育知識,幫助你培養優秀的孩子.

侯媽家庭教育

不知道媽媽是否有聽過“思維導圖”，我是通過親子閱讀之後做思維導圖的方法，幫助孩子梳理和理解閱讀內容。

我們常用的導圖有兩種：一種是故事圖（適用於故事繪本），一種是概念圖（適用於科普繪本）。

1、Story Map 故事圖

Story Map 故事圖就是以圖表的形式，把故事的概要來龍去脈畫出來。圖表的內容一般包含：故事的人物Characters 、Setting地點、 Problem故事，Solution解決方案几大要素組成的圖表。

Story Map不僅可以高效地幫孩子理清故事脈絡，提升閱讀理解能力，同時還能培養孩子的邏輯思維，改進看問題和解決問題的思維能力。

以故事性非常強，非常有畫面感的五隻猴子做蛋糕為例。這個故事我們讀了很多遍，我兒子4歲大概只能講述：“五隻猴子想給媽媽做一個蛋糕慶祝生日，趁著媽媽沒起床，在廚房裡做蛋糕，但是把蛋糕做砸了，還惹來了消防員，最後發現媽媽的生日不是今天而是明天”。說完，仰天哈哈大笑兩聲。

至於故事的中間，尤其做蛋糕的過程和細節，一問三不知。後來我們嘗試用Story Map把故事還原。

上圖是我們完成的Story Map，因為故事已經很熟悉，所以在畫的過程中，他很輕易就能說出人物、地點、以及事情。但在梳理做蛋糕過程的一些細節時，問題來了。

做一個蛋糕究竟要用到哪些材料？ 在寫到需要幾隻eggs的時候，我們一開始是混亂的，因為如前面說的，他只看圖，不認識字。雖然一隻猴子念配方需要4 eggs, 但是圖片所示，卻是每一隻猴子手上都分別拿著2-3 只，於是他簡單地把猴子手上的雞蛋全部數了一遍相加。

這就是我前面所說的，孩子看圖和媽媽講故事的“圖”和“聲” 有時候並不能很好地關聯起來，造成的混淆。通過做這個Story Map, 我們把所有有效的知識點提煉出來，這裡的錯誤信息也很清晰地清除掉。

故事圖並不限於英文，中文故事也一樣。上圖是讀完大象巴巴之《巴巴和猴子澤飛爾》，摘取了其中一段故事：從公主消失，全城發動尋找公主，到猴子自告奮勇去找公主，並鬥智鬥勇把公主從怪獸手中救出來。

由於娃還小，基本上是我來引導，他來講，我來畫。為了讓做圖的過程更有趣，我們加入了很多的圖。這些圖，娃能畫的就讓娃來，畫不了的，就讓他幫忙塗色，增加他的參與感和成就感。

至於說故事圖應該在講完故事之後，還是講故事中間做，這個沒有特定的，我們是邊講邊做。個人覺得，先泛讀一遍故事之後，第二次精度時邊讀邊畫效果最好。

2、Concept Map 概念圖

如果說Story Map適合故事性強的繪本，那麼Concept Map概念圖則更多應用於科普類書籍，幫助孩子加強對一個概念的理解。概念圖可繁可簡，取決於書裡有多少知識點，甚至我們還可以延伸關聯，聯想到書本以外的知識。

概念圖也是常見的思維導圖Mind Map之一，能幫助孩子記憶和思考，培養孩子的發散思維。

以季節為例，可以通過Concept Map來幫助孩子加深對季節的概念。如春天：春天有什麼？ 我們穿什麼？ 有什麼水果？適合去哪裡玩？這樣展開各類屬性，等到做完這個圖，春天的概念就一下子深入腦海裡了。

概念圖我們是以最經典的《好餓好餓的毛毛蟲》來展開的。這裡建議媽媽們，初次引入圖表，可選用孩子喜歡的繪本著手，這樣孩子的興趣會很高。

如果孩子還是幼兒園，可以先專心把Story Map 和 Concept Map用好，相信一段時間的堅持，孩子不僅在閱讀上的理解能力有所提升，邏輯思維也會得到很好地訓練。

如果是小學階段的孩子，可以在熟悉運用以上兩種圖後，再系統學習思維導圖，以下2套書比較適合小學階段的小朋友，能很好地幫助提高閱讀理解能力。

媽媽懂你

閱讀題錯的一塌糊塗，說明還是閱讀能力差。

如何提高孩子的閱讀能力，最主要的還是提高孩子的閱讀興趣，這個只能一步步來，慢慢進行培養。

我向你提供以下經過自己實踐後非常有效的方法，供你參考：

一是，給孩子準備一個閱讀的好環境。

石頭聊家庭教育

第一是訓練有目的的閱讀。

漫無目的的閱讀，是一種懶惰的閱讀方式。孩子一目十行，對什麼都一翻而過，這不能算真正的閱讀；只有帶著問題的閱讀，才能算是真正的閱讀。在閱讀之前，家長可給孩子佈置幾道具體、簡單的問題，告訴孩子，閱讀的目的就是解決這幾個問題。孩子帶著問題閱讀，閱讀之後解決這方面的問題，對他們後續的分析問題、解決問題能力的培養大有好處。

