井底小小魚
320667780009
你的題目我先擅自踹讀一下意思，大家看看說的是否有些道理？
國學與外國兒童讀物相比,是不是我認為的要問的是："大人能否幹過小孩？或者說是一個強壯的成年人能否幹過一個學齡前兒童？"
如果是這樣，我覺得大部分人都有答案。
國學是一門研究的學問，是以先秦經典及諸子百家學說為根基，它涵蓋了兩漢經學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞、元曲與明清小說並歷代史學等一套完整的文化、學術體系。
中國歷史上"國學"是指以"國子監"為首的官學，自 "西學東漸"後相對西學而言泛指"中國傳統思想文化學術"。
國學又稱"漢學"或"中國學"，它包括了中國古代的哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學以及中醫學、農學、術數、地理、政治、經濟及書畫、音樂、建築等諸多方面。
而讀物則是讓你學習的載體，況且還是兒童讀物。
所以萬不可同日而語，也沒有什麼可比性。
老康聊玄學
題主你好。
據答主看來，國學和外國兒童讀物都是優秀的人類創作成果。
國學有唐詩宋詞，諸如“白日依山盡，黃河入海流”、“一去二三里，煙村四五家”，諸如“明月幾時有，把酒問青天”、“莫等閒，白了少年頭，空悲切”等千古名詩名詞，都是少年兒童們朗朗上口的。
國學有四大名著。少年版的四大名著很適合學生閱讀。
外國優秀的兒童讀物也不少，如《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜 》、《安徒生童話》等。
但從接受度來講，還是國學較容易接受，畢竟國學是我們的傳統文化，已融入到我們基因裡。外國讀物，單單故事裡的名字也總是讓人記不住。
一家之言，向各位問好。
鍾書門下
我的兒子今年3歲，我經常會給他講故事。
只是他所有的讀物都是國外知名的繪本或者卡通故事。當然，中國傳統的故事典籍書不是沒有，唐詩也會背，但是孩子不愛看，也不愛聽。
這並不是說我國傳統的典籍故事不好。
傳統的典籍故事以說教居多，當中蘊含了古人的大智慧與人生的大道理。對於一個幾歲的孩子來說，他並不能很好的理解。
我們雖然一直都在提倡要從孩童抓起宣揚傳統文化，但是目前國內對兒童閱讀的重視程度是遠遠不及國外的，這不僅體現在校內閱讀上，更體現在學前閱讀上。
我國傳統國學典籍故事的書籍雖然種類繁多，質量卻參差不齊，大多數家長都沒有足夠的精力和能力為孩子選擇一本“圖文質量都好”的故事書。
你讓孩子去背詩，可是那些優美的唐詩宋詞對年幼的孩子來講，只是幾句不明其意的話，除了鍛鍊了孩子的記憶力之外，並沒有什麼意義。
而我國現代的兒童文學由於創作的歷史較短，大多也都是模仿國外的形式，並沒有造成廣泛的影響力。
比如，這幾年國內的動畫《熊出沒》雖然很火，但是當中的故事內容卻多有不當，一直為人所詬病。而國外引進的《小豬佩奇》卻是得到了眾多家長們的一直好評與推薦。
我國被大眾所熟知的兒童文學作家並不是很多，他們的收益無法得到有效的保障。而在國外則有一大批專門為兒童寫作繪畫的人，創作的人多了，當中自然會有許多的精品呈現出來。
國外的兒童文學的表現形式更具有科學性，往往通過簡單的色彩豐富一頁圖，幾句話甚至一句話，既能激發孩子的想象力，展現孩子的天性，還能讓孩子學會知識、懂得道理。這些都是博大精深的國學所不能達到的。
說在最後：好的故事，是全世界人民的共同財富。對於兒童文學來說，無論國內國外傳統還是現代，只要是好的，都是有益的，沒有孰優孰劣之分，只有誰能更適應這個時代，誰才會能更被大眾所接受。
俠女二春
