王龍森
數據怎麼描述，但實際情況在我們任何一個地方都容易發現，這些情況只是說所佔的比例比較大一些。
教師的子女大多數成績很好，主要是因為教師子女在教育方面能夠放得開，他們理解學校裡面的所有事情。
比如說社會所痛恨的體罰和社會所痛恨的作業，多對於教師的子女來講，對於教師的家庭來講他們會不以為然的，他們能夠支持和理解這種行為，比如說作業多這一件事情，因為教師本身就知道作業批改，很多情況下學校的老師根本就沒法完成，如果家長不配合的話，那麼孩子的成績肯定會受影響，所以說作為教師家庭的家長們，他們不會在意這個作業由誰來批改的問題，他們不會在網絡中在社會中搖旗吶喊，呼籲老師把作業全部批改完，因為這種呼籲是沒有效果的。
所以說你不會在網絡中在現實中聽到任何一個老師家長在抱怨，孩子作業，讓家長來批改這種事情，這種不抱怨的背後，實際上就是在默默的付出，默默的在配合學校的教學工作。
其次對於一些錯誤的懲罰方面，作為家長如果同時是一名老師的話，他也可能會有極大的理解和支持態度，畢竟他知道在工作中會出現各種極端的事例，比如說課堂上有些孩子調皮過度，老師實在是沒控制住，所以說即使出現了一些簡單的體罰事件，如果從事老師同時又是家長的話，他能夠有足夠的理解。
這些理解的背後其實就是支持了老師的工作，支持了孩子班級的工作，如果這種情形下這樣的孩子肯定在老師的管理中會越來越嚴。
最後很少一部分教師之間的關係造成的，想一想如果一個初中的老師，他的孩子在上小學階段，他很難以利用同事關係來幫助孩子在班級內獲得老師更多的關注，其實最重要的還是來源於對教育教學這份工作的理解。
總之這種現象是存在的，存在的背後其實就是家長對學校教學工作的理解和支持造成的。也就是說家校共同培育的孩子才是優秀的。
杜宜城老師
今年高考，我高中英語老師，她家女兒以非常優異的成績，考上了清華大學，她自己也是骨幹特優教師，高中三年，我們班的英語平均成績都是數一數二的。我平時週末要到她家上輔導班，見過她給女兒輔導功課，那是非常嚴厲和雞血的，所以，她女兒從小學到初中高中，成績是相當優秀的。
相反的是，我高中地理老師，教研組組長，骨幹教師，教學也是很厲害的，班級平均成績高和高分比例大。他家兒子以前跟我們一個班，但成績就不太好，偏中下游，也不知道他有沒有回家開個小灶啥的，當年高考分數線剛過二本，報了省外的一所大學。
不知道這判斷成績“好”的標準是什麼，但相對來說，教師子女的成績普遍不會太差，父母受教育水平高，比較瞭解教學系統，這已經走在很多人的前面了。
其實孩子成績好不好，跟父母的職業、受教育水平之類的沒有必然聯繫。前段時間有個新聞報道不是說，一對博士夫妻的兒子考不上重點高中，寫長文控訴遊戲帶壞孩子。看，這不父母都是博士了，孩子成績也不好嗎？
所以，有句話說“教得好學生，卻教不好自己的孩子”，身份角色不一樣，職責也不一樣，目的也不一樣，孩子成長的路徑也不一樣了。
甜甜圈伐木累
希望如此。我自己就是教師，我的小孩目前讀高三，讓人糾結的是他的學習成績差強人意。我反思了一下，我在他關鍵的時刻做出了幾次錯誤的決定。在兒子上小學六年級時，我引導他喜歡上打乒乓球，運動體質和個性讓他多了幾分衝動，缺乏有利於學習的冷靜。後來他升中考沒有考上縣重點中學。在這個關鍵時刻，我又發昏了，沒有讓兒子到我工作的學校讀書，而是讓他自己選擇去離家近的中學。在讀初中時，我兒子也是比較努力的，成績在班級里名列前茅，但是他缺乏應有的謙虛，每次考試後，不管成績好壞，他都能找到一個沾沾自喜的理由。或者他取得了好成績，或者他的同學在考試中發揮不理想，而他卻正常發揮。我只看重結果，沒有重視他思想上的“跑偏”。升高中考試，兒子果然沒有超水平發揮，只考上縣重點高中。