中國足球小將結束了西班牙的曼努埃爾盧克杯，他們兩負一勝失去了晉級的機會。但是在隨後的排位賽中，足球小將取得三連勝。雖然董路在比賽失利後怒摔礦泉水瓶的行為略有不妥，但是在中國足球小將領取了一個安慰性質的小獎盃之後，他對小球員們說的一席話，也同樣引人深思。
董路表示：和冠軍獎盃比起來這個小獎盃更有意義，它讓我們記住自己的勝利永遠要掌握在自己手裡。我們可以取得的勝利，不要輕易的從自己手裡丟掉。如果一個戰士不能上戰場是最難受的。我開心的地方是失敗沒有給你們帶來太多的悲傷，但不開心的地方是你們如此快的忘掉了失敗。你們不要有太多的遺憾，但要在心裡記住，這是我們共同的教訓。”隨後，董路對各個小球員的表現進行了評價總結。
對於足球，哪怕是在比賽中輸球，足球所帶來的快樂也是遠遠超過痛苦的。對於還是孩子的小球員，輸球對於他們是一種沉重的打擊，這個時候很容易在遭受挫折後產生氣餒的心理，作為足球教練，此時，鼓勵會帶給他們更強大的自信。
董路隨後在微博表示：“當我們在失敗面前遺憾的只是一些類似門將站位、空門不進的細節的時候，其實我們應該自信起來，因為我們已經不再任人宰割。”
足球教育同時也是一種挫折教育，其中失敗是“挫折”教育的一種。白巖松在12月3日的GES2018未來教育大會上發表了主題為“教育與更全面德人”的演講中說道："體，就是如何在規則的約束下去贏，及如何體面且有尊嚴地輸。”
對於足球小將，我們每個人都看到了他們的成長，特別是在國內的比賽，幾乎全勝。但是，如果不敢去做有可能面對失敗的嘗試，創新就不可能。在曼努埃爾盧克杯的失利，正是找缺點去創新的機會。作為足球教練，可以在賽後和球員們一起分析比賽失敗的原因，找到對手的強處及自身的缺點，隨後制定針對性的訓練計劃及戰術。同時引導小球員進行自我評價並表達對比賽的意見。要知道，現在的“智”已經不是單純的傳遞知識那麼簡單，而是要向球員們傳遞“智慧”，讓他們學會如何用足球思維去分析去思考，牢牢把握住勝利的機會。
在對待比賽輸贏的問題上，我們不妨借鑑一下日本高中聯賽足球教練的做法。賽前教練這樣對球員們說：“如果比賽中變得很吃力的時候，希望你們想想一直以來支持你們的親人和朋友。決賽如果贏了，就是你們一生的勳章；如果輸了，責任都是我的。僅此而已，你們只需要在球場上拼盡全力。”雖然球隊最終沒有晉級，但教練並沒有責備他們，而是這樣總結到：“這次輸了，並不代表你們的努力就這麼結束了。我來到刈谷已經進入第九個年頭了，包括我高中時在內縣預選賽一共輸了12次，可是你們只輸了3次。你們把我帶到了縣預選賽決賽，看到你們的努力對我也是一個好的刺激，成為我明年能夠做得更好的動力。”
面對足球小將的此次失利，他們同樣最需要的是鼓勵，而我們需要做的是正視我們的小球員與同齡段外國小球員的差距，找到差距後如何去通過訓練和比賽去調整和進步。
青訓最忌諱的是浮躁，最需要的是耐心。青訓的成功與否不在於勝負，哪怕失敗也是一種進步。面對遺憾，我們更應該擁有自信。
足球本身便是很好的教育，在踢球的過程中，讓球員門學會如何面對困難與失敗，如何變得更加堅強與執著，如何更好的利用自身優勢及分析自身缺點等。
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