逍遥53782
我们总认为，孩子和家长对着干，认为就是叛逆、青春期，其实这是孩子的“逆商”的一个彰显，在我看来更是孩子能独立思考的能力的体现。
我们总在用自己喜欢的方式进行选择，且选择的都是自己的偏好！孩子所体现和表现出来的这种对着干，首先不要用偏好、对错，去理解这个现象，这恰恰是孩子进行自主表达的开始。
初一，正好是小初衔接的阶段，小学生一跃成为中学生，从学校环境、教学方式和学生体态，都已趋于成人，但还未至成人！
在孩子的认知里，自我意识开始觉醒，那就是：我要做主，要自己做决定，我要发出自己的声音了！家长听不到孩子的声音，那孩子一定用“对着干”的方式来提醒家长，希望自己的想法被重视。明白了这样的发声，家长必须重新完成一次对孩子的定义，那就是，孩子已不是小学的孩子，他是一个中学的孩子了，孩子不仅身体在成长，他的思想也在成长变化！家长应该调整好这个频率，对自己进行对应的提升！
家长看到孩子的问题，其实也是家长自己的问题，因为自己不具备解决这个问题的能力了，就归结为这是孩子的问题——这是孩子的叛逆，这是孩子的生理变化期的常规问题，那是大错特错，这是家长的家庭教育能力不匹配，而赖在孩子的生理发育问题上，这本身就是一个悖论！即自己的问题，迁移到问题之外的孩子，然后用孩子的问题来说问题，将自己的问题置身事外，不做考虑，这本身就是让这个问题得不到解决的一个解决。
我们反复在说孩子的问题，其实都是家长言行的投射，自己可以接受自己的某些问题，但无法接受这种问题在孩子身上……
遇到孩子对着干
第一步：让孩子把要说的话，要表达的行为，一次性的表达个痛快。第二步：家长要有足够的准备，做一个倾听者，主动的去倾听孩子的表达。第三步：不是一来就堵，疏导是家长要的学习和修炼。第四步：重新学习，学习孩子的成长，与孩子一起成长，这本来就是一个终身的命题，哪有什么一劳永逸的事情啊。孩子的成长升级，本是家长与孩子一同完成的，只是这个一开始，家长就掉队了，只是自己不自知，没察觉到而已。家长的年龄，永远比孩子大，但大多数这个阶段的家长，他们的家庭教育认知，却是0，家长天然的“自大”，反而把太多的教育契机给错失了。
学会倾听、学会尊重，孩子本身就是父母需要去学习的对象，只是我们在没有搞懂孩子之前，就想改造孩子，这本身就是一个极其危险的事情。向孩子学习，这本身就是父母解决孩子问题的最好出口，因为答案就在孩子身上，只是我们太迷信孩子以外的各种方法、工具和标准答案了。
面向孩子——您私人的家庭教师
面向孩子
初中正好是孩子最叛逆的时候，他们认为自己长大了，什么事都可以自己做出决定了，不需要父母再指手画脚了，所以你说东，他就非得往西不可。要想已解决这个问题可以这样做:
第一，给他一定的自己做主的权利，尤其是一些小事让孩子自己去处理。比如:穿衣服，穿什么样的衣服让他自己决定，再比如:学习时间及学习科目的分配让他自己安排，只要不出大格就没问题，因为孩子自己最了解他哪一学科最薄弱。
第二，允许他犯错误，有句话叫做不撞南墙不回头，父母可以选择一些不容易伤害到孩子的事，让他去做，让他知道不听话，听不进正确的建议，是要付出代价的。比如:父母知道今天可能要下雨了，让孩子出门时带一把雨伞，可孩子就是不带，这时父母不要强行去做，等到孩子被雨淋湿了的时候，也不去唠叨他不听话，其实雨一浇到他的时候他已经后悔了，只是要面子不说罢了。让他经过几次类似的经历，他就会变乖。
第三，沟通最重要，有些时候孩子的想法是错的，但是他未必认识到事情的后果，父母不妨帮他分析一下，像他那样做的危害，这叫以理服人。实在不行，让他去做，这叫用说话。
