啟慧微教育
我的女兒曾經在幼兒園大班時，被一個小男孩咬傷了腿，我女兒回家沒敢說，還是我老婆給我女兒洗澡的時候發現了，腿部都咬紫血了，我老婆當時很生氣，詢問我女兒才知道，原來咬她的那個男生上課吃東西，我女兒發現了告訴老師，結果這個男孩爬桌子下面咬了我女兒的腿，我老婆問我女兒告訴老師嗎？我女兒說告訴了，老師批評了那個男生，但是還告訴我女兒回家不要講，我老婆非常激動要給老師打電話理論，我選擇了冷靜一下，我讓我老婆先用禮貌的口氣在他們班的群裡說了這樣一件事，又發了照片，也問了那個男生的家長，過了幾分鐘老師打電話來了，說了原因，說那個男孩是問題小孩，父親比較溺愛，母親管不住，經常直接暴力性的教育，所以小孩也很調皮愛打人，一會那男孩的媽媽也在群裡道歉了！我跟男孩的媽媽說，都是小孩無所謂，大了再不好好管教，孩子的性格脾氣還不改，吃虧在後面，家長不教育，社會會教育，社會的教育往往都是慘重的，我老婆的心情平靜了下來，我選擇了原諒，畢竟都是不懂事小孩，我也沒有必要替別人教育孩子，而且別人也不會領情，對於老師我也有些生氣，但是沒有辦法，畢竟孩子多，小孩子事情也多，最後我跟我女兒交流以後要保護好自己，不要讓自己受傷，離那個男孩遠一點，不懂禮貌的小朋友，我們不要理他，我女兒也比較聽話，從此就沒有發生這樣的事情！
教畫畫的孟老師
首先，應該告訴孩子別人打你肯定不對，我們確實收到了傷害，但是武力回擊肯定不是好辦法，這樣孩子大了就會有問題就自己去報復解決，而不是尋求其他途徑，我們正確的做法是告訴孩子首先是誰有問題在先，過錯方是誰，如果是我們自己孩子就要告訴他不能再犯錯誤，如果不是我們也可以告訴孩子有問題找老師解決，就像我們大人有問題得報警啊，不能一有事就打架啊，打完架不也得住院花錢，問題不也是沒完嗎，這不是解決問題方法，所以從小要告訴孩子理智的解決問題！
第二，要學會避其鋒芒，有的孩子就是嘴欠，哪說話那接著，再不就愛招人煩，孩子的習慣教育，情商教育很重要，要會說話會辦事！這樣孩子以後就不會有問題了！
新勢力教育
那天，有位家長就和我說了同樣的話，一開始莫名地感嘆道：有時候不是不知道怎麼教，不是對自己的教育沒信心，而是對別人的家教沒信心。你無法保證別人家的熊孩子不欺負你家孩子，這才是最憂心的。
我一問才知道，有個男同學打了她女兒，女兒情緒很低落，她現在正在開導女兒，但不知道怎麼教她好？這小男孩平時就老欺負她女兒，還經常說一些嘲諷的話，很讓人討厭。
說完問我怎麼辦？
確實，每位家長的素質不一樣，每個孩子的家教也不一樣。疏於管教的家庭，或者過於寵溺的熊孩子也不少。
以前在議論孩子被打的時候怎麼辦，很多家長義憤填膺地說：教孩子打回去！
更有些人在這類文章的評論裡狠狠地說：必須打回去！打得好！活該。自己不教就等著社會來教……
這樣的說法，未免有點過於激動。因為我們是成年人，而他們還是孩子，只要還是一棵小樹苗，就還有扶正的機會。
孩子愛打人，必定有其源頭。
孩子打架是孩子交往中的一種不正當探索，只是這是一種錯誤的方式。發生在孩子之間的行為也儘量讓孩子自己去解決，家長可以教孩子怎麼做，但並不能代孩子去做，家長可以對孩子的行為進行指導和糾正。
作為被打的孩子家長，我們沒辦法影響別人的家庭教育啊，只能教孩子學會保護自己。
那如何保護自己呢？以前，我是這麼告訴孩子的：
1.被打了，馬上用手擋住對方，保護自己的頭部，臉部等重要部位。保證自己不受傷，這個最重要！
2.然後出言警告他：打人是不對的，你再打人我就不跟你分享玩具了，再打我就告訴老師和爸爸媽媽！
