武當不凡老師
曾經教師的地位非常高，“天地君親師”教師的地位跟父母一樣，是非常受人尊敬的，人們也以當老師為榮，一日為師終身為父，可見過去老師的地位不一般。"人類靈魂的工程師"用來形容老師，是“太陽底下最光輝的職業”，可見老師職業的崇高與重要性。但是現在有些教師會瞧不起自己的職業，存在職業自卑。為什麼會出現這種現象呢？
良心老師
為什麼很多教師瞧不起自己的職業？
討論一番，請指正。
第一，社會地位低。
這是主要原因。一個職業地位若何？如果是常常喊在嘴上，強調在會上，張貼在牆上，設立在節上，一般都是因為地位一直不高。譬如設節，往往是為了喚醒注意，喚醒社會重視，往往針對的是社會的弱勢群體，設節是為了忘卻的紀念，是為了呼籲重視。真正重視了，地位高了，往往就不設節了。
同學會上，兩種人是主角。一是當官的，二是發財的。有文化沒錢沒權的教師同學往往蜷縮在一角。畸形的社會成功觀就是：升官發財，文化不值錢。此情此景，能瞧得起自己的教師職業嗎？內心堅守的掙扎與焦灼，外面被奚落被瞧不起的痛苦，誰解其中味？
第二，“你怎麼不著我！”。
長篇紀實小說《hanfengzhu》寫到了一個情節：鄉鎮幹部去處理村裡矛盾，處理的不公。不公的家裡結果省裡有人，鄉鎮幹部聽說省裡來人了，嚇得夠嗆。正惶惶不可終日。別人告訴她：是省裡高校的一教授。這位鄉鎮幹部立刻哈哈一笑，立刻啥也不怕了。後來的結果大家也就知道了，一個高校教授，在鄉鎮幹部面前完敗。秀才遇到兵，有理說不清。無奈，退而著文，寫成此長篇。
在人情社會里，沒錢沒權舉步維艱也沒社會地位。“你不就是一個教師嘛，我又用不著你！”這是很多人的社會心態。一個有著高級職稱的教師（相當於縣處級），其社會地位，在很多人的眼裡，不如一個公安派出所的聯防隊員。農村人打架鬥毆了鄰里鬧矛盾了，一個聯防隊員還能幫幫忙，一教師又有啥用？
第三，收入少。
這又是教師瞧不上自己職業的又一個重要原因。很多商場，逢年過節，搞促銷，“憑藉教師證可打九折”，一方面是照顧，一方面也是奚落。曾經，社會上很多人覺得教師“細”，不大方，精打細算，趕集上店，討價還價，各位看官大家心知肚明：如果有錢，能如此嗎？
第四，教師的前景美好，教師以自己職業為自豪的年代即將到來。
社會在向前！文明的社會必定是尊重文化尊師重教的社會。新年伊始，國家就頒佈了第一個提高教師隊伍素質和改善教師待遇的國家級文件，大大的利好消息！
今天又看到中青網發的一篇文章《跪著的教師教不了站著的學生》，教師跪著，學生就會跪著，教師沒尊嚴，教出的學生就會沒尊嚴，振聾發聵，直擊痛點。
教師的職業前景美好，教師以自己職業為自豪的年代即將到來！讓我們拭目以待！
請指正。
走過萬水千山2018
我是一個大連人，現在已經是一個小學音樂老師，不過我是在畢業四年之後在考的老師，很不容易，不過我大學剛畢業的時候根本不喜歡老師這個職業，也可以說瞧不起這個職業。那麼為什麼瞧不起我先來說說我當時的想法。
第一，我是2013年師範院校畢業的，當時大家地區教師工資也就2200左右，而當時大連房價普遍在一萬多，所以四個月工資都不夠買一平房子，很現實的一點問題，我不想讓父母用他們的血汗錢幫我交首付，壓力太大。
第二，由於當時剛畢業很多同學都去更大的城市發展，例如北京，深圳，上海，當然作為畢業生志向都比較大，都希望自己能闖出一片天地，對社會有著一顆不安其氛的心，而我也自然也不想一輩子就規規矩矩在學校裡教書待一輩子，然後我選擇去深圳去發展。
第三，據我瞭解，遼寧地區對老師這個職業還是很尊重的，所謂的不尊重群體認為教師天天掙得補課費，然後還有寒暑假對其產生一種嫉妒心裡，我想說也就寒暑假我能享受以下生活，補課根本不存在的對於我😳😳😳因為我是音樂老師。據我瞭解山東和河南都是教育大省更是對老師很尊重。
