LiUyuAN580
生活的苦是體力勞動，學習的苦是腦力勞動。
生活中的苦，可以說是包括在生活中的各個方面，可以是一種體力勞動，也可以是生活的艱辛，儘管如此，因為不需要動腦筋，不需要花費大多的心思，因此，這是人的本能。比如，寧願在炎熱的夏天去勞動，或者說去幹苦力，這是出自本能，是一種最簡單的付出。比如生活中的苦，也可以是，生活質量不高，別人吃好點的，他不是吃不飽，只是吃的差一點，因為還有能力保證餓不死，寧願如此生活一輩子，也不願意面對學習。
學習是一種腦力勞動，它是需要人們用精力，體力甚至是堅持不懈的努力才能得到，學習也是一種需要長期堅持的，並不是一天兩天就能達到的，最簡單的，一個人要想成功，肯定是要有一定的文化修養，而要成為有文化的人，至少也要十年八年的時間，而且要堅持這麼久的時間，在精力上花費的時間和注意力，態度一定是超過體力勞動的時間的，因為體力勞動並不一定是需要堅持的，它是可以中途放棄的，也是可以休息的，而學習，如果中途停止了，就相當於是以前所有的努力都白乾了，所以對於學習是需要持之以恆的的態度和決心去實現的。而且學習是不能間斷的，間斷了如果再重操舊業，有可能以前學過的都會忘記了，這樣相對來說，也是需要花費更多的時間去溫習的，所以，學習的苦是清靜的苦，也可以說是面對書本毫無樂趣的苦。
而生活中的苦，是一種體力的勞動，在勞動中也是可以得到快樂的，至少不是一個人在勞動，因為有多人的參與，一定是其樂無窮的，有說有笑的，即使是辛苦也是願意的，因為氣氛是不同的。而學習雖然也是有很多人，但這種多人的辛苦，只能是在非常安靜的情況下，是要通過思考加以提高記憶能力的，因此，學習的苦也是一種毅力的象徵。沒有一定的毅力也是完成不了的。
唱起心中快樂歌
我想您這個學習指的是關於讀書學習方面，書裡的知識轉化為物質財富，和精神財富是非常緩慢而不明顯的，需要慢慢的積累才有可能獲得。
這個過程是枯燥乏味的，由於人的智力，智商的影響，對未知的文理，科技的理解能力也越來越有差距。還有就是讀書沒有現實生活中的一些活動對物質財富和精神財富影響的更直接。
因為生活，活動中的經濟往來，社會交際自己不管是主動還是被動都要接受。
人天生就有惰性，不愛勤奮，所以一般懶不用學大多都會，懶得起床，懶得運動，不愛勞動，怕苦怕累，連吃有時候都不願意做，只是不吃餓得肚子不好受，再不吃就沒命了。（所以不愛面對學習，這個和天性有關。）
從成年人的世界來看，有很多人當獲得一些東西的時候就滿足於現狀。不太喜歡持續的學習，感覺學習枯燥乏味，自己已經擁有了一些物質基礎，或者社會名利的認可，比一比自己左右的人，感覺自己還是可以的，已經挺好啦，知識夠用就行了，挺累的反正不學也無所謂。另一方面由於人本身智力的因素和書中文理和科技的深遠也會使得人們至此駐足。所以產生了懶得學習這樣的觀念。
那麼生活中的苦對我們來說，這個苦是主動的，我們是被動的接受，我們在生活中會逐漸的適應環境，只要想活下去，那麼我們就需要接受生活給予的一切，（這就有點溫水煮青蛙的意思了，這個從量變到質變的道理，說明的是由於對漸變的適應性和習慣性）所以由人性喜懶而不喜勤決定了我們面對生活的苦比學習的苦更容易接受。🙏感恩所有
本末之道
讀書學習是每個人必經的階段，這是為一生打下基礎的最關鍵時刻。在不情願或者是強制之下，不斷接受新的知識。接受新知識，人與人是有差異的，有的人接受得多，有的人很容易達到飽和狀態，在大腦裡好像再也塞不進任何東西的時候，人就會承受不住精神上的壓迫。
面對乾枯無味，無休無止的學習，在思想上，總感覺到這有一種無形的壓迫，精神上這根弦總是繃得緊緊的，一旦承受不住這個壓力，精神崩潰，就跟人遭受到了折磨一樣，產生厭煩情緒，頂不住了，自然就敗下陣來。
相對來說，面對生活上的苦，有一貫性的，還有偶然性的。因為，人的生命力是頑強的，生活再艱難，只要能正常的維持生命，人在肌體上基本上都能夠成受。正所謂窮則思變，這就是動力，他總會想辦法來改善生活條件，就有希望在支撐著他。
