逍遙53782
我們總認為，孩子和家長對著幹，認為就是叛逆、青春期，其實這是孩子的“逆商”的一個彰顯，在我看來更是孩子能獨立思考的能力的體現。
我們總在用自己喜歡的方式進行選擇，且選擇的都是自己的偏好！孩子所體現和表現出來的這種對著幹，首先不要用偏好、對錯，去理解這個現象，這恰恰是孩子進行自主表達的開始。
初一，正好是小初銜接的階段，小學生一躍成為中學生，從學校環境、教學方式和學生體態，都已趨於成人，但還未至成人！
在孩子的認知裡，自我意識開始覺醒，那就是：我要做主，要自己做決定，我要發出自己的聲音了！家長聽不到孩子的聲音，那孩子一定用“對著幹”的方式來提醒家長，希望自己的想法被重視。明白了這樣的發聲，家長必須重新完成一次對孩子的定義，那就是，孩子已不是小學的孩子，他是一箇中學的孩子了，孩子不僅身體在成長，他的思想也在成長變化！家長應該調整好這個頻率，對自己進行對應的提升！
家長看到孩子的問題，其實也是家長自己的問題，因為自己不具備解決這個問題的能力了，就歸結為這是孩子的問題——這是孩子的叛逆，這是孩子的生理變化期的常規問題，那是大錯特錯，這是家長的家庭教育能力不匹配，而賴在孩子的生理發育問題上，這本身就是一個悖論！即自己的問題，遷移到問題之外的孩子，然後用孩子的問題來說問題，將自己的問題置身事外，不做考慮，這本身就是讓這個問題得不到解決的一個解決。
我們反覆在說孩子的問題，其實都是家長言行的投射，自己可以接受自己的某些問題，但無法接受這種問題在孩子身上……
遇到孩子對著幹
第一步：讓孩子把要說的話，要表達的行為，一次性的表達個痛快。第二步：家長要有足夠的準備，做一個傾聽者，主動的去傾聽孩子的表達。第三步：不是一來就堵，疏導是家長要的學習和修煉。第四步：重新學習，學習孩子的成長，與孩子一起成長，這本來就是一個終身的命題，哪有什麼一勞永逸的事情啊。孩子的成長升級，本是家長與孩子一同完成的，只是這個一開始，家長就掉隊了，只是自己不自知，沒察覺到而已。家長的年齡，永遠比孩子大，但大多數這個階段的家長，他們的家庭教育認知，卻是0，家長天然的“自大”，反而把太多的教育契機給錯失了。
學會傾聽、學會尊重，孩子本身就是父母需要去學習的對象，只是我們在沒有搞懂孩子之前，就想改造孩子，這本身就是一個極其危險的事情。向孩子學習，這本身就是父母解決孩子問題的最好出口，因為答案就在孩子身上，只是我們太迷信孩子以外的各種方法、工具和標準答案了。
面向孩子——您私人的家庭教師
面向孩子
初中正好是孩子最叛逆的時候，他們認為自己長大了，什麼事都可以自己做出決定了，不需要父母再指手畫腳了，所以你說東，他就非得往西不可。要想已解決這個問題可以這樣做:
第一，給他一定的自己做主的權利，尤其是一些小事讓孩子自己去處理。比如:穿衣服，穿什麼樣的衣服讓他自己決定，再比如:學習時間及學習科目的分配讓他自己安排，只要不出大格就沒問題，因為孩子自己最瞭解他哪一學科最薄弱。
第二，允許他犯錯誤，有句話叫做不撞南牆不回頭，父母可以選擇一些不容易傷害到孩子的事，讓他去做，讓他知道不聽話，聽不進正確的建議，是要付出代價的。比如:父母知道今天可能要下雨了，讓孩子出門時帶一把雨傘，可孩子就是不帶，這時父母不要強行去做，等到孩子被雨淋溼了的時候，也不去嘮叨他不聽話，其實雨一澆到他的時候他已經後悔了，只是要面子不說罷了。讓他經過幾次類似的經歷，他就會變乖。
第三，溝通最重要，有些時候孩子的想法是錯的，但是他未必認識到事情的後果，父母不妨幫他分析一下，像他那樣做的危害，這叫以理服人。實在不行，讓他去做，這叫用說話。