第四，因為現在處於新老交接的更替期，以前學校老師很多都是民辦教師統一規劃到教師編制的，所以在專業性上不是很強，沒有起到教師典範的形象，所以教師現在這個隊伍爭議性很強，需要國家進一步規範化和落實具體內容，不管如何每個人都有自己的師傅或者老師，教育也伴隨著人類的產生而產生，瞧不起老師的職業是一個很嚴重社會現象，更多的爭議都是希望教師這個隊伍越來越好，因為我們都是一個大家庭😊
以上是我個人觀點，如果喜歡請給鄉村小老師點個贊吧😁😁
小學音樂時老師
小的時候，小鎮上，老師是個絕對讓人尊敬又羨慕的職業，沒人送禮，沒有老師補習課程，只有老師用心交，學生好好學，家長也不擔心老師給誰開小灶的！因為講的都一樣呀！短短的幾年感覺什麼都不一樣了！從下面幾點就可以看出
1、教師工資低
因為工資低，我連我自己都看不起，還要求別人看的起？一個小學都沒讀完的藝人，一首歌就成了名人，鉅額收入！一個從教幾十年桃李滿天下的教師，又有誰認識？一個科學家窮其一生，報效祖國，還不如一個藝人唱一首歌的收入！這就是國人的覺悟！
國人大都勢利，有笑貧不笑娼之說，亦有經濟基礎決定上層建築說。教師只是一種職業，一種謀生的手段而己，想叫馬兒跑，又不叫馬吃草，馬能跑快跑好嗎？
3、教師無自由
教師被要求一天到晚待在學校，紀委和教育局還不定時查崗，如果請假，3天以上得報教育局。早上6點多班主任或者輔導老師得開始輔導，中午，下午上課或者辦公(批改作業寫教案等各種東西，整理上級多項檢查需要的假材料)然後三餐要值班，看著孩子吃飯。晚自習說是不讓上，大多農村學校都在上，住校需要老師值班，查寢，管理，一般得到11~12點休息。
4、應試教育出惡果
我是老師，看夠了世態炎涼，說是傳道授業解惑，其實就是教育大工廠的打工者，在這個大工廠裡，道之無存，業亦無蹤，只剩一禍:升學率！人道尊嚴，蕩之無存！
5、教師“良莠不齊”
良莠不齊，一條魚腥了一鍋湯，總之，這個行業很另類，男怕投錯行，女怕嫁錯郎。有機會改行的都走了。無用的事情太多了，教學不是重點，製造垃圾，迎接檢查比比皆是。
教師原本是很讓人尊重的職業，為什麼會有老師都感覺自己都看不起自己呢？這種怪像，誰的錯？
墨染塵埃
本人從教20年，高級，雙師型，專家，優秀教師(虛名不值一談)，畢業遵從父親意願分到偏遠鎮上，工作認真，24歲畢業，因為女老師少，其他的看不上教師，30歲結婚。剛參加工作，一次去買肉，多遠聽一屠夫(熟人，他娃我在教’)罵剛買了走遠的一女老師，"叫咕咕，一角錢都要給我算"，我買卻多加了2兩，去買菜，一般都砍下價，那賣菜的說"先挑"，稱好了，還加一把說她娃娃在我班上讀書，回家問其他老師咱回事，他們說教師工資低，不像政府、醫生、銀行工作人員，只有精打細算，此後不敢上街買東西，怕遇家長，怕半賣半送。很無賴，剛參加工作錢不夠用向一老師借(她愛人也是教師，但在做其他)，期末發獎金還，結婚家電是學生家長欠的，買摩托車是熟人欠的，買房子是向親戚和同學借的，最搞笑是向同學借錢，他剛買房和我一樣白手起家，一個星期後給我湊齊。工作以來，除了一叔叔生病借錢外，基本就是借、借貸，很少能幫上親戚什麼的。有時在想，我他媽就一寄生蟲
用戶58524016402
我不是從事教師行業的，但我家裡和教師還是很有緣的，我老婆就是教師，作為家屬，我要說的是，雖然有個別教師侮辱了教師光榮的稱呼，但是大多數教師都還是好的，稱職的，他們收入不見得高，還要忍受各種各樣的職業病，我老婆就因為長期用嗓，前年喉嚨長了息肉，不得不請假做手術，上不了課，還得扣發獎金。我嫂子是小學老師，她說過一句話：我們做老師的不是萬能的，你們家長都不好好教孩子，教不好的孩子，卻指望我們老師去糾正他們的各種惡習。教師作為一種職業，和公務員一樣，和其他各行各業一樣，都是職業，他們一樣上有老，下有小，一樣要養家餬口，我覺得補課怎麼了，教師的待遇不是你們想的有多高，工作也不是你們想的多輕鬆，既然是職業，就該和其他職業一樣，得到大家的尊重理解，如果你覺得教師輕鬆，待遇高，也去當老師試試，不瞭解就不要到處去噴，我是教師家屬，我為教師點贊！
123132906
