前沿節度使
同學聚會是否邀請當初兇自己的老師參加，我覺得跟年齡階段有關。
大概每個人在求學階段都難免會碰到兇自己的老師，而對這種老師當然不會有好印象。我記得讀初中時有個體育老師也教我們生物，性情比較暴躁，對學生比較兇。後來同學們聚會時都還不能釋懷，那個時候同學們都還年輕看人看事容易簡單化，好就是好壞就壞，眼睛裡揉不得沙子，一提到那個老師還很有氣，更別談聚會時邀請他了。
再後來，隨著年齡的增長生活閱歷的增長逐漸認識到人生不易，老師也是常人也不容易，他們也會有自己的脾氣和性情，也就慢慢消釋了心中塊壘變得寬容了，再聚會時也邀請老師來，一起吃吃飯聊聊天，老師年齡也大了也顯得溫和多了，這樣就覺得挺好的。
畢竟，人生一場，能夠有師生之誼也是一種緣份，老師並非完人優缺點自然就有，如果能持包容之心去對待，於人於己都能釋然，這也是生活的藝術。
所以，我說同學聚會是否邀請兇自己的老師參加可能年齡階段不一樣決定也會不一樣。
校園微觀察
同學聚會，把曾經兇過你的老師邀請來感覺這沒什麼，我相信絕大多數人都會選擇邀請來參加同學聚會。當然，我也會邀請！
老師，曾經教育過你，指引過你的人，他們的任務就是讓你們人生有個方向，讓你們成材而不是讓你們成朽木，師也，傳道受業解惑也，除了教會你知識，也教會你做人，古人講，一日為師，終身為父。滴水之恩，湧泉相報，何況教我們三年五載的老師呢，我想大家都應該懂得這個道理。
老師，雖然兇過你，但是他本身的目的就是在讓你走正路，讓你這個人要抬起頭挺直腰板做人，不讓你做偷雞摸狗的事情，堂堂正正做人，所以說老師希望自己學生都能高升，在自己的正道上走的越來越遠。
所以，同學聚會，把自己老師請來，這時候老師心裡也是種安慰:我的學生都長大了，成材了，我的付出值了。學生也能瞭解到當初老師的鞭策之心為何用意，這個聚會，對於老師，對於同學來講都是有很深的意義！
在此我也說聲，各位老師辛苦了！
不會畢業的學生
之所以這麼說，是因為如下原因。
第一，我們已經是成年人了，思考問題的時候已經不會感情用事了。我們當學生的時候會厭惡那些對我們嚴厲的老師，是因為那個時候我們的思維還是感性思維，我們會覺得對我們嚴厲，就是跟我們過不去。自然我們也就不喜歡對我們嚴厲的老師。嚴厲的老師會強迫我們做不願意做的事情，例如學習，但是，當我們真正踏上社會以後會真正感激這些老師的。畢業以後踏上社會，我們就會恍然大悟，原來老師平常所說的，好好學習，天天向上，是為了我們好之類的話都是真的。如果沒有當時那些嚴厲老師的嚴厲要求，那麼在社會上，我們會生存的比較艱難。
第二，作為理性的社會人，我們會感激一切，讓我們進一步的人。無論這個人應的是溫和的手段，還是嚴厲的手段。無論我們吃過多少苦，我們都會感激這樣的人。因為我們作為一個具有理性思維的人，會發現多具有一種謀生的手段是多麼的重要。作為一個在社會上生存的人，我們的第一要求就是謀生。謀生的手段越高明，我們的生活水平就越高，我們的生活水平越高，我們就會越感激我們的老師，尤其是那些對我們嚴厲的老師。因為這個時候我能真正的會理解嚴師出高徒那句話。如果你當時沒有聽從老師的要求，現在生活的比較差。那麼你就會更加認識到當時的老師的嚴厲要求，以及這位嚴厲的老師的確是對我們好的。你會悔恨自己沒有聽從老師的教導，但是你不會去怨恨老師。
第三，我們肯定已經理解了，越是嚴厲的老師實際上就越是對自己的本職工作負責。越是對自己本職工作負責的老師，就越無虧於他的道德操守。我們有什麼理由去怨恨一個對工作負責，道德操守高的人?你不邀請對工作負責的人，不邀請道德操守高的人，那你要邀請誰呢？作為一個就有正常三觀的人來說，其所作所為要符合社會的整體道德要求。所以，我們會自覺不自覺的把我們內心深處認可的表面上看是對我們不好的老師邀請到同學會上來。不僅如此，還會對老師大加讚揚，甚至會痛哭流涕的進行懺悔。
總之，有以上認識我肯定會邀請對自己嚴厲的老師。朋友們，你們會怎麼做?內心深處有沒有那麼一點後悔?