或者直接告訴他：再打我就要反擊了哦！
3.你自己可以判斷他的力度，打你哪裡了？疼不疼？對方如果是弟弟妹妹，個子比你小，打得也不疼，再打的話，你可以找辦法看看怎麼處理。
抓住他的手和他溝通講道理？還是警告他然後離開？還是告訴老師？
4.要是他還打你，你可以反擊打回去了！記住：人不犯我我不犯人！不能忍氣吞聲！
但是要切記不能打對方小朋友重要位置：頭部臉部胸口。
5.在學校要多結交幾個好朋友，必要的時候，好朋友會前來支援，幫你忙。
6.平時你就要多鍛鍊身體，好好吃飯。這樣身體健壯棒棒的，才不會受人欺負！
後來說完後沒多久，那位家長也說已經和女兒商量好了，我們決定再給他一次機會，再打就告訴老師！
--你好，我是琉璃巧育兒，國際IP童話繪本作者，編輯，繪本閱讀指導師，早期教育研究會會員。分享國際前沿育兒理念。歡迎關注。
琉璃巧育兒
給你說個發生在我朋友孩子身上的真實故事吧！
我那個朋友自己是做青少年教育工作的，但不是學校教育體系的。
他女兒從幼兒園開始就老被人欺負，當時家長沒當回事情，就以為是孩子間的打鬧，反正也沒什麼傷。
到了小學，他女兒還是老被人欺負，而且欺負他的人並不是固定的，今天這個同學欺負她，明天另一個同學欺負她。當時我朋友工作很忙，一週7天，至少5天不在家。
他媳婦也不知道怎麼處理。再後來，發現女兒被欺負次數多了，兩個人為了讓女兒有反抗能力，給女兒報了跆拳道班，一學就學了3年多。
但他女兒總被欺負的情況並沒有改變。後來，他女兒進了初中，被欺負的情況變少了，但還是有。
再後來，他女兒進了高中，高一在國內讀了一年，第二年去了國外讀書，現在已經讀大學了。到了國外以後，他女兒和所有中國孩子不同。他的女兒在國外幾乎沒有什麼中國朋友，都是老外朋友。
後來，有一次，我們談到他女兒小時候總被欺負的趣事，他很認真的說當女兒讀大學的時候，他們家庭內部也說過，加上我們幾個朋友總結了一下，發現這樣的問題（注意：參與討論的朋友中，好幾個都是從事教育工作的。）。
1.他女兒所說的受欺負，其實不一定是真的有人欺負她，只是她感覺到被欺負（這點，他女兒自己長大後回顧也承人）。究其原因是：他的妻子不是一個很善於關心孩子學習生活的人，主要只負責生活。而我那個朋友，作為父親，當時長期出差，無法時刻關心，所以孩子心裡有很強的不安全感，總認為被欺負了。
2.因為當時的家庭情況有點奇怪，他女兒當時的交流方式也有問題，說話特別直接，但中國人的溝通習慣其實還是比較委婉的，但他女兒就有那種“一句話說到你跳”的本事，說話的直接是習慣，說話內容喜歡用與眾不同的“難聽”方式來說，某種程度還是求關注。
3.求關注的方式不止難聽的話，有時是刻意的“挑事”。但孩子被欺負了，永遠都不會先說自己的錯誤的。
4.被欺負後的反抗，無關能力，而關乎心。孩子就是這樣，你能不能打過我不是關鍵，關鍵是你敢不敢還手。只要你敢還手，豁得出去，多數時候別人就不敢再次欺負你。而敢還手的重點是信心和決心。信心不是取決於我比你強大，而是取決於我比你有理；決心不是取決於我不會受傷，而是我不怕受傷。這些都是練武無法解決的問題，所以當初的跆拳道在解決被欺負的問題上，其實是白練的。
5.為什麼孩子在國外的朋友都是老外？究其原因，還是他女兒長期養成的溝通能力。她無法應對中國人的委婉的交流方式，反而是老外能適應她直接的說話方式，倒是給了她在此基礎上，逐步變得更能和老外交流，幸好的是，她去國外還不算太晚，否則跟老外的交流還是會出問題。
總結兩個結論吧：