作為一名有了十幾年教齡的語文教師，兼有十幾年的班主任工齡的班主任。我想，很多教師瞧不起自己的職業，有如下原因。
一，自卑。
自卑是對自我的否定，形成這樣的心理否定，在教師裡面，因素太多。
壓力大，長期處於一線工作，教學任務，教學硬性指標，學生的管理……
學科內成績對比，班級紀律對比……
這些無疑都構成了巨大的壓力。
更糟糕的是，有一些明明已經很努力了，換來的結果還是校長對自己的否定，同事的低評價。
長此以往，怎能不否定自己？
常常聽到一個笑話，在菜市場跟菜商講幾毛錢價的肯定是教師。可以說，教師是所有事業單位中的貧困生，一點也不為過。
大哥，有頭髮我也不想當和尚呀！處處用錢都縮手縮腳的，誰願意。我也想一擲千金，拿錢砸人……
二，自嘲。
網絡流行幾句話，多是出自教師之手——
上輩子殺豬，這輩子教書。
上輩子殺人，這輩子教語文。
上輩子得罪神，這輩子做班主任。
辭職教師的手稿在網上流傳速度驚人，不僅僅因為這辭職信有情懷。更多透露了教師的無奈，所有教師中，能找出這樣勇氣的，十個沒有兩個。跳出這體制，自己能做什麼？
固化了的職業感，讓更多的教師舉步維艱。
既然沒法跳出這個體制，那就自嘲一下吧。
存在感，找不到價值，自我否認，自我諷刺……
消極的自嘲，讓大家看到的笑話之餘，是背後更多的教師窘境！
尊師與重道並舉，自強不息，才可以讓教師不再看低自己。
你說呢？
教書匠也操琴
老師瞧不起自己是屬於職業自卑。
不是“太陽底下最光輝的職業”嗎？不是“人類靈魂工程師”嗎？怎麼連自己都瞧不起了？原因就是錢少事多沒地位。
1、工資待遇低。20多年教齡的老師收入也只勉強養家餬口。還不能家裡人生病或有其它意外。剛畢業的老師2000多，讓年輕的怎麼離婚買房？何來職業的底氣？
2、事多責任大。很多人只認為老師有寒暑假，其實老師的工作量是超累人的。備課，上課，輔導，改作業，家訪，談話，各種評比檢查，繼續教育等等。學生更加不能出事。隨時接受家長投訴，很多高壓線不能碰，分分鐘丟飯碗。
3、社會地位低。老師在社會上得不到基本的尊重。很多人對老師有偏見，對老師相當鄙視。“百無一用是書生”，老師又何來的自尊心？
總之，老師的職業總是被道德綁架。一般對陌生朋友介紹的時候，都不好意思說自己是老師。唉！老師，什麼時候才能抬起你高貴的頭？
小李滔滔
先來說一下教師瞧不起自己職業的表現。
001不讓孩子報考師範專業
很多教師自己在教壇辛勤耕耘幾十載，但是在自己的孩子高考填報志願時，基本上不讓孩子報考師範類院校，更有甚者，公開說，絕不讓自己的孩子當老師。有些老教師說自己是“誤入塵網中，一去三十年”，絕不讓自己的孩子重蹈覆轍。
002規避談論自己的職業
有些教師在離開生活所在地時，與人交談很少直言自己是做教師的，當別人問到職業時，一般含糊其辭，或謊稱其他職業。
為了生存，做了自己不喜歡的職業，是一種無以言表的痛苦，做了自己沒有榮譽感的職業，更是一種心理煎熬。那麼教師怎麼會產生這種不喜歡自己職業的心裡呢？
其一，社會不理解。
社會道德的壓力，導致教師社會地位的塌陷。過去，老輩們講究的是敬奉天、地、君、親、師，常掛在嘴邊的話是：“一日為師，終生為父。”按照禮制，過去拜師是要有相當嚴格禮儀的。報告文學《神聖憂思錄》中提到，在民國時期，一個警察的月薪是八塊大洋，而一個國立小學的教員，月薪是22塊大洋，幾乎近於三倍；在鄉鎮，教員基本上算是當地名流。而今，不知從什麼時候開始，教師成了全社會圍攻的對象。樹大有枯枝，幾千萬人的教師隊伍，出幾個沒有師德的原屬正常，哪行哪業不出幾個害群之馬？但是一旦教師出現不當行為，就會被無限放大，輿論鋪天蓋地，以偏概全，開始不負責任攻擊甚至謾罵教師群體。前段時間，一段說老師上課不講重點、強迫學生補課的視頻流行網上，聲稱，現在反官腐已經取得巨大成績，目前，社會上最大的問題是師腐現象嚴重，倡導全社會反師腐，腐敗是有前提的，那就是要先有權利，老師是有行政權還是有財權？老師腐敗的概念就很荒謬。在這種社會的人文環境下，老師還有什麼尊嚴可談？