第四，发挥亲情或老师的作用，可以让与孩子关系最好的长辈或老师去开导他，有一句话叫做“亲其师信其道”，他们的话，对孩子最有影响力。
烛之光jy
初一的孩子最大的变化就是身体的变化和心理的变化的冲突，矛盾，他们虽然身体发育的很快，但是心理的成熟我们说却很滞后，变现出来的就是情绪的异常波动、做事的无所顾忌。
孩子与家长对着干，这种现象正是家长与孩子的关系没有理顺。我们说如果小学阶段孩子是服从命令，这个办法到了六年级或者是初一，你就会发现孩子不愿意再听唠叨了，甚至是表现出强烈的逆反，那就是对抗。
作为家长首先要静下心来。家长的冲动只会让孩子越来越远，从孩子的角度来说，此时他有了自己的思想，做事时他会有自己的主见，虽然不成熟，但是他会认为对的，如果家长横加指责，那么孩子与家长之间的隔阂会越来越大。
作为家长要会与孩子谈心。当孩子真正与我们心理交流时，你才会发现他的烦恼、他的学习的压力、他交友时遇到的困难等等，当我们与孩子多次交流后，你才真正走入自己孩子的内心世界，我们不是管住孩子的手脚，而是引导孩子健康有序成长。
说文写作
初一孩子和家长对着干！这种叛逆我曾经有过！家长最为难的就是不知道如何去教育一个叛逆期的孩子！现在磨我来回答一下曾经叛逆的我在想些什么！
我从小学五年级开始住校，一直到现在工作啦，还在学校！所以我的人生注定在学校度过啦！
叛逆的表现，父母不让这样做，你偏要这样做，这是叛逆！作为父母面对这样的事情有时也束手无策！越着急越解决不了，任何事情！面对你个初一的孩子，你就应该想到他已经长大啦！在某些事情上父母就不要过多的插手啦！
在父母的眼中认为孩子永远是孩子，现在我也有自己的宝宝了！我能理解，但你不能觉得你是父母你就要规划他的人生！计划他的吃喝拉撒！过多的干预不好！在孩子眼里他们需要的是被尊重，被在乎！他们需要想朋友一样的亲密无间，无话不说！所以当父母要适当的改变自己老一套的思想！
人有小，也有老！小的时候被照顾，老的时候照顾你！小的时候被责骂，老的时候埋怨你！都是相互的！当然我们尊老爱幼的美德必须要有！我只想说的时孩子也有被需要！
说说我叛逆时期的经历吧！当初父母认为唯有学习是唯一出路！我不认为，我认为选一些自己比较喜欢感兴趣的事才是最重要的！所以我违背父母的意愿，成为了一名学校的体育生！体育生捣蛋，调皮，不爱学习的冠名词！其实我对待我的兴趣还是很认真的！
这是我认真的一部分，我想说的是正是因为他是孩子他才会那么认真的去走自己选择的路，因为他没有怨言！初中叛逆期，叛逆的表现是什么，“认真”较劲…所以发挥他的长处！挖掘他的兴趣，走进他的心里！陪他一起乐……一起哭！
08年初中的我，这就是我叛逆时自己选择走下去的成果！
面对一个叛逆的初一孩子，你所做的！
1不是责骂，你要试着去了解他，了解他身边的好朋友！把他们叫到家里一起和孩子吃个饭，一起唱歌！
2发现他的兴趣所在，兴趣是最好的老师，学习不一定就要死气沉沉的，边学习，边培养兴趣挺好！
3尊重孩子的选择，不管是家里的事，还是孩子自己的事情，要充分听取他的意思！
4让孩子成为一个有主见的人，这对于他的未来，很有帮助！
也许有很多家长会说，我哪有这么多时间去陪他，去走进他的心里！那好请你思考一个问题：你工作挣钱是为了什么！
全民游泳教学视频
1、顺势培养独立意识