1.有些簡單粗暴的父母，看兒女總受欺負，會粗暴的問：“為什麼總是欺負你？”不好聽是吧？其實這是真理，只是方式不應該那麼直接。
2.有些父母還會問：“他打你，你怎麼不還手？”這也是真理，雖然粗暴。這和戰鬥力無關，和信心與決心有關。為什麼你孩子不敢還手？
所以，當孩子在學校被欺負了，作為父母需要做的是：
首先，判斷這是真的還是假個（注意，是判斷，不是質問孩子）
其次，判斷作為父母，你自己有沒有問題
再次，判斷孩子在這場衝突中是否有問題（還是判斷，不是質問孩子）
最後，幫助孩子建立反抗方法，以及信心和決心（不是一句“你怎麼不還手”，而是和他商量遇到類似情況可能的做法，以及每個做法可能造成的後果。最重要的是：告訴並讓他相信，只要他是對的，你可以給他多大的支持。）
化雨堂
說到這，我想起我大女兒上小學二年級時候，她同桌是個男同學，一直在欺負她，有一個階段，弄得我女兒非常苦惱，說啥都不去唸書了，我開始也沒當回事，後來發現女兒因此變得不愛說話，變得不愛學習了。於是，我找了個機會，和我女兒認真的談了一次，瞭解這個男同學的一些情況。後來我每天去接送女兒，並且找到那個男同學，第一次見到男同學，他非常害怕，以為我是找他算賬的。找到後我就和這個男同學聊了一會，問他的家庭都有誰，問他有沒有妹妹等，還問他如果你妹妹讓同學欺負該怎麼辦等等，慢慢的這個男孩也不害怕了，跟我聊的也很投機，並且保證以後不會皮膚女兒了，同時也認識到自己的錯誤。
所以，這樣的問題，我們家長一定要冷靜處理，畢竟都是孩子，要通過熱處理的方式解決，絕對不要以牙還牙，這樣會對兩個孩子的成長都造成影響的。如果這樣的方法還解決不了，那我們家長就需要通過學校來解決。
以上是我個人觀點，希望對您有所幫助。
呼和一切隨緣
這位家長您好！
孩子在學校被同學欺負了，難道連問都不問就直接打回去嗎？
要解決好問題，就先要找到問題的原因。究竟孩子為什麼被欺負？解決了這個原因，才能從根本上解決問題。
跟孩子瞭解一下，孩子是在什麼環境裡被打的？被打之前發生了什麼問題？發生這個問題之前還有什麼情況？請往前追蹤三步。
我們解決問題的根本目的是讓孩子以後不受欺負。
父母首先要教育孩子，遵守各項規則，學習積極向上，有禮貌講衛生，團結合作，要有正能量。具備了這樣的前提，即使萬一有人欺負，也會有人相幫，或者給你做證明。
另外，從教訓中總結經驗，與孩子分析情況，總結對付熊孩子的辦法，想想怎樣以自身的正能量立威？因為在我們的人生中，以拳頭解決問題不是最佳辦法。之所以您暫時沒有教孩子還手，而到這裡悟空問答上來提問，我想您也是想到了這一點吧？
在每個孩子的心裡應該都有善良的種子，如果家長能幫助到那位打人的同學、喚醒其心裡的那顆善良種子，讓熊孩子和您的孩子最終成為好朋友，那就是很高明的家庭教育方法了，您說是嗎？
“土味育兒經”願意與朋友們探討交流。
土味育兒經
孩子在學校被人欺負了，作為家長平時就應該教會孩子學會對付霸凌事件。
我們過去讀書，霸凌事件也時常發生，我們班上有個男生，總被別人欺負，為了解決這個問題，家長決定從孩子自身入手，培養孩子應對霸凌事件的能力。
那時候，各個公園都有教武術的師傅，家長把孩子帶到公園學武功，一來鍛鍊孩子的身體，二來培養孩子抗打擊的能力，三是訓練孩子格鬥的本領。
通過一段時間的武功訓練，
孩子具備了抗擊霸凌事件的能力，鍛鍊了身體，增強了體質，能打會打，學會了如何使用武力化解不法傷害，提高了孩子勇於和不良習氣作鬥爭的本領，再也沒有孩子敢欺負他了。