總而言之，飢一頓，飽一頓，只是暫時的委屈了肚子，因為明天還有希望。學習上超負荷，達到了飽和，人的精神就會崩潰，就會沒有任何希望。
老蔣閒言
我想，這裡所說的學習應該多指的是在書本上的學習，而非指實踐上的學習吧。
生活上的苦一般是階段性的，並且也不容易預見。所以，得過且過的心態造就不願意學習的人成了溫水中的青蛙。而一般意義上的學習則是一個漫長的過程，並且對生活上帶來的益處也不是那麼的直接和顯而易見。
生活的過程也是一個學習的過程，在實踐中學習，在實踐中感悟，這種進步是顯而易見的，有時候甚至是立竿見影的。特別是在情商的體悟和運用方面，這是許多事業有成而學歷不高的人的共同特徵。情商往往在書本上很難學到。這在一定程度上弱化了人們對書本知識的熱情。
書本上學到的多屬智商，高智商的人容易成為專家。實踐中形成的高情商往往能夠成為管理者。在世俗社會中，一般人看來，管理者獲得的榮耀要遠大於專家型的人才。
寒來暑往57017021
首先是經不起學習上的苦，之後才是吃得起生活中的百般苦。老話說得好，吃得苦中苦方為人上人，苦盡甘來，這些話都不是白說的，都是經過先人的親身經歷，才總結出來的至理名言。學習是苦，是枯燥無味，但是隻有學習，讀書才能改變窮人的命運，現在家家生活條件都好了，吃穿不愁，孩子沒吃過苦，嬌生慣養的，學習累點了家長也心疼，家長再跟不上陪孩子學習，慢慢的孩子對待學習鬆懈，久而久之，不學習了，不學習多輕鬆啊，自由，老師也咋地不了，打不得，罵不得，作業不完成了，抄襲都不給老師抄了，給家長打電話家長說就那樣了，別摳了，再摳狠了就該不念了，不念了我們家長還沒法經管，再學壞了咋整，讓孩子在學校養幾年，年齡大點了，出去打工。家長就是這心裡，誰有啥辦法，學沒上成，那你為了生存，你不出苦大力就賺不到錢，所以學習不吃苦，生活中就得吃百般苦。
生命如歌6306
我認為這是兩種不同性質、兩種不同選擇的苦。所以，有些人能面對生活的苦，而不能面對學習的苦。下面具體分析一下：首先，生活上的苦，基本都是體力上的苦，這種苦它具有極大的強制性。也就是說這種苦，你想面對也得面對，不想面對也得面對。不是每個人可以自由選擇的，同時他也不允許你選擇。比如，為維持生活的苦，說嚴重點，你一天不去面對，就對你的生命構成威脅，所以你無法選擇，只能面對。而且這種苦基本上是通過，簡單的體力勞動，或者複雜的腦力勞動，就可以完成的；學習上的苦，就大不相同了，它有很大的自由選擇性，及隨意性。比如，今天學不學習都可以，如果不是由必要性引起的學習，既工作需要。那我可以學習，也可以不學習。它不會象前者那樣要求嚴格，不學習對生命正常運轉影響不大。情性可以任意放大，基本沒人來約束。所以就使有些人，能面對生話的苦，而不能面對學習的苦。簡單地說，生活上的苦是被迫的，學習上的苦不具有這種強迫性。
劉相成213
生活的苦和學習的苦有不同之處。
生活的苦，它苦在沒有滿足的衣食住行，苦在肉體；生活的處境讓人漸漸的習慣了它，並且會為之努力去改善自己的生活。
學習的苦，苦在理解層面，其實學習的話只要沉下心，就能學的進，可是在學習的過程中，我們的精神層面在不斷地受外界因素影響，就比如說你對這門意識感興趣，不管老師怎麼樣，自己所處的學習環境怎麼樣，你都會有動力去學習它，並且慢慢的理解它；反之你對這門知識不怎麼感興趣，你就不怎麼為他所動，並且外界環境稍微有些變動就會影響到你學習這能知識。
對喜歡的知識你學習它是種享受，對不喜歡的知識你學習它那是種精神上的折磨。
錦童0v0
生活的苦給人一種無奈，不吃苦，不受累幹活他就沒有飯吃，讀書的苦是未來，能吃下讀書的苦，才能走向世界，走向更好的明天，為什麼一些成功的人士？他愛讀書愛學習，因為他是在苦中走過來的，才知道學習都珍貴和沒有知識的重要性，三百六行人人都需要幹到老學到老，只有刻苦學習才能有人生的價值觀，