這時候，我又不失時機地賣給他一部手機，網紅“要毀掉一個小孩就送給他一部手機”，知道已經是哭倒在廁所裡了。雖然高中時學校管理嚴格，兒子對手機的痴迷幾乎超過了親情，或者關門閉關玩手機，或者徹夜貓在美宜家蹭WiFi，總之，玩的讓你雷霆咆哮，玩的讓你老拳相向，最後發動整個家族的力量，把兒子送進學校的宿舍。上了高三後，學校的高考勵志故事，鋪天蓋地的標語稍稍起作用，當然蘋果5s也被我摔壞了！兒子內心略有收斂，其實為時已晚了，因為基礎爛在前頭，2B的旗幟高高飄揚。總之，我身邊很多的同事的小孩成績好得讓我“羨慕嫉妒恨”，我自己的小孩的成績差強人意。
湯鈧平兄
教師的子女成績都很好嗎？你怎麼看？
答案是不一定！
孩子剛剛成為一名人大的研究生，同事和親友們投來了羨慕的眼光。讓講一講教子經驗，我卻感覺很慚愧！女兒的成績與家庭教育似乎掛不上多少鉤！做為母親成天不在家，一日三餐給孩子都保證不了！更甭說陪伴學習了！孩子學習成績好，主要是她自己自覺，家長給他的只是一種積極向上的氛圍。
環顧四周，教師和公務員的子女學習成績真的要略高一籌，請看如圖數據。
絕對數是教師遠遠超過了公務員和其他人群。但是，全國公務員數量是700多萬，而教師總數量卻是1400多萬。所以相對數據是公務員子女和教師子女優秀率是持平的！
不僅如此，在生活中，看看周圍的公務員和教師朋友，真的不少人的子女在班裡面都是出類拔萃的。
但是優秀率高，並不等於教師的子女人人都成績高，也不等於公務員的子女人人都成績好！有一些老師也在感嘆，自己能教的了學生，卻教不了自己的子女！教師子女中也不乏成績差的學生！當然，公務員子女亦是如此。
個人覺得，孩子學習成績的好壞，第一在於遺傳因素，先天條件很重要，有的孩子你再怎麼教育，也不行！第二在於家庭氛圍，家裡有一個好的學習環境，家長自己愛讀書，愛鑽研本職工作，孩子也不會搞歪門邪道。但如果家長自己管不好自己，愛賭博，愛說閒話，愛玩兒，那麼子女也會受不住心，學習成績自然上不去。第三，孩子的學習成績也在於個人的機遇。如果上學期間，遇到了合適的，對自己脾氣的老師，學習興趣就會高，成績就會提高快。
所以也才有了不少寒門子弟逆襲的例子。前不久延安市政府表彰了一對農民夫婦(其中還有一個文盲)，他們的五個兒女有四個考入了清華北大，還有一個在備考的路上！
這個現象充分說明，孩子不是靠父母教出來的！重要的是家庭的教育氛圍和遺傳因素！之所以教師和公務員的子女學習成績好一些，原因就是現在的教師和公務員大都是通過高考跳出農門，改變命運的人！
這樣的觀點你同意嗎？歡迎暢述您的教育觀點。
【關注村姑說村事，我們有緣再相會。】
村姑說村事
教師的子女成績都很好嗎？先看一組數據，在剛剛過去的18年高考中，某研究機構調查了30名狀元，來自城市的百分之八十五，來自農村的百分之十五，父母為教師職業的40.2%。
全國有多少教師呢？將近1800萬，佔總人口比例遠低於百分之四十，這是不是就能說明教師子女成績就很好呢？首先，這是狀元佔比，不是統計了所有學生，而且狀元樣本太小，不能完全說明問題，但至少從一個方面反映了老師子女成績還是不錯的，當然，這是總體情況！
為什麼老是子女成績相對不錯呢？可以從以下幾方面來考慮:
一是教師相對其他職業來說更有時間，孩子是需要陪伴的，父母有時間輔導，又能輔導，當然對孩子成績有幫助了。這個體會很深，現在就說小學吧，因為競爭壓力大，各科都留不少作業，有些作業肯定需要家長的講解，身為老師，講解起來肯定更有優勢一些。班裡的孩子父母為老師的，成績相對來說都不差。
二是教師普遍比較重視教育，身在這個行業更明白教育的重要性，態度決定一切，態度上重視了，成績好的可能性更大。舉個例子，身邊教師朋友普遍都給孩子報了線上英語，套餐基本上是三年三四萬，因為重視，所以捨得，因為捨得，所以有收穫。
