北京第八十中學創建於1956年，1978年被認定為北京市重點中學和北京市對外開放單位。2003年成為北京市示範性普通高中，2001年開始一校兩址辦學，2013年成立北京八十學校。為促進區域教育均衡2012年成立八十中學實驗學校溫榆河學校和康營分校，2015年成立八十中學棗營分校，2016年成立八十中學睿德分校，2017年八十中學昆明學校正式開學，2018年3月1日北京市第八十中學雄安校區正式掛牌，以北京市第八十中學為核心的教育集團逐漸形成。八十中學現有正高級教師4人、特級教師44人，在職32人，市區級各類骨幹204人次。優勢教育如何輻射？教育家辦校又將貫徹怎樣的教育理念？學生成績是否被輻射到了？用數據說話，對話京城名校，走進北京第八十中學教育集團。
嘉賓介紹
前排左起：
八十中學溫榆河分校校長 於東雲
八十中學教育集團副校長 時芝玫
八十中睿德分校校長 王乃壯
後排左起：
八十中學棗營分校校長 嶽文成
八十中學康營分校校長 趙保現
八十中學雄安校區校長 胡友永
1
八十中學教育集團在哪些方面重點給予分校支持？
時芝玫：
八十中學自2012年建立了第一個分校，就是八十中學實驗學校溫榆河分校，那麼到今年已經建立了6個分校。在這六年當中，八十中學對八十教育集團的分校做的工作很多，但是因為時間關係，我可能只能概括地說一下，主要是在兩個方面，第一個就是輸出了一個非常優秀的一流的管理團隊。
比如今天做客節目的五位校長。第一個就是我們溫榆河分校的校長於校長，於校長在擔任溫榆河分校校長之前是八十中學本部高中部的主管教學的副校長。第二位就是我們的睿德分校的校長王乃壯校長，她在擔任睿德校長分校校長之前，是八十中學高中部的管德育的副校長。我們棗營分校的校長嶽文成校長，他是我們八十中學主管望京初中的副校長。我們雄安校區的胡友永校長，他在我們八十中學曾經擔任過過三個非常重要的崗位，一個是我們本部高中部的德育副校長，然後第二個就是在白家莊校區初中部的主管校長，然後我們在2016年成立睿德分校的時候，胡校長又擔任了睿德分校的校長。今年我們雄安校區成立，胡校長又勇挑重擔去了雄安，擔任雄安校區的校長。還有我們康營分校的趙保現校長，他在去康營分校之前，是我們溫榆河分校的副校長。
這五位校長不僅僅在管理上有豐富的管理經驗，而且他們的專業水平也非常高。他們當中有三位是特級教師，兩位是北京市的學科帶頭人和骨幹教師
其他方面，我覺得比如說學校的辦學管理思想，比如說幹部的文化，教師的文化、課程文化以及整個校園文化，這些方面實際上就主要傳播了八十中學的文化。如果再具體一點，就是說這幾個分校都各有特色，但是我們的教育理想、教育夢想都是一樣的，就是要做到讓校園裡的每一個生命因教育而精彩，要讓每一個孩子都能夠成為最好的自己。因為每個學校都各有特點，但是在追求自己的教育夢想方面，八十教育集團是一體的。
2
睿德分校是一所怎樣的學校？
王乃壯：
我覺得睿德分校，我用兩個高來定義它，一個是起點高，一個是定位高。首先說這個定位高，那麼在建校之初呢，在田校長的帶領下，在集團內部給它的定位就是要在朝陽區的最南端打造一所優質學校，因為學校的硬件設施是一流的，包括新建的教學樓、實驗樓，還有藏書四萬餘冊的圖書館，包括下沉式的體育館，整體的中央空調、新風系統等等。當然這個優質不僅是硬件設施的優質，更重要的是它的教育教學的質量，這是定位高。
第二個就是它的起點比較高，因為在2016年建校的時候，我們所有的教育教學管理的團隊，都是從本部的初中部完全移植過去的，我們的主管校長，我們的主管教學，主管教育的幹部，都是白家莊校區移植過去的。我們每個學科都有富有經驗的骨幹教師作為引領，帶領我們年輕老師們在一線教學上摸爬滾打，所以它的定位也是非常高，起點非常高。所以依據這樣的一些特點，就是要讓朝陽區最南端的地處小紅門鄉的相對教育資源比較薄弱區域的百姓和孩子們，享受最優質的教育資源。