要說pk就是會有高下、優良之分，各人都會有仁智之見。國學的蒙學讀物有《孝經》、《弟子規》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》等等這些啟蒙讀本，從這些讀本中學習文字，學習內容從天文、地理、人事、歷史、人物、典故等方面教授小孩子知識文化。這是國學的啟蒙教育方式。外國以西方文化發達的國家為主，小孩的教育主要方式是解決現實生活問題入手，教導孩子解決現實問題，注重動手能力的培養，從實踐中學習，拓展知識和解決問題的能力。這是國學和外國在兒童教育方面最大的不同，培養的注重點不同，這是地域的差異和文化背景的差異，也是文化思維的差異。這種差異是很難用PK來分出高低的。中華文明向來不排斥外來的文化，物為我用，這是中華民族能擁有悠久歷史，屹立世界民族之林的優秀品質。
翰豪暢真
中國文化上下五千年生動有趣，易學易懂有趣，PK國外的什麼小兒讀物遠勝！
Lizong心靜心平
首先，國學和兒童讀物是兩個無論範疇還是等級都不同的兩個東西沒法對比，要對比只能對比國學中的啟蒙讀物和國外兒童讀物（此處我默認為是西式兒童讀物）。
個人認為，就兒童讀物層面來說（針對兒童來說），國學中的啟蒙讀物與西式兒童讀物差太遠。
不是說國學本身差，而是從內容上說，針對兒童而言，西式兒童讀物無論在閱讀內容上還是在閱讀體驗上都更適合兒童。
國學自始至終並沒有研究過兒童心理、行為、認知方式、思維方式等等（當然在一個推崇少年老成的文化背景下，有話語權的階層也不會在乎這些），本質上是將成人世界的東西生硬地幼稚化來濫竽充數。於是，無論是內容，還是教授方式，都是成年人主觀上＂自認為好的＂，而不是很大可能客觀上最不壞的。
其次，國學中的啟蒙讀物更像是某種道德教條，它直接告訴你該怎麼做，而不是像西方兒童讀物一樣創造一種場景，讓兒童體驗過場景以後自己思考應該怎麼做。這並不利於個體的獨立，同時抹殺了兒童最可貴的東西－－－自我生長所帶來的多樣化。
逍梟仔
中華文化，博大精深歷史悠久，源遠流長。中華國學蘊含著人類文明與社會發展及生活、道德、智慧、處事觀等等方方面面智慧精華。國外多個國家包括美國、英國、日本、德國、俄羅斯、韓國等等國家無論是在治國理政還是軍事上等都將中華國學精神視為普民教育的珍寶。而中華文明的古代四大發明也在世界各個國家被流傳並廣泛運用。中華語言的豐富表達能力也是世界堪稱首位。
換句話可以說中華文明國學精神及精華自開天闢地遠人類古時期的發明已應用在世界各個國家和民族後來的引用發展。雖然，中華歷史曾因封建制度的落後停滯不前而帶來的傷害，被侵略瓜分掠奪，但是，如今我們新中國的高瞻遠矚發展思想已發生著翻天覆地的變化。
我們如今缺少的更是一種民族團結一致的力量精神，建立起民族文化的自信感，而不是丟棄我們的文化及國學精神與精華，這是祖先留給我們的無價珍寶。如何運用如何將中華文明及國學精神發揚光大，是我們全民族的責任和榮辱心與智慧。
願思者增福！
緣覺禪軒
國學博大精深，不是外國兒童文化讀物可比擬的，要不西方怎麼會學孫子，老子？五千年的傳承不是傳說，是事實，是任何一箇中華之外的國家、地域不能超越的。中華民族是一個胸襟寬廣，可容萬物的民族，可以不記前嫌，也可以力挽狂瀾，也可以讓外族膽戰心驚。這就是中華民族國學的內涵
清風明月映山巒
照目前的行情，有點困難。一是校園的推廣程度；二是很多的社會機構還處在崇洋媚外的階段，用崇洋媚外的理念去掙錢，特別是1-6歲的教育和出國留學的教育機構；三是以上這些機構都是社會收入的中上層，起著引領的作用。所以目前很困難。但長遠看，還是會實現的。因為一些國學大師的宣傳，一些人的醒悟，一些愛國志士的推崇！地球是圓的，萬事都有個循環，有個定數。盡力做好自己，為祖國繁榮昌盛，儘自己最大的努力就行！