第四，發揮親情或老師的作用，可以讓與孩子關係最好的長輩或老師去開導他，有一句話叫做“親其師信其道”，他們的話，對孩子最有影響力。
燭之光jy
初一的孩子最大的變化就是身體的變化和心理的變化的衝突，矛盾，他們雖然身體發育的很快，但是心理的成熟我們說卻很滯後，變現出來的就是情緒的異常波動、做事的無所顧忌。
孩子與家長對著幹，這種現象正是家長與孩子的關係沒有理順。我們說如果小學階段孩子是服從命令，這個辦法到了六年級或者是初一，你就會發現孩子不願意再聽嘮叨了，甚至是表現出強烈的逆反，那就是對抗。
作為家長首先要靜下心來。家長的衝動只會讓孩子越來越遠，從孩子的角度來說，此時他有了自己的思想，做事時他會有自己的主見，雖然不成熟，但是他會認為對的，如果家長橫加指責，那麼孩子與家長之間的隔閡會越來越大。
作為家長要會與孩子談心。當孩子真正與我們心理交流時，你才會發現他的煩惱、他的學習的壓力、他交友時遇到的困難等等，當我們與孩子多次交流後，你才真正走入自己孩子的內心世界，我們不是管住孩子的手腳，而是引導孩子健康有序成長。
說文寫作
初一孩子和家長對著幹！這種叛逆我曾經有過！家長最為難的就是不知道如何去教育一個叛逆期的孩子！現在磨我來回答一下曾經叛逆的我在想些什麼！
我從小學五年級開始住校，一直到現在工作啦，還在學校！所以我的人生註定在學校度過啦！
叛逆的表現，父母不讓這樣做，你偏要這樣做，這是叛逆！作為父母面對這樣的事情有時也束手無策！越著急越解決不了，任何事情！面對你個初一的孩子，你就應該想到他已經長大啦！在某些事情上父母就不要過多的插手啦！
在父母的眼中認為孩子永遠是孩子，現在我也有自己的寶寶了！我能理解，但你不能覺得你是父母你就要規劃他的人生！計劃他的吃喝拉撒！過多的干預不好！在孩子眼裡他們需要的是被尊重，被在乎！他們需要想朋友一樣的親密無間，無話不說！所以當父母要適當的改變自己老一套的思想！
人有小，也有老！小的時候被照顧，老的時候照顧你！小的時候被責罵，老的時候埋怨你！都是相互的！當然我們尊老愛幼的美德必須要有！我只想說的時孩子也有被需要！
說說我叛逆時期的經歷吧！當初父母認為唯有學習是唯一出路！我不認為，我認為選一些自己比較喜歡感興趣的事才是最重要的！所以我違背父母的意願，成為了一名學校的體育生！體育生搗蛋，調皮，不愛學習的冠名詞！其實我對待我的興趣還是很認真的！
這是我認真的一部分，我想說的是正是因為他是孩子他才會那麼認真的去走自己選擇的路，因為他沒有怨言！初中叛逆期，叛逆的表現是什麼，“認真”較勁…所以發揮他的長處！挖掘他的興趣，走進他的心裡！陪他一起樂……一起哭！
08年初中的我，這就是我叛逆時自己選擇走下去的成果！
面對一個叛逆的初一孩子，你所做的！
1不是責罵，你要試著去了解他，瞭解他身邊的好朋友！把他們叫到家裡一起和孩子吃個飯，一起唱歌！
2發現他的興趣所在，興趣是最好的老師，學習不一定就要死氣沉沉的，邊學習，邊培養興趣挺好！
3尊重孩子的選擇，不管是家裡的事，還是孩子自己的事情，要充分聽取他的意思！
4讓孩子成為一個有主見的人，這對於他的未來，很有幫助！
也許有很多家長會說，我哪有這麼多時間去陪他，去走進他的心裡！那好請你思考一個問題：你工作掙錢是為了什麼！
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1、順勢培養獨立意識