孩子上了初中，也就意味着青春期开始了。上了初中，换了新的环境，周围高年级都是高高大大的同学，就觉得自己也是大孩子了，又正赶上青春期开始，心理变化大。这个时期的孩子对父母的言行都是抗拒的，表现出来的就是烦，不听话，在父母看来就是对着干。其实这是青春期孩子独立意识的表现。这个时候不能再像小学那样训斥，特别是母亲也不要一味地唠叨，要因势利导地表扬孩子的独立意识，并让他自己去独立地完成一些事情。在独立完成的同时监督他的持续性，培养他独立又坚韧的品性。
2、培养他有责任有担当的意识
借着刚上初中这个节点，父母两人可先商量好，把家务活一分三份，有意识地让孩子也分担一份（当然分担一小部分）。首先父母在孩子面前要先表扬孩子，表扬孩子上初中后一些好的变化（即使变化不大也要表扬，特别是你想让他在哪方面改变就特别表扬哪方面）。人都是这样，别人一表扬，自己就感觉确实不错，也就在某方面越来越努力！通过这样有意识地培养，孩子就会有责任有担当。
3、引导孩子培养兴趣爱好
青春期的孩子有一个共同的词就是“叛逆”，这是青春期的特性决定的。这个时期的孩子，从外表看都是小大人了，有的比父母都高，但是他们的心智还是小孩子，还有小孩子的特性：叛逆、任性、调皮、淘气、冲动。但是，孩子已经初中阶段了，家长无论如何也要引导孩子培养一个或几个兴趣，来安放那个青春躁动不安的心。不然，就会去随波逐流，受不良环境的影响。
初中乃至高中，是人一生最重要的两个时期，也是可塑性最大的两个时期。人生能走多远，能飞多高，都决定于这两个时期。
梅姐家庭教育 呵护孩子一生
梅姐家庭教育
孩子从小学升入初中，进入一个新的环境，周围又是新的老师和同学，需要一个适应过程，同样，家长也不能再用对待小学生的方式与孩子相处了，之所以会出现孩子与家长对着干的现象，应从以下方面找找原因：
1、能否意识到孩子已成长。上了初中，孩子的心理逐渐成熟，强烈的求知欲望和好奇心渐渐主导着他们，如果家长仍一成不变与他们相处，孩子求异和思变的成长特点得不到认可，对着干就不可避免。
2、能否准确捕捉孩子的情绪。步入初中的孩子，再不像小学时期那样事事对父母依赖，他们觉得自己长大了，有了想要自己处理事情的想法，但有的父母却体会不到这种变化，仍事事干涉孩子，替孩子包办，这时孩子难免会产生被束缚的感觉，因此对父母有了对立情绪。
3、根据实际情况把握孩子的情绪。对于孩子不满情绪的渲泄，如摔门、扔书包、不吃饭等行为，父母一定要沉住气，该干啥干啥，不要去正面回应，采取"无视"的态度，把握时机并冷处理，让他们觉得过激的行为与父母"找茬"没用，父母以前事无巨细的关注到现在的不回应反而会激起孩子的好奇，会找机会向父母寻问原因，这个时候父母就要利用好机会，心平气和的和孩子沟通了。
知史明智养慧
青春期的孩子爱跟父母“对着干”父母也爱和孩子“较劲”，都想改变对方，不想改变自己。青春期孩子正处在成人感迅速增强 心理却不成熟时期，需要得到大人的尊重，又对大人缺少信任，因此逆反心理强。
父母先反思一下和孩子的沟通方式是否有问题。特别是妈妈，你在孩子面前不要总是唠叨，唠叨得越多，孩子越烦，越没有威严。不要经常暗示孩子越来越不听话。不要以命令的口吻和孩子提要求，要以商量口气和孩子去说。千万不要偷看孩子的日记、电话。如果被孩子发现，他会觉得不被尊重和信任。家里不管大小事都要他来参加，听听他的意见。
青春期的孩子需要独立的空间，有自己的秘密，家长就留点空间给他们，没什么大不了的。孩子在长大，表现出逆反心理，需要家长的信任和尊重，我们越是要求他们，他们越不听话。最好的办法就是改变父母的做法，用信任和尊重的方式与孩子进行沟通，了解他们，引导他们。起笔落墨是人生2
都说养儿一百岁，常忧九十九。每个孩子都是父母心中的宝贝，不管孩子多大了，在父母眼中，永远都是孩子，都应该乖乖听话，可是到了某一天突然发现孩子不再那么乖顺，变得叛逆，难免有些不知所措。