請指正
人類社會教育
同學聚會，我可以邀請當年"兇"過自己的老師出席。
父母有養育之恩，老師有教育之恩，這兩個恩是為人終生不忘的。所謂老師當年兇過自己，無非是老師"為難"過（或得罪過）自己，使自己反感過過。但是，老師那時也是為了教育自己為目的的，同時也是他的職責所在，這跟社會上的其他人得罪我們有著不同的性質。
我們完全可以體諒當年老師對我們可能造成的傷害，但時過境遷，我們已長大成人，難道還對老師過去的某些言行耿耿於懷嗎？
所以，同學聚會要邀請老師的話，不會漏掉兇過自己的老師。畢竟我們不能只記住老師的壞，而忘記老師的好。
人生心得
請不請當初兇自己的老師應根據當年的情況而定。
按道理應該請。古人云：一日為師，終生為父。可見，在古代，古人對自己授業恩師的尊重，把教育之恩和養育之恩等同。雖然現代教育對老師的地位沒那麼誇張，但教育之恩在人生中也不該忘。所以按道理該請。
當年，老師之所以兇自己，一般是因為自己犯了錯或不認真學習，老師的出發點是好的，對自己有益處。也許當初不理解，但我們長大後，應該理解老師的初衷，不能再對老師耿耿於懷，所以還是請當年兇過自己的老師。
不過，有的老師兇自己的語言過分，傷害到自己的自尊，留下心理陰影，或者行動過激。雖然出發點是好的，但也不會原諒那個老師，所以不請也罷。
空谷幽蘭27
小時候常聽到一句話，‘’老師管你是為你好‘’，後來經歷的越多，越發覺得這句話原來是真的。
年少的時候，我們純真爛漫，嫉惡如仇，會本能的對有忤自己想法的事情產生反感和敵意，遇到問題不會思考如何解決，只是本能的積累起一些負面的情緒，這是幼稚的想法。如果我們反思一下，後來所犯的一些致命的錯誤，一些思想上的偏差，在少年時期早就有所表現，只是自己當時沒有意識到它的危害性，而那些懲罰過你的老師，正是最早發現的人，至於能夠改多少，就看個人的造化了。
舉個例子，我就是被個人主義所害，小時候開始就不愛遵守紀律，整個學生時代可以說大錯沒有，小錯不斷。自習課說話打鬧，音樂課搗亂搞笑，走近路跳牆，給校牆扒個豁子，有次直接跳到校長腳面，捱了老師一頓狠揍，這才改掉。到中學天天遲到，逃課，考試直接拿書抄，上課睡覺粉筆頭子，大脖溜子全都捱過。檢討書寫過一沓，害群之馬的榮譽全票中選，被罰站，請家長都有過。初二因為一次成績很好，老師把入團的唯一名額給了我，順便說了句，你勞動不怎麼積極，得加強啊，我的回答是：老師我不入了，轉頭就走，哈哈，那個年代就會耍酷了，結果中學階段不管考多少分都沒當過班幹部。有次一節體活課被改成了英語課，老師說選C，YES？全班異口同聲YES。我用山東話的語調大聲喊了聲NO。那搞笑效果太震撼了，結果被叫到前面捱了個反抽，到辦公室站了四個小時。最後到工作中也沒徹底改掉這些壞習慣，經常遲到，開小差，開會不是睡覺就是早退，結果工作沒少幹，卻得不到認可。開車闖紅燈，超速，酒駕過，高速上疲勞駕駛，駕駛證分都扣沒了，吃了太多的虧，不想再往下說了。只是想到如果能再重來，我想對老師說，你對我下手再狠一點吧，好好管管我，老師啊，請你再嚴厲一點吧。同學聚會，我如果見到您，會真心的對您說，老師，真的謝謝你。
師者，傳道授業解惑者也。傳人辨識正邪善惡對錯美醜之人間大道，授人安身立命生存發展之本領藝業，解人不明不誤不視不醒之迷惘困惑。養不教，父之過，教不嚴，師之惰，師嚴無過，師恩如海，師恩難忘，應該永遠心存感激。
機械師222
（1）、同學聚會邀請哪位老師參加，要聽大家的意見，少數服從多數；
（2）、厭惡的老師，大部分是督促你認真學習，讓你成長的良師，但也有例外；
（3）、如果是我，我會邀請自己厭惡的老師參加，為了敘舊，也為了他在教的學生們。
我怎麼那麼好看好看
對於自己有很大幫助(兇)的老師不僅可以去參加同學聚會，還可以單獨請老師吃飯，因為能兇你的老師證明老師是在乎你，在學生時代犯錯誤有老師會幫忙糾正，當時是不理解老師這麼這麼兇啊。這現在這個時代老師地位越來越低，更應該尊師，人只要有感恩之心做什麼都會受別人尊敬的。
我是李小哥
同學聚會，邀請老師共話過去的趣聞樂事。至於兇過自己的老師，只要是出發點是為了我好或者為了班級好，我都會感激他的，肯定會邀請。實話說，過去的年代，真有老師是純為了自己的一私之利，而傷害了我，如初中時，一位老師逼著我們一到週末就去他家幹農活，去的時候還必須帶東西，有一次感冒了沒去，就在全校大會上點名批評說我不尊重老師，必須到大會上做檢討。這個老師我是不會邀請的。