3
棗營分校九年一貫，如何培養學生的黃金成長期？
嶽文成：
棗營分校是我們八十教育集團裡面地處城區的唯一一所九年一貫制的學校，也就是說孩子從上學一年級到九年級，他的黃金成長期都在這個學校要度過。八十教育集團對棗營分校傾注入了大量的心血，我們在總校辦學思想的指導下，也分析了我們學校歷史和現狀以後，提出了成長教育的理念。成長教育的理念就是把學生一到九年，分成了五個航段來進行培養。一到二年級我們把它叫做啟航之旅，三到四年級叫揚帆之旅，五到六年級叫乘風之旅，七到八年級叫遠航之旅，九年級叫收穫之旅，我們把它形象地叫做快樂航程，就是這五個不同的航段，都通過課程和活動的設置，讓孩子們在學習能力和文明、勞動、生活、創新合作、體育健康、藝術方面的素養都有提升，就是一個能力七個素養方面都要有，根據課程的設置，有所提升。這樣的話，他九年學完以後，他的學習能力和七個素養就都會有一個連貫性的提高和發展，這樣對孩子的一生，也就負責了。
4
作為八十中第一所分校，溫榆河分校現在情況如何？
於冬雲：
北京市第八十中學溫榆河分校的前身是北京市溫榆河雙語實驗學校，這所學校地處朝陽區城鄉結合部地區。過去的孫河鄉還有崔各莊鄉的6所農村中小學合併而成的九年一貫制學校。2012年我們藉助於朝陽區的城鄉一體化，城鄉共同體項目，就成立了八十分校。那麼在變成八十分校之後，我們把學段分開，變成了溫榆河分校初中段、康營分校小學段。
剛剛成為八十集團校的時候，是非常艱難的。當時我們中學部師資的情況，只有3名區級優秀青年教師，經過六年多的變化，到現在我們現在的一線教師是61人，目前區級以上骨幹達到28人，師資變化是最大的，再加上我們成為八十集團校以後，朝陽教委也給了很多政策的支持。我們這五年多進了26名老師，大部分是優質的研究生，經過八十中集團的整體培訓，現在都在承擔著重要的崗位，教師變化特別大。
現在有了六屆的畢業生，我們做了一下統計，基本上我們這六年平均起來參加中考的學生，幾乎一半的學生可以進入示範性高中。我們本地的孩子考入北大附中、八十中學、陳經綸中學，然後包括潞河中學，這樣高端的高中的學生比例非常高，相對來說孩子們經過三年的學習，他們能夠到以前從沒有想過的名校讀高中。
5
康營分校地處城鄉結合部地區，怎樣從小培養孩子的學習習慣？
趙保現：
康營分校作為一所小學，它承載的這個任務也很重，因為十二年一貫制，實際上小學就佔了一半的時間。所以我們在傳承八十中理念的同時，我們做了一些課程方面的工作。另外我們師資隊伍建設，做了三個方面的工作。傳承八十中的理念，我們根據我們學校的實際，堅持習慣，奠基一生，細節決定成敗，寬嚴相濟，處處有愛，認真做好每一件事情，作為我們工作的出發點和落腳點，總而言之，我們以培養學生的習慣為重點，為抓手。希望能夠讓學生能夠受益一生。
成為八十集團之初的時候，咱們本地的生源佔學生總數的10%，這是高估計。到現在正好是顛倒過來，現在是9比1，這些都是得益於學校加入了八十集團。也將學生培養放在首位，獲得了家長們的認可，願意將孩子送到我們學校來就讀。
6
雄安校區作為北京援助雄安地區的重點項目，現在情況如何？
胡友永：
學校對選派的專家團隊非常重視，在我們所有分校裡面派出的老師是最多的，8個人，派出老師的質量也是最高的。這8個人裡面從職稱上來看，1個特級，6個高級，從學歷上來看，有3個是碩士研究生，從擔任的職務來看，1名校長，2名主任，5名教研組長，其中5名教研組長裡邊，還有兩名擔任班主任。所以學校是下了大力氣，精心挑選的這8個人，思想素質也高，教學水平也高，派駐了雄安校區。