第二是訓練做標記和做筆記。

做標記的方法比較簡單，可以使用顏色標記，也可以使用特殊符號標記，如畫波浪線等。做筆記的方式主要包括：評價式筆記，疑問式筆記，總結式筆記，抄錄式筆記，感想式筆記。做標記和做筆記的意義，不僅在於加深對文章信息的理解，而且在於使孩子養成做標記和做筆記的習慣。

第三是訓練概括能力。

閱讀一篇好文章，不能對它做歸納和濃縮，說明孩子並沒有深度理解、挖掘這篇好文章。既可以是對文章內容的概括，也可以是對文章結構和寫作風格的概括。

第四是通過發散閱讀，訓練孩子的發散思維。

一篇文章的信息量畢竟有限，如果能夠根據文章內容，結合自己的經驗，進行思維發散，是一種加深文章信息理解的方式。

第五是訓練提問題。

在閱讀的時候，提出的問題越多，獲得的理解就越多，所謂“大疑得大知，小疑得小知”說的就是這個意思。孩子能根據文章內容提出問題，說明孩子一不是機械閱讀，而是在開動腦筋閱讀；二不是隨意閱讀，而是有準備地閱讀。

氣象先生

　　要提高孩子閱讀理解、答題能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。

　　首先，可以學習一些快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟件即可進行試用訓練。用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。

　　在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。

百曉生空空

喜歡聽故事的孩子大部分都能靜下心閱讀。

閱讀是一件需要專注力的事。孩子在年幼時，沒辦法通過就丟給他一本書，讓他自己讀來訓練閱讀能力。要先訓練專注力。講故事是最好的辦法，小孩特別簡單，家長用一種溫柔地，親和的聲音，生動富含感情的聲音講故事給孩子聽，孩子會非常認真地聽。慢慢地加大故事的理解難度。當小孩吵著要你講故事的時候，他已經有一定的專注力了，這時就給他準備兒童讀物，後面的工作就輕鬆了。

這個方法對任何年齡都適合，但是年紀比較大的孩子，你要準備一些有趣的又有深度的故事，比如歷史故事，名人軼事，電影，電視劇裡的故事，推薦三國演義，水滸，日本的世界奇妙物語，每個燒腦小故事短小精煉，啟發思維。

Yours悅思英語

一、給孩子創造一個良好的閱讀環境。在家庭中，家長要主動減少看電視、打麻將、玩遊戲的時間，家長的一舉一動，都對孩子是一種示範引導。因此，作為家長，就要注意犧牲自己的娛樂時間，多讀讀書、看看報，或者儘可能多的陪孩子一起讀書學習，跟孩子一塊看小人書什麼的，這樣孩子就能慢慢進入讀書的那種氛圍，自然而然就能多讀書，進而養成閱讀的好習慣。

二、固化好時間段，增加孩子的閱讀時間。這個十分關鍵，孩子閱讀理解能力好不好，與閱讀的時間夠不夠、多不多有直接的關係。作為家長，要學會引導孩子閱讀，比如北宋大文學家范仲淹有“三上”(床上、馬上和廁上)的讀書習慣，他充分利用閒餘時間來讀書，終有一番成就。引導孩子發現自己一天中可以利用的時間段：比如在上床睡覺之前，或者早晨起床之前；作業寫完後；大課間；放學歸來後等等，利用這段時間給孩子讀點東西。

三、選擇合適孩子年齡的閱讀書籍給孩子。這點可以參考教育部下發的語文新課程標準中推薦的書目，也可以聽取孩子語文老師的推薦。

四、有意識的指導孩子閱讀方法(技巧)的學習、訓練和運用。閱讀方法有很多，比如鑽木取火法、行不過三法、抽絲剝繭法……新斯文國學語文教材裡涉及中小學生閱讀方法和專項指導練習100餘種，可以很好的解決學生在閱讀學習中遇到的閱讀慢、理解不清、答題不準的問題。

五、在合適的時間，要求孩子多陪伴孩子一起閱讀。陪伴孩子閱讀不是要求家長監督孩子閱讀，而是要同孩子一起在同一個空間和時間內營造一種閱讀的環境和氣氛；方便隨時同孩子分享閱讀體驗、心得。陪伴閱讀可以減少孩子在閱讀中容易出現的閱讀惰性，樹立孩子的閱讀自信心。

