土豆泥5
對於這件事情，作為老師的做法很顯然是不合適的，原因有以下幾點
一，當眾辱罵學生會使其內心受挫，產生厭學心理
這位朋友提出的問題中，老師對學生們破口大罵，已經超出了批評的範疇，是赤裸裸的人身攻擊，我不排除作為老師是想通過這樣的方式來教育學生按時完成作業，但這樣的方式對學生本人及其他學生心裡都會造成很大的影響，我相信這樣的老師也不會受到學生的歡迎和愛戴！他們不能夠在一種愉悅的環境中學習，這是對學生最大的不負責任！
學生的心理受到了打擊，有的會覺得在同學面前抬不起頭，慢慢的產生厭學心理！最後一蹶不振，甚至退學
二，辱罵學生會讓學生產生逆反心理，甚至反抗
有些同學脾氣個性比較剛烈，如果老師在言語上對其造成了傷害，會在他心裡埋下報復的種子！
不但無心學習，還處處與老師作對，如果兩人各不讓步，事情有可能向不好的方向發展
那麼，如果遇到老師辱罵學生時作為學生該如何做呢？
很簡單，那就是學生和家長都要學會利用法律的武器來為自己維權！但不是到學校大吵大鬧，這樣不但影響學校的正常教學，還會耽誤自己的孩子的學業
最後我希望，作為人民教師能夠為人師表，用好的言行培養出一代又一代社會棟樑！也希望作為學生努力學習，學業有成
看了文章，點個關注再走唄！😜
9527靈靈狗
罵了，你想怎麼辦？如果你是教育局的領導，某某局的領導，是不是想把這個老師踢出去？
我不是偏聽偏信，我根本就不相信僅僅是卷子找不到，老師就會破口大罵，如果這樣的話，這樣暴脾氣的老師，還真不好找。
看問題，要看前因後果，我就經常遇見學生卷子丟的，資料丟的，開學沒幾天，資料就沒了，你能怎麼樣？當然，我不會把我的給他，我更加不會去辱罵他。
有的時候我也想罵人，尤其是在班級紀律混亂，一再強調紀律的情況下，如果，哪個學生不聽話，還要一而再再而三，強出頭說話，那我就想罵人了。
這樣做合適嗎？
當然不合適，萬般緣由都不應該成為辱罵學生的原因，大不了，給他攆回家去。
同時，我也奉勸各位同仁們，罵他們幹嘛？又不是你自己的孩子，明兒，有本事了，掙了錢，還會給你分享嗎？
讓他們自由發展去吧！這樣豈不是更好？
有人不滿意嗎？怎辦？管？你敢嗎？我害怕！
三尺講臺亮劍
問題要一分為二的去看。
首先，這名學生為什麼找不到卷子，作業去了哪裡？作為一名學生，在他的學生時期，學習應該是他的首要任務吧？完成作業是學習中的一項，也是一種學習習慣。連自己的作業都找不到了，他好的學習習慣有嗎？
其次，作為教師當著全體同學的面，大罵這名學生肯定不對。要尊重學生的自尊心，維護學生的面子，同時也要在學生面前，保持作為人師的良好形象，因為我們畢竟是為人師表。
但我想，這位教師當時一定是非常生氣的，氣這個學生的不爭氣，氣這個學生的不上進。否則的話，還敢在現下不尊師重教的環境裡，批評這些“孩子為天”家長的孩子。這位老師，你是冒著多大的風險在批評學生，你知道嗎？後果可能有多嚴重，你知道嗎？
最後，問：一名戰士上戰場打仗，敵人已到陣前，他卻報告長官，我的槍忘帶了，找不到了，長官應如何回答？
老牌幼教人
再次被冠以“人民教師”的大帽子。好重，戴不住了……這個時候學生就會被稱為“孩子”，這稱呼用的真尼瑪好。老師是“人民教師”，學生是“孩子”。對啊，孩子能到多大錯，你還是人民教師呢，一點師德都沒有。一個12歲的“孩子”，20刀殺了自己的母親，然後呢，無罪釋放了，釋放了，放了，了……
鮮玉米汁
我是一名小學教師，同時我也是一個媽媽！我上課的時候不允許學生說話，現在的學生，不管你怎麼強調不許說話，都有人說話！所以我提示過3次以後，再有說話的，我會罵人，但是不敢動手，因為家裡沒礦！親耳聽見，初中有的老師，學生在課堂上做什麼都可以，甚至可以磕瓜子！這樣的老師，不僅僅是誤人子弟，而是太缺德！
碩碩71189341