孩子上了初中，也就意味著青春期開始了。上了初中，換了新的環境，周圍高年級都是高高大大的同學，就覺得自己也是大孩子了，又正趕上青春期開始，心理變化大。這個時期的孩子對父母的言行都是抗拒的，表現出來的就是煩，不聽話，在父母看來就是對著幹。其實這是青春期孩子獨立意識的表現。這個時候不能再像小學那樣訓斥，特別是母親也不要一味地嘮叨，要因勢利導地表揚孩子的獨立意識，並讓他自己去獨立地完成一些事情。在獨立完成的同時監督他的持續性，培養他獨立又堅韌的品性。
2、培養他有責任有擔當的意識
藉著剛上初中這個節點，父母兩人可先商量好，把家務活一分三份，有意識地讓孩子也分擔一份（當然分擔一小部分）。首先父母在孩子面前要先表揚孩子，表揚孩子上初中後一些好的變化（即使變化不大也要表揚，特別是你想讓他在哪方面改變就特別表揚哪方面）。人都是這樣，別人一表揚，自己就感覺確實不錯，也就在某方面越來越努力！通過這樣有意識地培養，孩子就會有責任有擔當。
3、引導孩子培養興趣愛好
青春期的孩子有一個共同的詞就是“叛逆”，這是青春期的特性決定的。這個時期的孩子，從外表看都是小大人了，有的比父母都高，但是他們的心智還是小孩子，還有小孩子的特性：叛逆、任性、調皮、淘氣、衝動。但是，孩子已經初中階段了，家長無論如何也要引導孩子培養一個或幾個興趣，來安放那個青春躁動不安的心。不然，就會去隨波逐流，受不良環境的影響。
初中乃至高中，是人一生最重要的兩個時期，也是可塑性最大的兩個時期。人生能走多遠，能飛多高，都決定於這兩個時期。
梅姐家庭教育 呵護孩子一生
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孩子從小學升入初中，進入一個新的環境，周圍又是新的老師和同學，需要一個適應過程，同樣，家長也不能再用對待小學生的方式與孩子相處了，之所以會出現孩子與家長對著幹的現象，應從以下方面找找原因：
1、能否意識到孩子已成長。上了初中，孩子的心理逐漸成熟，強烈的求知慾望和好奇心漸漸主導著他們，如果家長仍一成不變與他們相處，孩子求異和思變的成長特點得不到認可，對著幹就不可避免。
2、能否準確捕捉孩子的情緒。步入初中的孩子，再不像小學時期那樣事事對父母依賴，他們覺得自己長大了，有了想要自己處理事情的想法，但有的父母卻體會不到這種變化，仍事事幹涉孩子，替孩子包辦，這時孩子難免會產生被束縛的感覺，因此對父母有了對立情緒。
3、根據實際情況把握孩子的情緒。對於孩子不滿情緒的渲洩，如摔門、扔書包、不吃飯等行為，父母一定要沉住氣，該幹啥幹啥，不要去正面回應，採取"無視"的態度，把握時機並冷處理，讓他們覺得過激的行為與父母"找茬"沒用，父母以前事無鉅細的關注到現在的不回應反而會激起孩子的好奇，會找機會向父母尋問原因，這個時候父母就要利用好機會，心平氣和的和孩子溝通了。
知史明智養慧
青春期的孩子愛跟父母“對著幹”父母也愛和孩子“較勁”，都想改變對方，不想改變自己。青春期孩子正處在成人感迅速增強 心理卻不成熟時期，需要得到大人的尊重，又對大人缺少信任，因此逆反心理強。
父母先反思一下和孩子的溝通方式是否有問題。特別是媽媽，你在孩子面前不要總是嘮叨，嘮叨得越多，孩子越煩，越沒有威嚴。不要經常暗示孩子越來越不聽話。不要以命令的口吻和孩子提要求，要以商量口氣和孩子去說。千萬不要偷看孩子的日記、電話。如果被孩子發現，他會覺得不被尊重和信任。家裡不管大小事都要他來參加，聽聽他的意見。
青春期的孩子需要獨立的空間，有自己的秘密，家長就留點空間給他們，沒什麼大不了的。孩子在長大，表現出逆反心理，需要家長的信任和尊重，我們越是要求他們，他們越不聽話。最好的辦法就是改變父母的做法，用信任和尊重的方式與孩子進行溝通，瞭解他們，引導他們。起筆落墨是人生2