六、對孩子多說鼓勵性語言。尤其是上小學的孩子，閱讀的過程是一個被動接受的過程，因此這個時候家長一些負面的話，一些打擊孩子自信心的話，一定要儘量避免。當孩子遇到閱讀挫折或者體驗到閱讀喜悅時，都要加以鼓勵。比如，“剛開始，不理解什麼意思，沒關係，我們再多讀幾遍，就理解了，你試試看。”“你能通過讀書，把自己知道的故事分享給了小朋友，你可真棒，我的兒子，嗯，來，寶貝，媽媽親一個。”賞識教育的精髓要運用在恰當的時候。

新斯文國學語文

很多孩子不愛看書讀書，可能是因為沒有接觸到他感興趣的書，或者沒有發現閱讀的樂趣。我們可以先要引導孩子發現閱讀的樂趣，為孩子提高良好的閱讀環境。下面幾條建議可供家長參考：

1、瞭解孩子的興趣愛好，為孩子挑選合適的書，或者經常帶孩子去書店，一方面讓孩子選擇自己想看的書，另一方面讓孩子感受書店濃厚的讀書氛圍。可以讓孩子多接觸一些不同領域的讀物，比如：國家地理雜誌、格言之類的雜誌，拓寬眼界，讓他對閱讀有一個新的瞭解，緩解他對閱讀的抗拒。

2、引導孩子閱讀。父母可以自己先選一本書讀一下，看看裡面哪些內容孩子會感興趣，然後吸引他自己去書中尋找答案。看完後問問孩子：你可以將這本書的內容講一下嗎？哪個人物最吸引你？引導他學會表達自己的想法，並給予積極的鼓勵和肯定。

3、可以鼓勵孩子建立一個自己的閱讀檔案。為檔案畫上精美的封面，貼上小照片，寫上檔案簡介。閱讀中鼓勵他摘抄好詞佳句，寫寫讀後感。同時在外人面前誇獎他的檔案做得好，以此激發他的興趣，讓他通過建立閱讀檔案慢慢愛上閱讀。

4、父母以身作則。不妨在工作之餘多看看書，把書中有趣的內容和孩子分享，激發他對看書的興趣，為孩子營造一個良好的家庭閱讀環境。

愚小佳

想要提高孩子的閱讀能力，還是要從培養孩子的閱讀興趣開始！

首先，營造讀書的氛圍。

我跟很多家長建議過，要給孩子弄個專屬的圖書角，作為孩子看書閱讀的地方，這樣都中儀式感，還能營造出閱讀的氛圍。在一個好的環境裡，孩子可以有愉悅的心情，集中注意力去讀書。

父母也要以身作則，平時要有看書的習慣，給孩子一個榜樣。老話說的，書香門第多才子，主要的原因就是他們的家庭有還的讀書氛圍。現在很多父母本身是知識分子的，其子女的閱讀能力都不錯，這就是言傳身教的力量。

其次，讓孩子感受到讀書的樂趣，從而培養孩子的閱讀興趣。

現在的孩子都喜歡玩遊戲，因為玩遊戲可以讓他們感到快樂。同樣的，如果想要孩子喜歡閱讀，那你就要讓孩子在閱讀時感到快樂，那麼該怎麼做呢？

給孩子買書的時候，帶孩子一起去，讓孩子參與選書，他選的一般都是他喜歡感興趣的，那麼多半他都會看的。家長不用暴力手段強迫孩子閱讀，在閱讀時不去打擾他。當孩子和我們分享閱讀時的快樂和收穫，要替孩子高興，並在適當的時候分享孩子的讀書成果，提高孩子的成就感。

最後，要培養孩子對讀書的興趣，是一項長期的工程，不是一朝一夕就能完成的，需要耐心和信心。也許在開始時，孩子對閱讀的熱情不能保持很久，但是父母可以做一些事情，來保持孩子閱讀興趣。比如，孩子看兵馬俑的相關書籍時，父母可以找個時間帶孩子去西安看下真正的兵馬俑，這種身體其境的方式，能大大的增加孩子的閱讀熱情。比如，有些孩子喜歡恐龍相關的書籍，父母就可以帶孩子到相關的恐龍博物館參觀，增強孩子對恐龍的瞭解，這些都能提高孩子的興趣。

孩子有了閱讀興趣，閱讀量提高了，閱讀面變廣了，閱讀能力自然就上去了。

關於提高孩子的閱讀能力，你是怎麼看的呢?歡迎留言

海蝦麻麻

多讀書多跟同學們老師討論會好一些，另外對於針對老師的閱讀理解，解題技巧也是很重要的，有些孩子並不是不知道，題目問的是什麼，但是並不擅於總結，這就行了要求家長平時遇到問題多問孩子幾個為什麼，多讓孩子談自己的想法，並且不要隨便否定孩子的想法，只要他張嘴說就是好的開始，如果只是一味的覺得孩子說的不文雅，打擊孩子，慢慢的孩子就不敢表達自己的意思了。

關鍵字: 育兒 父母 閱讀