三是教師普遍有良好的家庭環境，家庭環境的影響也是很重要的，父母是孩子最好的老師，父母潛移默化的影響也是很重要的，自己不經意說的一句話孩子可能已經牢牢記在心裡了。教師因為要備課，要搞科研，所以晚上大多數不看電視，或者為了孩子的學習選擇不看電視，給孩子提供了一個良好的學習環境。
個人所在城市，一個名牌教育機構，對教師子女八折優惠，這一是為了搶奪生源，二是不是也說明教師子女成績相對應該不錯，因為民辦培訓機構一切以成績說話！
最後一點，統計2008年的狀元發現，父母為本科學歷及以上的佔比超過60%，說明父母的教育水平對孩子影響很大，所以趕緊學習起來吧！
一葉知秋有仙則名
教師的子女成績好的比例大，這應該是事實，而且是必須的。我是教師我理解，我也有理由相信，我更有事例證明。真正優秀的教師懂教育，他如果還在乎自已的子女成才，他就會利用自己的知識資本，教育經驗教育幫助孩子成長。我的父母是農民，沒有什麼文化，當年我讀重點高中，生了一次重病離校半學期，返校時班主任說，你可以休學，我說我以前也是班上前十名，學習也能聽懂，堅持跟本班讀下去，但最重要的是病後，身體和體力差多了，時常很累，所高考成績不太好，只考上師範院校。而我那些同學沒有考上，經過復讀再考上重點大學，去年同學三十八年畢業會暨四十年高中同學會，好多大學教授，醫學專家，科學家等，可我只是一位中學普通高級教師。但從我學習失敗中，我就覺得人人都要懂點教育，尤其是我們教師，因此，我大量讀了中外教育名家及教育思想方略，名人傳記，想知道偉人為什麼成偉人，奸人為什麼成奸人，包括科學家，畫家，文學家，藝術家等，最後我終於明白了，每一個人成長必須有一成長的環境，家庭背境，家庭教育，長輩兄妹尤其是父母學識遠見和教育方法，影響該子成長，提供精神財富，知識財富，經驗財富，社會財富和物質財富。家庭的重視特別重要，你想一個家庭莫須學習，無學習氣氛，無須重視教育，把教育孩子的事完全推給學校，還整天批老師，罵學校，害怕苦了子女，有什麼希望子女成人成才。我搞教育，我整天辛辛苦苦，耐心細緻教育別人的孩子，我自己的也該上心三，所以我兩個孩子都考上了重點大學，並且一個已碩研畢業，在央企工作。另一個在國外讀博。其實我的孩子，讀小學初中一也差，開家長會我也會被留下，但我不放棄，我孩子一起學習，指點和安撫，所以我對孩子說，你們不是我懂教育，你們也考不上。好了，與大家分享這些。孩子是自已的，只是你才能教育好他。千萬別把所有的希望寄在學校老師，他們教知識，教方法，教成長，但你的孩子如果說不學習，他們什麼都無法教了。
ZSK32128952
我就是教師，我也回答一條，所說的不是個別，是概率。我是縣城老師，小學大校，92年上班。
剛上班那幾年，最優秀的是縣醫院中醫院子女，教師子女第二，各局鄉鎮工作人員子女第三，因為當時醫生有很多大學大專中專畢業，智商有保障，而中小學教師當時有很多代課轉正的，智商無優勢，但重視孩子教育。名單位子女和教師子女差不多，而鄉鎮單位上班子女，由於不是畢業分配，智商和代課老師出身的差不多。
96年以後，教師子女水平上升，因為初中畢業考中師的這批老師子女開始上學了，而這群老師的智商是有保障的，05年之後，鄉鎮工作人員子女成績上升，因為當年工作分不到縣城而到鄉鎮，這些人的智商也有保證，所以子女學習好。
到12年之後，教師子女學習水平下降，因為我們這裡98年以後考上中師不管分配了，以後高中生學習好的也不會考師範專業，再加上擴招原因，所以這群老師的智商難有整體保障。子女優秀率降低。
所以要想子女學習優秀，重要的是找對象時對象的智商尤其重要。
我這樣回答是不是很殘酷？
千里走單騎7174