都說養兒一百歲，常憂九十九。每個孩子都是父母心中的寶貝，不管孩子多大了，在父母眼中，永遠都是孩子，都應該乖乖聽話，可是到了某一天突然發現孩子不再那麼乖順，變得叛逆，難免有些不知所措。
其實換位思考下，我們做家長的，不也是經歷過這些變化的嗎？孩子會叛逆肯定是有原因的，需要我們多花點心思，不妨從這幾點試試看。
第一，面對孩子的叛逆，作為家長，我們首先要保持冷靜，仔細觀察下孩子的日常，找出孩子變化的原因，或者通過老師，孩子的同學朋友瞭解孩子反常的原因，再對症下藥。
第二，把孩子當朋友，平等對話，引導孩子說出內心真實的想法，並認真傾聽，不打斷孩子，加入個人想法，更不在孩子面前嘮嘮叨叨，這樣會讓孩子失去與您交流的耐心，變得暴躁不耐煩，更多的只是傾聽與建議，除非孩子希望父母給予幫助，這樣會讓孩子感受到被尊重，下次也會主動與家長交流。
第三，家裡一些決定讓孩子參與，比如週末計劃去哪玩，去超市採購什麼，或者家庭遇到的某些問題，讓孩子一起參與討論，有話語權，會讓孩子感到被平等對待，激發他們小主人的意識。
第四，多瞭解一下孩子近期關注的事物以及喜好，與他們一起參與探討，培養一些共同愛好，這樣不僅拉進了與孩子的距離還能瞭解孩子的內心，在孩子遇到的問題的時候，也能及時走進孩子內心提供適當的幫助，避免與孩子沒有共同話題，產生隔閡。
第五，在孩子面前示軟，把自己的一些小煩惱說給孩子聽，尋求孩子的感情安慰或者建議，讓孩子感到被需要和被信任。很多孩子的叛逆都因為他們覺得自己長大了，家長卻還把他當小孩看，覺得自己沒有被家長正視，所以就會表現的不愛與家長交流，甚至暴躁。
最後希望我的觀點對您有用，有不同意見歡迎留言哦！
米粒媽媽王雨果
是不是產生厭學了呢？也許他在六年級的時候已經有不好的表現呢？主要從以下幾個情況分析：
1、社會原因，整個教育都是考名校、好成績、高分數、考試的分數幾乎變成衡量孩子成績優良中差的唯一標準啦！
2、家庭原因，沒有提前做好一些準備，小學和初中是完全不同的概念，不同的環境，不同的知識體系，不同的教學和教師，提前預防，做到心中有數，父母要過早的瞭解初中的孩子性格習慣，發現問題立馬解決，防患於未然？
3、學校原因，由於學習環境的改變，面對新的老師，新的同學，新的科目，不同的知識，孩子有所反應是很正常的事情；學業緊張，知識加難，難以應對，可能會出現拋物線谷底的情況，老師要及時給孩子合理的建議，提醒孩子要及時調整，注重孩子的心理壓力，陽光下的孩子更健康？
4、孩子本身就到了青春期，他的心思只有自己知道，平常把什麼事都藏在心底，不善於表達，覺得自己可以做主，後面慢慢發現成績下滑，考試分數不高，擔心家長責罰，老師肯定會批評，還是那一句話：“分數是老師管的，孩子的情緒變化是家長來管的，只要身體健康，心靈手巧，學習成績弱一些不要緊”！
祝願所有的孩子健康快樂成長！
一小步周老師
首先這個“觀點”就有失偏頗。
孩子有自己的想法是一種很正常的現象，一旦被貼上“對著幹”的標籤，就把孩子放在了父母的對立面，會導致親子關係緊張。
孩子上初中了，心理上會發生很多變化，特別想自己做主，很多事情上也會跟父母意見有分歧，這時候需要父母能夠換位思考，站在孩子的位置去體會孩子的感受是什麼，或者直接詢問孩子的想法，然後一起討論，儘量達成一致。
跟青春期的孩子打交道，最忌諱以家長的權威壓制孩子，輕則破壞親子關係，還有嚴重的，孩子長此以往地得不到尊重，被否定，會出現嚴重的心理問題，我在工作中遇到很多這樣的案例，希望父母能夠重視這個問題，不要因為看起來是小事，就一味地忽視，簡單地以為是“孩子不聽話”。
“孩子不聽話”的背後，是對父母深深的期待，期待父母能“看見”真實的自己，一個成長中的孩子。
