農夫承認，孩子教育不好是和父母有著直接的關係，但是如果一個孩子從小到大就學習成績不理想，他們的興趣愛好就不在學習上。那父母能怎麼去教育引導呢？農夫這並不是在給父母們辯解。比如有的體育運動員，他們天生的愛好就是體育運動，而你要是把他們強壓著去讀書，一定要讓他們學成一個科學家、文學家，那這樣就真的是父母的責任了。一個好好的體育苗子就只有葬送啦！

現在的農村小孩確實有不少人不願意讀書，但是你細心的話，就會發現那些不願意讀書的，基本上都是學習成績不理想的人。哪一個父母不愛自己的孩子，不希望自己的孩子讀書以後出人頭地。如果孩子的學習成績真的不錯，那相信做父母的即便是砸鍋賣鐵也會繼續供他們讀書的。

相反，對於那些學習成績不理想的農村孩子們來說，他們也不傻。讀書那麼好玩，為什麼要放棄，而到社會上去闖蕩呢？那是因為成績不理想，讀書真的很艱難。一來在學校要忍受老師的監督，學生們之間的較量，回到家裡還有父母的責問，自己良心上的煎熬等等。所以，很多人寧願選擇去社會闖蕩，而放棄讀書。因為現在的社會風氣就是這樣的，很多人年紀輕輕就去社會闖蕩了，並且還似乎都混得人模人樣的。那些讀書的人也會會心動了，從而也加入他們的行列中。如此一來，就形成了惡性循化。

真的要解決這個問題，那就必須把九年義務教育實施到底，如果孩子不讀完九年義務教育，那就是犯法、犯罪，相信這樣的話，可以有效遏制這種風氣。

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農夫也瘋狂

這個問題本生就是個偽命題。孩子不願意讀書，難道是老師的問題？難道是社會的問題？農村的孩子不願意讀書，難道城市的小孩就天生喜歡讀書？，難道城市的父母就很懂教育問題？

孩子不願讀書本來就是父母的問題。

如今社會有一個普遍的問題:讀書無用論。在這金錢至上的社會，一個小鮮肉影視明星出場費輕鬆上億，一個網絡紅人雖無文化卻收入不低。而真正為國為民的科研工作者有幾多工錢？有幾人認得？他們讀書幾十年如一日，貢獻巨大收入較低，有時為了一個科研項目三申五請，幾年才批。他們默默貢獻，奉獻終身，至死都不如一個網絡紅人，於是乎，就產生了讀書無用論。

社會的影響造成大人的心理扭曲。言淡舉止之間暴露了自己的內心世界。而自己的孩子從小就耳聞目睹，深受惑染，更受網絡影響，有何心情鑽研那枯燥乏味的課本？雖然有的父母天天口頭教育，甚至棍棒相加。可你要麼忙於事故，要麼手機不離手。對於孩子的作業不聞不問，即使解答也是惡言相與。請問，孩子就沒有逆反？就不會叛逆？

近朱者赤，近墨者黑，孟母三遷就是很好的例子，作為父母都未設身處地地為自己的孩子作想，難道還要老師和社會來幫助你的孩子？

對於孩子，小的時候需要陪伴，逆反時期需要勾通和疏導。你與他即是嚴父慈母，也應該亦師亦友。

若孩子從小沒有關懷和陪伴，童心未泯的孩子就會任意發展。

大多數孩子沒有天生的聰明，也沒有天生的蠢蛋。後天的教育在於父母，寒門也能出貴子。

鄉村老農民

再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，

這句話早已深入人心，國家早就為孩子的教育，加大了大量資金的投入，在貧困地區更是不計餘力，建學校免費吃住，為的就是讓每一個孩子都能接受良好的教育，孩子是祖國的未來，是將來國家的棟樑

為啥農村的孩子都不願讀書，而且還是改革開放幾十年的現在，這話說的未免絕對，現在的農村也跟祖國的強盛而富裕，過上小康的農民朋友們，再也不為交不起學費不讓孩子上學，九年制義務教育，體現了教育人人平等，據統計現在孩子的入學率都在98%以上，無論家庭生活水平有差距，在農村家庭教育都是放在第一位

現在的條件那麼好，為什麼還有這樣的看法，我個人認為不願讀書是在九年義務制教育後，（不對的地方請指正）高中的教育不是義務的，招收的學生少，相當一部分初中生被擋在了學門外，說句實在話，農村的教育還是比不上城市，教育質量差一大部分同學跟不上，越是跟不上，越是不想學，學習基礎不好再加上高中教育是要分數的，其實還是有部分學生上技校，還有一大部分不願再讀書

是父母教育的問題嗎？肯定是有的，為了減輕家裡的負擔，早早的就讓孩子走上了打工路，看看各工廠招的工人，多少個都是農村的年青人，於是就有了打工崽打工妹這個叫法

望子成龍，望女成鳳，又有那個做父母的不期盼呢？那麼多從農村走出來的大學生，讓誰不羨慕呢，誰不願意讓孩子接受良好的教育，不願讀書有多方面多層次的原因，不光是孩子的問題，不光是父母的原因，我相信國家會重視的，這個現象一定會改變的

