康樂
我如果是教師，就會因人而異，有的比需罰。有的你愛幹什麼，我都懶得理你。原因有以下幾點。
1.有規定不許體罰學生地。你認為罰站也是體罰地話，不能接受。我罰你家孩子站會，你就找學校鬧，投訴教師。惡語相向。我幹嘛要自己找不痛快。你家孩子就應該高高在上，多玩玩電子遊戲，多玩吃雞。上課時可以睡覺，下課時可以吸菸喝酒。快快樂樂的打架鬥毆。怎麼高興怎麼來。
2.小樹不修不直溜。
孩子們會有很多缺點，教師應該正確教育，使孩子們分好歹，分善惡。知道感恩。懂得敬畏。成長為有修養的人才。為社會作出貢獻。成為父母的驕傲。孩子的家長也會感謝教師的嚴格教育地。學生成才也是教師最大的安慰。
所以家長明理，配合教師共同教育孩子。家長總挑教師毛病，教師怕找麻煩，也就不會主動去管你孩子。孩子以後會怎樣，看老天安排吧。
洛陽張鼕鼕
屬於嚴重變相體罰！怎麼能這樣對待我們祖國的未來的花朵！怎麼能這樣對待我們的小心肝！怎麼能這樣對待我們的小寶貝！直接要教育行政部門責令老師下課！這樣管教孩子，只能讓孩子走正路子！怎麼能這樣子啊！作為老師，你應該讓孩子學會拉幫結派，學會去遊戲廳，學會上網玩誅仙！學會王者榮耀！學會三國殺！學會遲到，學會早退，學會無休止的自由啊！這樣將來才能讓祖國成為世界超級大國嘛！何況俗話說得好，打狗都得要看主人！你動不動就罰站，我家長的臉往哪裡擱！
禿筆塗鴉
教師讓學生罰站，是否違法？現在討論老師和學生成了熱門話題。罰站，單純的站，不違法。我記得我小時候調皮，我老爸罰我站著端水盆，水盆是滿的，要舉過頭頂而不能潑水出來。如果按現在來說是純屬違法，但我是這樣想的“父愛子成龍”。
如果自己的孩子在學校犯了錯，老師不能罵不能打不能罰，請問有幾個老師能教育好孩子，老師也是人，不是神，放過他們吧，別拿他們來當我們茶餘飯後的話題。如果為了你的孩子好，請放心的交給學校教育，現在的學校都很人性化。如果不放心學校教育，你可以請家教，要不自己教，好嗎？別在為難老師了，老師也不容易，領著微博的工資，為了我們的孩子半夜還在備課。純屬個人觀點，非喜勿噴。
貴山貴水龍阿哥
前幾天的教師罰站學生被派出所副長帶回派出所一事以及後來的處理許多人應該瞭解了。這是一起因教師違規導致的因公權私用事件。教師罰站是不是違法這些己無需探討了，無論《義務教育法》還是《教師法》中都沒有規定教師有體罰學生的權力，但學生有錯也應該來採取正確的方法進行，比如交流，談心等，只要法律，法規沒有授權教師之做法的，就談不上合法，也有可能違規違法。在這上面更不能打著關心學生，愛護學生的幌子去做違規違法的事情。關心學生，愛護學生要找到正確的方法，並不是盲目的採取不正確的方法實施，此如星期天有時上課，課外有償補課等都屬違規現象。關於公權私用這點當地公安機關己經對當事人進行了處理，而涉事的教師是否違規，違法，當地有關部門也應該向社會做出積極回應。
東立11
首先要弄清楚什麼叫“體罰”，什麼叫“懲罰”。比如咱們農村學校的學生，要回家吃午飯後，中午回學校途中偷偷去村中的小河裡游泳，結果讓老師發現，統統偷游泳的學生在學校花壇邊，站成一排罰站，老師則怒髮衝冠的向學生髮一通訓誡的話，後來還罰站了好久。如果是現在的家長會馬上衝進學校，打破老師的頭。可是當老師家訪時，告知家長，家長還一個勁的誇獎老師。相形之下，現在的社會上的浮躁，傲慢，自我，無知，真是天淵之別！
治平36
我國《義務教育法》中明確規定：禁止體罰學生。也就是說如果老師體罰學生肯定是違反了《義務教育法》，學生犯了錯誤，罰是應當，罰的目的就是讓學生不再犯錯誤，那麼什麼屬於體罰學生的範疇呢？
舉例，罰站、罰跑、罰打掃衛生、罰N篇抄寫生字、、、你們說一說，哪個屬於正當的罰，哪個屬於變相地罰？成都有一個學生上課遲到了，老師罰他寫了1000遍biang字，友友們看看這個圖片，就知道學生下次，打死也不敢遲到了。
