許先文化藝術教育
格格巫育兒日記
1.有半天孩子的自由日。
在週末的兩天裡，拿出半天或一天，給孩子做自由日。也就是說，這個時候讓孩子自己安排自己的生活，孩子愛幹什麼就幹什麼，完完全全由他自己做主。
在孩子自己做主人的自由日裡，家長可以在旁邊觀察，但是絕對要控制住自己的嘴，不要指手畫腳。如果你參與了他的生活，孩子的自由日也就失去了意義。
家長也可以通過自由日來觀察孩子心底裡真正想的是什麼，他最願意做的事情是什麼。通過自由日的行為，家長也可以反思自己的教育，看看自己在教育孩子的過程中，什麼是需要改正的。
2.騎車去郊遊。
在大自然里長大的孩子，眼中有光芒。家長可以帶孩子騎車去郊遊。在野外走一走，轉一轉，如果再加入一個孩子的小夥伴兒，那就更好了。兩個小朋友可以在野外撒歡兒，在草地裡打滾兒，在樹林裡玩玩兒遊戲。這樣的孩子肯定不會得網癮的。
騎車到野外，讓孩子感受四季的變化。騎行，也鍛鍊了孩子的身體。曠野，讓孩子心胸開闊。
3.發展孩子的特長和興趣。
孩子最好從小進行一項體育鍛煉，並且學會一門樂器。這兩項活動都需要堅持下來。
家長可以爭取孩子的意見，看看孩子最喜歡的一項體育運動是什麼，支持孩子在週末的時候進行學習。也鼓勵孩子選擇自己喜歡的一門樂器進行學習。
正所謂劍膽琴心。孩子雖然將來並不當運動員，也不當演奏家，但從小的體育鍛煉和樂器的學習經歷，會提升孩子的素養，讓孩子的心靈更豐富。
我是禾頁老師，感謝您的關注。
禾頁老師
每個人對於“有意義”的事情的範圍可能不同，我會覺得做一些有互動性、有過程的事情比較有意義，比如帶孩子在家裡玩的時候可以和孩子一起繪畫、玩桌遊、打掃衛生、或是一起做一頓午餐什麼的，這些事情雖然好像都很平凡但是如果我們能把做的過程變得有趣，或是記錄下其中快樂的瞬間，那麼這種平凡的互動過程也會感覺到有意義。
如果是帶著孩子出門玩，我一般會選擇遊樂場和孩子一起玩，只是遊樂場的意義感好像
不是很強，另外可以去一些兒童DIY手工體驗館：有做蛋糕的、有玩捏泥的、畫油畫的，這些可以自己動手做的事也不錯，還能有自己完成的作品帶回家。等孩子長大一點後我
還想帶孩子一起去爬山，走累的時候就在草地上休息一會吃點東西，也能順便了解和親
近大自然。有意義的事情還有很多，像帶孩子去問候孤老院的老人或是孤兒院的小朋友，也可以做一些兒童能做的義工服務都不錯。
其實也不一定非要做那些看上去很有意義的事情，因為很多事情本身是沒有意義的，只是因為一些人賦予了它一些特別的意義，我們也完全可以做一些看上去沒有意義，但是可以通過我們去做了然後讓它變得有意義。比如去做義工是一件怎麼看都比較有意義的事，而在家做飯怎麼看都是一件很平常的事，但是如果這是你和孩子一起動手做的第一次飯呢？或者這一餐是為某個過生日的人做的呢？是不是意義就又不同了，我們還可以用視頻和照片記錄和孩子一起經歷過的第一次事情，做成孩子的成長記錄相冊等孩子長大後給他看，原來小時候爸爸媽媽陪他一起嘗試了這麼多事情。
新學期剛開學的時候，在家長會上老師就在提醒我們，孩子的童年稍縱即逝，漸漸長大的他們以後將不再那麼需要我們的陪伴了，所以要珍惜當下和孩子的時間，有空就多陪陪孩子們，因此在現在這個忙碌的社會，比起做多少有意義的事不如能真正陪伴孩子才是更有意義的事，用心的陪伴。
Nicer個人成長
有機會還是多出去走走，太小的話可以去去動物園，看些色彩豐富的，稍微大點就刻意看些有歷史有文化或者能給孩子收穫的，逛逛博物館，看看人物故居，多長長見識。對孩子有幫助的。