許仙豫到白娘子

為什麼現在農村的小孩子不願意讀書，原因如下：

第一：以前都說知識改變命運，但是現在卻是寒門再難出貴子，記得北京2017年的高考狀元也說了這句話，我覺得他說的也沒有錯，因為他生在北京，家境好大城市的師資教育也好，因此成就了他的高考狀元，。但是反觀農村，教育師資力量肯定趕不上城市，而且因為有的家庭經濟基礎不好，有的孩子過早揹負家庭的壓力，只能過早的離開校園外出打工。

第二：中國之前有個紀錄片就是說的關於留守兒童的，中國目前都有大量的留守兒童，父輩為了更好的養育家裡選擇外出打工，這樣就把孩子交給了爺爺奶奶帶，如果在城市裡的孩子，不止父母會輔導孩子的功課，還會有其他各種私教班來引導孩子學習，這樣進一步引導了孩子學習的重要性，但是農村的孩子爺爺奶奶無法輔導孩子的功課，因此孩子也意識不到唸書的重要性，因為父母不在身邊，孩子尤其在進入青春期後跟爺爺奶奶之間有很大的代溝，在這個年紀面對社會的各種誘惑，又無法得到正確的引導形成正確的價值觀跟人生觀進一步，因此引發了孩子的厭學情緒。

小雛菊姑娘

昨天剛和同事聊到這個問題，一位同事弟弟家的孩子，才讀到初一，就想退學。我說是不是孩子讀寄宿制學校，被同學欺負了？同事說，什麼原因也沒有，就是從小嬌生慣養，初一突然住校，不適應，就不想讀書了。

看到這個問題，心裡狠狠的一顫。想了一下，我們村子不大，每年仍然有幾個孩子輟學，並非家裡沒有錢，相反家庭條件都不錯，多數是父母常年外出務工，孩子跟著爺爺奶奶，書讀不了幾年就輟學了。從我們村不難看全局，確實存在很多農村孩子不願讀書，小小年紀輟學，外出打工。究其原因，應該是多方面的，也是需要引起我們重視的。

首先，也是最重要的原因是在農村，多數年輕父母外出打工，形成留守老人和孩子這樣的特殊家庭。父母單純認為，只要給孩子賺更多的錢，滿足孩子物質上的需求，就是父母的責任。而作為留守老人，更是沒有原則的溺愛孩子，不管孩子有什麼要求，都無條件答應。這樣的結果是，孩子物質需求獲得滿足，但是精神需求極其匱乏，長期得不到父母的愛，心理存在一定的問題。

其次，學習壓力大，孩子無法轉移壓力，導致直接輟學。我們都知道，儘管一直在說給孩子減賦，但是，越減壓力越大。農村家庭，普遍文化學歷不高，已經無法輔導孩子。況且，農村多數都是留守家庭。這樣就會形成一種惡性循環，農村孩子學習不好，造成壓力加大，又沒有傾述對象，越來越多孩子選擇退學。

第三，農村學生普遍存在自卑感。儘管現在農村家庭條件越來越好，也越來越多的孩子到城市裡讀書。不可否認不管是家庭條件，還是新事物的接觸，或者是個人見識上，農村孩子與城市孩子有些非常大的差距。一旦他們生活學習在一起，必定會給農村學生更大的心理壓力，感到自卑。

第四，近年來越來越嚴重的學生欺凌事件。網絡上時不時會出現學生欺凌事件的視頻，需要引起各方重視。被欺凌的主體，大多數是農村家庭貧困的孩子。父母不在身邊，又不敢給老師或者學校說。一定程度上造成孩子輟學。

當然，農村孩子不願意讀書，早早輟學回家。是多方面原因造成的，需要引起全社會的重視，共同關注這一特殊的群體。不管是從政策上還是從人情上，給予他們更多的關愛。

小幹部大村長

不是農村小孩不願讀書，準確的說是，整個社會孩子不愛讀書。這不僅僅是家庭教育的問題還涉及到方方面面的問題。

首先，讀書是個辛苦活。

讀書是一件很辛苦的事，無論是什麼時期，孩子都有厭學的情況。每天要起的非常早，睡覺比別人晚，而且還有任務。背誦、書寫、理解等等。考試考不好有可能遭到父親的拳腳，母親的責罵等等。反正，學習不是玩耍，不是遊戲。教育家一直追求“樂學”，即快樂學習，真正的快樂學習是沒有的。一個字你不多讀幾遍，多寫幾遍是學不會，記不住的。憑藉一時的興趣，要成為學霸是不可能的。學霸都是付出了別人幾倍的時間和精力才成功的。因此，不願讀書、厭學很正常。

其次，社會影響。

社會上的大學生遍地都是，他們有些連一個基本的工作都沒有，收入低，有些收入還不如農村普通打工者。在農村人們形成了一個錯誤的認識就是“知識無用論”。孩子們感覺學習知識，不能改變他們的命運，心理的落差使他們學習動力不足，這是小孩不愛讀書的一個主要原因。

最後，家庭教育。