其二，家長不理解。
多數家長認為，孩子送到學校，不成才就是學校和老師的過錯。經常會有家長對小學老師說：“我家孩子上學前會背好幾首唐詩呢，怎麼到你這裡學習就不好了呢？”對初中老師說：“我兒子小學考過雙百呢，怎麼會有不及格的學科呢？”對高中老師說：“我家孩子初中考過班級前十，怎麼現在排名這麼低？”學生一旦出現不良行為，就會質問老師：“過去沒有這個毛病啊，怎麼現在會這樣？”當因為管理原因，老師和學生起了衝突時，很多家長只聽孩子的一面之詞，就公然和老師叫板：“信不信我去教育局告你，叫你丟了工作！”老師只有苦笑的份。
其三，學生不理解。
學校是個管理單位，沒有規矩不成方圓，有些學生，你一管他，他就說你找他麻煩，你公開批評他，他就說你不維護他的尊嚴。個別同學甚至宣稱，學校進行教師教育教學工作問卷調查時，咱們都給老師打低分。哼，管我們，讓校領導找你麻煩！
還有些學生，在家驕縱慣了，聽不得一點批評，承受能力差，有時會有過激言行，一旦出現後果，老師就陷入萬劫不復之地。我所供職的學校，為了讓學生集中精力學習，在教學區內不準學生使用手機，我親眼見到，一位年輕的班主任發現一位學生在課上玩手機，於是強行收繳上來，那個學生追到走廊，威脅老師：“你不還我手機，我就從樓上跳下去。”
其四，領導不支持。
按理說教育局是老師的“孃家”，事實是，一旦師生之間、老師和家長之間發生衝突，“孃家人”是從不站在老師角度，維護老師權益的。前不久，一位副校長因為制止學生在走廊喧譁，與學生髮生了爭執，這個副校長說：“我就是不幹了，也不能慣著你！”結果是，她真的是“不幹了”，她被免去行政職務，調離了這個學校。而那個違紀在先的學生卻安然無事。
其五，工作壓力大。
除了少數貴族學校，現在都實行大班額制，光批改作業一項就已經累得老師天昏地暗得了。家長要成績，學校要指標，教務處定期檢查作業批改和教案書寫情況，政教處定期進行教師教學情況學生問卷調查，還有無休止的培訓、網上學習等。哪一方面都怠慢不得，老師個個身心俱疲。
其六，收入低。
都說教師、公務員收入“兩相當”，可是，你見過老師考公務員的，見過公務員考老師的嗎？
教師瞧不起自己的職業，是教師的悲哀，更是社會的不幸！
王老師教育新視界
我就看不起自己的職業。
考師範的都是學習中下等的，家裡窮的。
我們家一共七口人，上班時我是全家起的最早的，回家最晚的。
拿工資獎金時，我是全家拿的最少的，過節發的東西是全家最差的。
晚飯後，全家人有看電影去的，有公園散步的，有看報喝茶的，只有我在批改作文……
外出吃個飯，逛逛街，就怕遇見學生，怕他們當眾喊我老師，人們異樣的眼光讓我難受，丟人丟到大街上了……
老師是掛相的，只要三五個老師在一起就會在公交車上大聲說話，便道上並肩橫走，買東西挑挑撿撿，不買還要送上幾句難聽的話。
還因為老師是最累的，工作是最瑣碎的。我櫃子裡常年備著褲子、剪刀、針線、餅乾、巧克力……學生上課尿了褲子，你是必須給他換上幹褲子的，不然家長會不高興。沒吃早飯的學生常常會昏倒的，巧克力是很管用的。兩個學生互相拉扯嬉戲，衣服也是會撕裂，釦子也會掉下來的，這時候我就是裁縫，給他們補衣縫扣。鉛筆禿了，我要準備轉筆刀，拉便便了，要向我＂借＂衛生紙。給家長打電話要用我手機，女孩子的衛生巾我也需要準備幾包。
天黑了，放學後還有幾個孩子沒人接，乾脆和我一起吃泡麵，邊看著他們寫作業邊等待家長來接，我的孩子卻在家餓著肚子等媽媽……
我是怎麼上課的，不說，說了你們也不理解。我是怎麼管理教育後進生轉化的也沒必要告訴你們，日常雜七雜八的事情也上不了檯面，總之，早6：30一晚5：00的上班時間是永遠不會改變的。
最讓我後悔當老師的不是辛苦，不是工資少，而是社會對老師的不公正。
輿論無休無止的擴大老師的缺點：體罰、變相體罰、收授財物、補課撈金、逼孩子、罵家長……成了眾矢之的。
不知道從什麼時候開始，這個職業成了眾人口誅筆伐的對象，成了社會上各種矛盾和不滿的發洩目標……我真是選錯了職業，後悔一輩子