對我們來講，可能更重要的是抓幾個問題，第一個問題是抓這個校區教師隊伍整體素質的提高。第二個抓這個學校課堂教學的質量，第三個抓這個學校學生的學習習慣、生活習慣，第四個嘗試開設一些課程。其中最主要的我們就試圖把北京市第八十中學一些好的做法，優質的資源引入這個學校。
比如說在師資配比方面，田校長親自帶領20名由特級教師組成的專家團隊進這個校區，全面聽課，進行診斷，找方法，然後我們把八十中學一直延續的教師基本功大賽引入雄安校區，我們開展了為期兩個月的教師基本功大賽，150個老師參加了比賽，賽出了160多節課。再比如我們狠抓教研組，備課組建設，因為這個學校原先沒有教研組，我們去了之後首先組建了教研組，因為我們派去的老師主要是擔任教研組長，然後整合各學科力量，培訓老師，搞教研活動，但是光靠我們這些老師人還是少啊，怎麼辦？我們實施了一個名師工程，要在這個學校內經過一年的培訓，培養20到30名的骨幹教師，培養他們什麼？實際上就培養他三點。培養他怎麼學習課標，課程標準研究透了。第二個怎麼學習教材，把教材研究透了，第三個怎麼把課上好了，我們主要想把這個事做好，從這提高教師的素質，提高課堂的效率。對學生來講，我們兩個事，抓習慣，你得會學習，怎麼去學習，你得有動力，得有理想，把八十中學的學生培養目標引進去，就是培養有理想、強體魄、會學習、善合作的創新人才。
比如說這個學期，我們資助了500多名學生到北京遊學，我們讓他們參觀北京市第八十中學，到科技館去參觀去學習，也讓他們知道北京現在什麼樣子，北京的學生現在什麼樣子，告訴他們新區將來會是什麼樣子，你們將來會是什麼樣子，你要把握這個時機，要去好好學習。
主持人手記：（姚迪）
又到了一週一篇的手記時刻了。
優質教育資源輸出，這八個字動動嘴皮子，兩秒之內可以讀完，如果是華少來的話，興許一秒鐘也可以說完。但對於學校來說，那就是無數教師夜以繼日的奮鬥和淚水換來的。你可能會說，不就建個學校嗎？有預算就行了，哭啥？
《蝸居》這部電視劇裡，宋思明說：能用錢解決的，那都不叫事！今天做客的幾位女校長都哭過，因為壓力實在太大了。也許各位不能想象，一所基礎薄弱校，在硬件、師資、生源上能有多薄弱。80中幾所分校所有的一切都是篳路藍縷起家，一步一個腳印走到了今天。對於家長來說，也許只看幾個自媒體公眾號之後就得出一所學校好與壞的結論。但作為老師來說，他們要看到的是好在哪裡，差在哪裡。差的地方又要怎麼改進。而費了這麼多功夫以後，能不能被當地百姓認可，仍然是一個未知數。
80中學，把自己的教學和德育副校長紛紛派出去組建集團分校，很多不熟悉學校構架的家長可能不會清楚。一所學校的教學和德育副校長就是這所學校校長最重要的左膀右臂，也是各個學校最重要的頂尖人才。這樣的資源派出去了，而且是作為獨立法人帶領新的校區。80中學建分校是來真的。
一所分校是不是教育集團認真建的，你也可以問問分校的校長。是希望回本部任教，還是留在分校耕耘？我在閒聊的時候把這個問題拋給了溫榆河分校的於校長，我想可能沒有媒體這麼問過她，因為在回答我這個問題的時候，她明顯琢磨了一下和我說：我還是想在分校，儘管教學上要比80本部辛苦得多，但這所學校是我們這批老師一點一點改造出來的，說真的，太有感情了，根本沒法割捨。
最後我想說：
有的老師把教育當職業，我尊重。
有的老師把教育當信仰，我敬佩。
這就是我看到的80中教育集團。歡迎各位將來有機會，也到學校去看一看，和校長聊一聊。和我原來做股票節目，要去上市公司調研一樣。光看公眾號和新聞不足為憑。實地考察了，才知道是不是最適合自己孩子的好學校。如果有興趣，我們節目去找贊助，帶大家探校，真正感受一下，這些京城名校。
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