雨過彩虹71069749880
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在學習的道路上沒有捷徑可走，只有勤奮和刻苦才能有所收穫，走向成功。相比於享樂，學習的過程固然是痛苦的。可是如果將學習的苦扛下來了，生活中的苦即使還存在，那也和從前大不相同了。
一位朋友曾跟我說過，他有一次在一家工廠做外貿，有一段時間是經常呆在工廠裡的。於是，就經常和廠裡的員工打交道。他發現，他們大多數都很年輕，就好像一個剛剛長大的孩子。每天從早上八點到晚上八點，重複著像機械一樣的工作。他問他們，多大了，怎麼不上學出來打工？一些人說需要賺錢補貼家用，還有一些說的卻是上學太苦。很多人都說，等到離開校園進入社會，才知道上學的日子是最幸福的。為什麼這些孩子已經工作了，卻還說上學太苦呢。
為什麼，人們寧願吃生活的苦，也吃不下學習的苦。
生活的痛苦使人麻痺，學習的痛苦使人清醒
生活，至少要衣食住行。是不會等待我們的。因此，我們吃的生活的苦，常常是被動的。無論我們麻痺，反抗，它都撲面而來，我們不能拒絕，不得不承受。於是，我們日日面對著這種苦痛，久而久之，就成為了很多人的“習慣”，成為了一種無奈的順從。就好像我們每天都會有三次感到飢餓，而我們卻不會像孩童時期一般哭鬧了。
知乎上有一位朋友，因為不願背一本20頁的手冊，放棄了月入6000的銷售工作，去做一個月2000的服務員。2000塊服務員自然是不用怎麼培訓，幾乎所有有手有腳的人都能勝任。是害怕去新的領域，不自信，還是惰性使然。這個問題有無奈，也值得反思。
而學習所要吃的苦，是我們主動的，逼迫自己去開闢一個新的，不熟識的領域。
於是人們寧願忍受日復一日的痛苦，也不想被痛苦錘醒。這是一種惰性，一種被麻痺在“偽舒適”區的惰性。
生活的苦難限制了學習的條件
在同樣的時間條件下，有資本條件的人，把資本用來提升自我，而相對貧窮的人，把時間都用在了繼續生活上。
因為沒錢，要住在偏遠的地方 → 花費大量時間在上班路上 → 用於提升自己的學習時間和發現更好工作的機會越來越少 → 想要做更多兼職來應對生活的成本 → 淪為工作機器，心理崩潰，選擇放棄……
生活的苦，讓很多人耗盡了時間，精力，錢財。這種現狀越來越嚴重，也越來越多的人將不能進步推給了生活壓力，而非自身。
一位93歲的上海爺爺被人拍到和外國人對話，他發音標準，口齒清晰，面對鏡頭說，“stops learning is old, keeps learning stays young.” （停止學習讓人衰老，不斷學習才能永葆青春）
生活的平庸和細碎讓人感到厭倦，而改變最有效的利器，就是學習。
學習的意義不止在於達成所謂生活品質的提升。
它的價值，在於給人更多本想不到的可能。
悠哉虎
我認為讀書痛苦是因為我們國情自古以來都會把氛圍弄的很緊張，不管是以前還是現在，我們面臨高考的態度都是日益高漲的，高考期間，考點附近全面禁行，大幅度降低噪音帶來的影響，快遲到的考生揮揮手就是一輛警車專門接送，還記得綁著紅色毛巾的的士就是專門接送高考生的，這樣就自然而然的的營造了這種“高考決定未來”的氛圍。讓許多學生特別是高中生對讀書產生了抗拒心理，再加上無趣的教育模式讓學生們還沒開始學習就已經對“讀書”這兩個字頭疼。
個人觀點就是讀書就是別人硬塞了一些知識給你，讓你去學習，被動性較強。
而生活的苦，為什麼我們更願意去接受他？第一想到的是讀書的痛苦與生活上的痛苦有個時間段的不同，讀書的苦，我們處於一種懵懂的階段，而後者的痛苦，我們處於生存的階段，為什麼說是生存的階段？
首先是我們在這個階段都已經成年，需要揹負或多或少的責任在身上，就算是為了自己，也是一種煎熬，我們都懂得一個道理就是，只有坦然接受並適應生存法則才能生存下來，所以我們願意自主的學習更廣的知識去武裝自己，讓自己有生存下來的成本！