其实换位思考下，我们做家长的，不也是经历过这些变化的吗？孩子会叛逆肯定是有原因的，需要我们多花点心思，不妨从这几点试试看。
第一，面对孩子的叛逆，作为家长，我们首先要保持冷静，仔细观察下孩子的日常，找出孩子变化的原因，或者通过老师，孩子的同学朋友了解孩子反常的原因，再对症下药。
第二，把孩子当朋友，平等对话，引导孩子说出内心真实的想法，并认真倾听，不打断孩子，加入个人想法，更不在孩子面前唠唠叨叨，这样会让孩子失去与您交流的耐心，变得暴躁不耐烦，更多的只是倾听与建议，除非孩子希望父母给予帮助，这样会让孩子感受到被尊重，下次也会主动与家长交流。
第三，家里一些决定让孩子参与，比如周末计划去哪玩，去超市采购什么，或者家庭遇到的某些问题，让孩子一起参与讨论，有话语权，会让孩子感到被平等对待，激发他们小主人的意识。
第四，多了解一下孩子近期关注的事物以及喜好，与他们一起参与探讨，培养一些共同爱好，这样不仅拉进了与孩子的距离还能了解孩子的内心，在孩子遇到的问题的时候，也能及时走进孩子内心提供适当的帮助，避免与孩子没有共同话题，产生隔阂。
第五，在孩子面前示软，把自己的一些小烦恼说给孩子听，寻求孩子的感情安慰或者建议，让孩子感到被需要和被信任。很多孩子的叛逆都因为他们觉得自己长大了，家长却还把他当小孩看，觉得自己没有被家长正视，所以就会表现的不爱与家长交流，甚至暴躁。
最后希望我的观点对您有用，有不同意见欢迎留言哦！
米粒妈妈王雨果
是不是产生厌学了呢？也许他在六年级的时候已经有不好的表现呢？主要从以下几个情况分析：
1、社会原因，整个教育都是考名校、好成绩、高分数、考试的分数几乎变成衡量孩子成绩优良中差的唯一标准啦！
2、家庭原因，没有提前做好一些准备，小学和初中是完全不同的概念，不同的环境，不同的知识体系，不同的教学和教师，提前预防，做到心中有数，父母要过早的了解初中的孩子性格习惯，发现问题立马解决，防患于未然？
3、学校原因，由于学习环境的改变，面对新的老师，新的同学，新的科目，不同的知识，孩子有所反应是很正常的事情；学业紧张，知识加难，难以应对，可能会出现抛物线谷底的情况，老师要及时给孩子合理的建议，提醒孩子要及时调整，注重孩子的心理压力，阳光下的孩子更健康？
4、孩子本身就到了青春期，他的心思只有自己知道，平常把什么事都藏在心底，不善于表达，觉得自己可以做主，后面慢慢发现成绩下滑，考试分数不高，担心家长责罚，老师肯定会批评，还是那一句话：“分数是老师管的，孩子的情绪变化是家长来管的，只要身体健康，心灵手巧，学习成绩弱一些不要紧”！
祝愿所有的孩子健康快乐成长！
一小步周老师
首先这个“观点”就有失偏颇。
孩子有自己的想法是一种很正常的现象，一旦被贴上“对着干”的标签，就把孩子放在了父母的对立面，会导致亲子关系紧张。
孩子上初中了，心理上会发生很多变化，特别想自己做主，很多事情上也会跟父母意见有分歧，这时候需要父母能够换位思考，站在孩子的位置去体会孩子的感受是什么，或者直接询问孩子的想法，然后一起讨论，尽量达成一致。
跟青春期的孩子打交道，最忌讳以家长的权威压制孩子，轻则破坏亲子关系，还有严重的，孩子长此以往地得不到尊重，被否定，会出现严重的心理问题，我在工作中遇到很多这样的案例，希望父母能够重视这个问题，不要因为看起来是小事，就一味地忽视，简单地以为是“孩子不听话”。
“孩子不听话”的背后，是对父母深深的期待，期待父母能“看见”真实的自己，一个成长中的孩子。