以上所說是對孩子硬件方面的培養，接下來還要對孩子的情感進行培養，要孩子和同學搞好關係，學會和同學分享快樂，不欺負弱小的同學，不害怕霸凌同學的欺負，遇到霸凌事件首先告訴老師，由學校出面解決。
學校出面沒有效果，自己就勇敢的面對，讓霸凌的同學知道你厲害，不敢惹你，不敢打你，教訓霸凌同學的時候，做到手下留情，不能傷臉，不能使對方致傷，致殘，這些傷害都是需要付刑事責任，更不能動刀子。
可以摔跤，把對方摔疼一點，摔倒對方後，不要痛打落水狗，伸出一隻手，把他從地上拉起來，給他留點面子，幫他拍一拍身上的灰，對他微笑說，交個朋友。
然後，由家長出面，把霸凌的孩子約到一起吃個飯，用懷揉政策軟化霸凌同學，讓他不再挑釁自己的孩子。
長江放歌8
打回去啊，為什麼不打回去，你問問你的孩 子想不想打回去，想打就打，打完了再告訴老師。我就是這樣教我們家女兒的，小朋友自己的事情自已解決，他打了你你也要打他，不要怕老師知道，很多小朋友都怕老師知道的，你要告訴老師是他先打你的，而你只是在保護你自己，學生那麼多，老師不可能每個小朋友都照顧到的，有事情你要自己解決，老師沒有辦法一直保護你，而且這次他打了你你不還手，那下次他還會打你，他想打人的時候都會打你，如果你不想被別人欺負你就要告訴別人你不好欺負。欺負你不會有好結果。他打你一下，你要打他兩下，打到他再也不敢打你了為止，
但是，只要別人沒有主動欺負你，你就不能主動打別人，因為這樣的人不善良。
老子還是莊子還是什麼人說過：以德報怨，何以報德
小魚課堂
孩子在學校被別的小朋友欺負，作為家長怎麼處理？
首先，要弄清楚孩子被欺負的原因，誰惹的誰，找到當事人、有關老師、校領導，如果自己的孩子未受什麼傷，就大事化小，對當事小朋友進行批評教育，由學校老師再對其後續處理，如果自己的孩子受了傷，那就要通知對方家長來學校，進行治療費用的索賠，要讓他付出一定的代價，對方家長才會更多地教育好自己的孩子，否則他還以為他的孩子在學校很乖泥？
其次，要教育好自己的孩子，平時儘量不要惹別的小朋友，特別是那些喜歡打架，喜歡欺負別人的小霸王，打不過還躲不過嗎？
其三，對於校園霸凌決不放任，堅決回擊，在學校開家長會時，可以聯名投拆他，要校方對其嚴肅處理甚至開除出校，決不允許這樣的害群之馬留著。
蒙承甫1
孩子在學校裡受到欺負或者被打，家長該怎麼辦？
如何處理才會讓孩子更有信服力？或者再往後孩子收到類似的事情自己如何處理好呢？
孩子的世界裡不要過早的下定論，誰對誰錯？塑造同理心，接納情緒，處理孩子的情緒，孩子被人欺負肯定會很低落，甚至哭鬧不止，讓父母給出氣去，作為家長先要熄火自己的情緒，處理孩子的情緒，還原事情的真相，讓孩子如實反映清楚，避免家長武斷的決定因素，孩子在表達的時候，家長只聽不建議不打岔，看看孩子是否能夠表達自己的情緒，注意觀察，在一點為什麼這麼做？就是孩子能夠把事情說出來，裡面肯定有自己孩子不對的地方，站在孩子的同理心上表達你對這件事的看法，俗話說得好，一個巴掌拍不響，證明他的內至少釋懷一半了，孩子的事情孩子自己解決，相信他一定會在這件事上有所收穫！
情緒化的問題解決完，給孩子分析具體的情況，從中你學到了什麼？表達哪些是家長支持的，哪些是絕對不允許的，讓孩子在這件事情中受到啟發，培養孩子自己處理問題和解決困難的方法，因為孩子的自尊比孩子的教育更重要，家長最應該稱之為“無愧於教育工作者”！真實情況已明瞭，讓孩子打電話給對方的孩子，他們自己會解決好，下次上學可以不會很尷尬，緩和關係和好如初！
或許也有一些辦法，一切按照以孩子成長為核心的原則出發，有一些家長可以說用以暴制暴，也算是一種方式，不排除用武力解決！