教師家庭的孩子往往成為了很多家長眼中的“別人家的孩子”，這可謂是贏在起點，父母重視孩子的培養，有很多好的教育理念和方法，孩子從小就能受到很好的家庭教育。確實是這樣的，在我們身邊有很多這樣的案例，有不少教師家庭的孩子，在學習方面表現很出色。
但同時，也經常聽到一些老師的抱怨，自己能教的了別的孩子，對自家的孩子卻無可奈何；對別的孩子都能和顏悅色，而一到自己孩子個跟前，卻容易發脾氣和動怒；看到自家不爭氣的成績，都不好意思在同事面前提及了……
當然了，根據大量的實踐調查發現:教師群體在教育自家孩子方面還是比較成功的。為什麼呢？一般來說，在教師家庭成長的孩子在家庭教育方面有以下幾方面優勢:
首先，父母懂得教育的重要性，知道教育的重點和核心，也有一些好的教育理念和方法，在教育孩子方面比普通的家長有很多的優勢。
其次，家庭教育和學校教育結合的比較好，家庭教育和學校教育是孩子教育的兩個不可或缺的部分。教師父母比較重視家校教育的配合，讓孩子能受到比較好的家庭教育和學校教育，對孩子的學習和成長能提供極大的幫助。
再次，教師父母對對孩子的學習的參與度較高，參與孩子的學習，幫助孩子解決問題；教師家庭的有比較好的學習氛圍和環境；父母懂得與孩子溝通和交流的重要性，也懂得交流的技巧和方法，所以在教育和引導上做的會更好一些；對孩子的要求比較嚴格，也重視榜樣的作用，通過自己的言行舉止來影響孩子；教師家庭運用自己的職業優勢和便利，能接觸到很多優質的資源和資料，為孩子的學習提供了很多的優勢和便利。
還有，教師家庭在孩子教育上比較重視學業規劃，這是很關鍵的，有了規劃，才能抓住各個階段的教育重點；同時，一般教育家庭的父母在重視孩子的分數的同時，還注意孩子綜合能力的提升、潛力的開發以及優勢的塑造和培養，這些會為孩子提供很強的競爭力。
從事教育行業的父母有較強的教育意識，懂得教育的規律，抓得住教育的重點和關鍵，這些都為孩子的學習創造了良好的條件，也有了學習好的沃土。
在近些年來對中高考狀元的家庭調查和分析中發現:中高考出生教師家庭的學生佔比很大。
胡老師數學課堂
老婆在城區一所初中任教，她的一些年齡比較大的同事，基本上都是從民辦教師熬出來的，存在著明顯的缺陷，一是文憑低，二是配偶很多都沒有知識。那些老教師的孩子，在城區的學校裡，學習普遍很差。75年以後出生的教師，由於待遇提高了，正規學校畢業的多，配偶也具備較高的文憑，孩子的平均成績就明顯比其他群體高很多了。
舉個例子來說，我們這裡的一所高中，8000名初中畢業生中，錄取前1000名，按照這個比例，只有在初中排名班級前十名的孩子，才有希望被錄取。老婆幾十個同事，似乎只有一個老師的孩子沒有被錄取。而進入這所學校的教師子女，基本上都考上了985、211等學校，一本都很少。不過，沒有特別頂尖的學生，考上浙大的好幾個，沒有一個考上清華北大。
結合這些身邊的例子，我的結論是：教師子女的下限，明顯高於其他群體的孩子。頂尖學生的比例，要看孩子的天份。
為你點燃一根火柴
本人就是教師，身邊許多同事的孩子都很優秀，因為教師比較重視學習，也懂得一定的教育方法。但是也有的同事的孩子學習不太好。確實讓人焦頭爛額。我們主任的孩子，上初中時學習不錯，後來就很叛逆，上課睡覺，玩遊戲，不寫作業，總分一千多分，就考一百來分。家長管了也不聽。還怕孩子做出過激的行為。辦公室另外有一個同事的孩子今年高考二百多分，在學校早戀，打架是常事。還有的同事孩子是女孩，但是理解能力太差。怎麼教都不會，把媽媽氣得直哭。
總之，有許多教師的孩子都非常優秀，但是不優秀的大有人在。其實教師教不好自己的孩子自己特別著急，覺得特別失敗。有人說生孩子和買彩票是一樣的，後天培養很重要，但是學習也要講天賦。