對於屢教不改的學生，可以罵，但別帶有侮辱性語言，更可以罰站，我是一個三年級孩子的媽媽，我確實覺得現在的孩子不好管教，說輕了不聽，說重了又說傷害自尊心，難道天天供著就行了？我承認我脾氣不好，說多了不聽我還打過孩子，對於說我這樣不對的，不該打罵孩子的，我只想說漂亮話都會說，聖母婊都會當，這是沒輪到自家孩子，給你個不好管教的你試試，事沒攤到你身上怎麼說都可以，我也會這麼勸人，但輪到我自己了，對不起，我只能按我的方式管教他，所以我認同老師對孩子的嚴厲管教，只要不是太過分我都沒問題，我覺得這是老師不放棄我的孩子，對我的孩子負責，換言之，你好，他好，大家好，有了錯誤也不指出，還天天表揚，我認為是害了孩子，到了社會誰會表揚他？
卷卷65948
你跟它講提高待遇的時候，它跟你講師德！
你跟它講沒有教育需要懲戒的時候，它跟你講師德！
你跟它說評價方式太單一，忽略了育人功能的時候，它跟你講師德！
你跟它說教育功能不可以無限放大，教師不能成為背鍋俠時，它跟你講師德！
你跟它講教師壓力太大的時候，它跟你講師德！
你跟它講教育承擔了太多的責任的時候，它跟你講師德！
你跟學生講道理，被高三學生無辜殺害的時候，它跟你講師德！
你在路邊買個菜，花自己的錢聚個餐，它跟你講師德！
你因為生活窘迫，抱怨幾句，它跟你講師徳！
你因為恨鐵不成鋼，一無失手，它跟你講師德！
你因為學生太不懂事，頂撞，甚至被學生辱罵，而怒髮衝冠，口不擇言教訓了學生一頓，它跟你講師德！
師德啊，你什麼時候成為了無所不能，無所不包，無所不擔，無所不管，無所不容的乾坤袋？成為了死死壓在了教師身上的五指山？成為了萬能筐，什麼都往裡邊裝？
萬能的師德啊，萬能的師德祖宗啊，你什麼時候能施展一下你萬能的本領，讓那些加工資時，一年都沒一個屁影；
提標準，加要求時，卻雷厲風行的；
那些教師們曾經的學生們，現在吃一頓飯隨隨便便就是教師半年的工資；
上了臺口號震天，下了臺男盜女倡的它們，發發善心吧！放過可憐的教師們吧！
土的掉渣呵呵呵
2000年，高一入學，晚自習選班幹部，一男同學在選票上寫“我要強、奸❌❌❌（我們班女同學的名字）”，還很得意，被班主任拉到過道走廊裡打的，第二天就退學了
習——萬壽無疆
我覺得作為一名人民教師，在課堂上當真全班孩子的面破口大罵一個孩子，是不負責任的表現，沒有教養，不配做教師。
老師是多麼高尚的職業，即使教育孩子為什麼不委婉一點 含蓄一點，即使做的不好為什麼不下課了單獨談一談 ，你是教書育人的，你是有教養的，你要起模範帶頭作用的，你知道你的一言一行會給孩子們造成多大的困惑呢？
動心時刻
冰凍三尺非一日之寒。估計你的孩子平時也不太遵守紀律，經常不完成作業，老師早就不滿意，只不過這次是個導火索罷了。如果孩子學習好，深得老師青睞，偶爾一次不交作業，老師絕對不會當著全體同學的面出言不遜的。實話實說，你的孩子遇到了很負責的老師，你應該感到高興，老師批評過火情有可原，對孩子的學習有百利而無一害，“有動於中必搖其精”，至少說明孩子對老師的批評上火了，以後再不敢不完成作業了，從這點來說你就該偷著樂。反過來，如果老師對不遵守紀律的孩子一味遷就，不痛不癢說幾句或不聞不問，過後孩子依然我行我素，那不是把孩子坑了嗎？面對老師的批評，孩子上火生氣可以理解，聰明的家長應該幫孩子消火，不該火上澆油，你不把它當事兒它就不是事兒，你淡然處之，孩子自然也就釋然了。否則，你把它當成事兒，它就是事兒，無事生事，小事變大事，結果孩子受你的情緒影響，對老師心存芥蒂，其結果必然是成績下降甚至放棄該科學習，到那時，你腸子都得悔青了。事實證明，孩子與老師的關係直接影響他學習情緒和成績。 學校和老師是孩子所處的最主要環境，孩子總是力求適應，被老師接受、喜歡和欣賞，他和老師關係好，就會感到對外部環境的勝任，形成健康的心裡狀態，有足夠的自尊和自信，從而以積極的心態去學習，成績自然會越來越好，很多孩子會天真地認為我是給老師學的，和老師頂牛了，“我就不給你學了”。完成作業是孩子的天職，不完成作業理應受到批評。當然，老師的批評還要照顧孩子的面子，當著全班同學的面批評乃至辱罵孩子，確實不妥，不當的言行有可能給孩子帶來一生不良的影響，重任在肩，言行舉止，確要審慎，雖說“苦口良藥利於病，忠言逆耳利於行”，但講究一下方式方法讓良藥不苦，忠言順耳不是更好嗎！