重點來了，罰站，是否違法？教育法沒有明確規定罰站是否屬於體罰，但是，學生這個站，如果不是他們自願的，本意的，那麼是老師罰的，就得另當別論了。不說別人，家長可能就會先找上門來，憑什麼罰我們家孩子站啊？所以，罰，要罰的有意義，讓家長挑不出理來，即能教育孩子，又能為大家服務，比如：“打掃廁所”。呵呵，可以這樣罰吧？
我是月亮姐姐Nancy，碼字很辛苦，如果您認同我的回答，請您點個贊，如果您能關注我，我舉雙手錶示感謝！如果您也有話說，請您留個言，如果您想噴或想踩，我也接招！呵呵~（文中圖片來源於網絡，侵刪！）
月亮姐姐Nancy
我兒子高中，遲到要在操場上跑10圈，還要打掃一個星期的教室。有一次早上起晚了吃到，兒子要我給他班主任請假就說生病了，要去看醫生。我不幹，自己起晚了自己負責，結果中午回來哭，2天沒理我，說我不給他請假害他丟臉了，老師要他在講臺前做20個俯臥撐，打掃一個星期教室。但是沒兩天他自己就想通了，沒事一樣，不傷心了。
zl永恆之藍
我從教35年，下面的看法僅代表個人觀點。教育學生還是要據不同學生特點據實際情況靈活多樣的方法寬嚴有度加以幫助教育。現在有些老師特別是年輕老師心地很好，想對學生嚴格要求，力爭有好的教學效果，對學生嚴格要求度把握不太好，不僅學生與老師形成對立面，家長也不安逸，費力不討好。有些即將退休的老師，年齡大了，精力不足，學生不守紀，也不想管那麼多，讓學生順其自然，班風差學風不濃。這樣形成了兩個極端。對學生不守紀實行打罵這不是老師具備的能力，但必要懲戒是必須的，今天對學生放任自流，明天我們的民族是否會受到懲罰，有待觀察。現在各行各業安全放在首位，沒錯，但害怕出安全事故，小學初中高中學生必要的社會實踐活動，紅色參訪活動，接近於零。改帶開放幾十年，教育改革邁不開步子，值得從上至下各級深思。以上觀點若有不妥自行改正。
徐殷華
《義務教育法》明確規定:嚴禁體罰學生！
所以，這就牽涉到一個問題:罰站、罰跑等算不算體罰？如果算，顯然罰站就是違法的！
但是，在生活中，罰站、罰跑、罰抄等。都是教師懲戒學生的一些常規手段。如果這些也被認定為體罰，那教育真的很難做了！
現在對學生是不能打，不能罵！甚至已經不能說了！直接造就了許多熊孩子，各種違反紀律，各種闖禍！有的還發展成為了“校園霸凌”！
教師們為了“避險”“避禍”，只要遇到一點點的事，便叫家長。使家長們疲於奔命，幾次過後，便對老師心生怨恨！其實，老師們也是很無奈的！
現實中，95%以上的學生家長是支持教師嚴管孩子的。支持教師適當懲戒調皮學生！哪怕就是有一些“體罰”也行。但是，如果就遇到一位不講理的人，教師們便會遇到極大風險！
我們來看看家長們都怎麼說？
不給規矩，難成方圓！
應該給老師一定的懲戒權！
應該把罰站分為15分鐘、30分鐘、45分鐘。對熊孩子就要嚴一點，這和亂世要用重點是一個道理。
祖國的花朵如果不修理，會變成雜草的！
從小不要管，長大進牢房！
……
親愛網友，你們怎麼看？
姑蘇講堂
罰是為了不罰,罰站是手段,不罰站才是老師的終極目的.你懂嗎?
教師在日常教學中,經常會出現罰站的方式來警告學生,我在上學時,被罰站過,並沒有記恨老師,前幾天還和學生打趣我們小時候假如被老師打手板,回家還得被爸媽教訓一頓,你們現在好了,老師還得天天哄著你們學,生怕傷害你的小心靈.
我個人覺得在教育當中,我能提醒的,不會批評學生,能批評的,決不處罰學生.如果能讓老師處罰,說明該生的行為已經影響到了他自身的發展,或是教學的課堂,我們假設該學生上課大聲喧譁,已經嚴重影響到了其他學生正常上課,那麼他已經影響到了全班的受教育權利,老師能對他進行罰站警告嗎?當然事後要注意學生的開導教育,罰不是目的,只是手段.
從罰站的初衷來看,我們分析一下罰站的目的是什麼,是督促學生更好的背誦,完成作業.遵規守紀.達到懲戒的作用.那麼在實施時該如何去做呢?首先,在實施時,和學生學法三章,定君子協定,哪些行為會受到處罰.其次,從罰站的方式來說,學定好地點時間,最好在室內.最後,處罰完一定要找學生談話,這才是關鍵.做好心理疏導與教育.
懲罰不是目的,我相信每一位家長,每一位老師都是想讓我們的學生變得更好,最終沒有罰站.
