家有小學娃
我們小的時候，從來沒有“情商”這一說，只聽說過智商，智商大家都好理解，人的智力的高下，也有科學家研究認為，智商其實在人生下來差不多已固定，後天的努力，加分不會太多，我同意這種說法。關於情商，是後來才有的事，大概我理解的應該是人待人接物方面應對的能力吧？！同樣的，我也認為這個東西先天的成份居多，後天的學習不是不可能優化，但效果並非是我們想要的哪樣吧？！
我們的老祖宗從來沒有這種提法，古時候，誰家生個小孩太聰明瞭，會被認為是不太吉祥的事，要小心了。同樣，生個小孩，小小年紀就會非常“來事，”也會被認為難成大器。古人認為忠厚老實的孩子才有擔當，才有福氣，將來才可能有所作為，才可能孝養父母，光宗耀祖。我們觀察了一下古往今來的例子，好像古人是對的。
那麼，我們現在為什麼這麼熱衷於提高孩子的智商，情商呢？我想大概不外乎想讓孩子出人頭地吧？可結果呢？讓孩子參加這樣那樣的學習班，補習班，孩子累，家長更累，不光累，錢還花了不少，結果怕是收效甚微。老話說的好：“欲知前頭路，需問過來人。”誰是過來人呢？老祖宗。中國上下五千年文明，長久不衰，必然有它的道理存在，今天的人，迷茫時，不妨多回過頭去，向我們的老祖宗學習，尋求答案，我想必有收穫。🙏 十次第
情商是一個人管控自我情緒，如何與他人相處的綜合能力體現，它與智商一同重要，但現有的教育，只注重了孩子智力的提升，忽視了情商教育。殊不知情商的高低更能決定一個人未來的成就。
6歲，正是孩子性格形成的黃金年齡，因此，加強對孩子的情商教育尤為重要。只有智力教育和情商教育雙管齊下，孩子才能真正贏在起跑線上。
情商教育對孩子的影響主要有以下幾方面
1.提高孩子控制情緒的能力
幼兒時期的孩子，性格具有不穩定性，易衝動，難以集中注意力，如果不加以教育，長期以往，錯過了最佳教育時間，孩子就會形成暴躁，易怒的性格，這對以後的發展都是級為不利的。
2.提升孩子為人處世的能力
高情商的孩子更懂得怎麼與他人相處，怎麼待人接物，在遇到問題時，也會自己尋找解決方法。遇到衝突，更能趁著冷靜，理性對待。
因此，強烈建議，孩子參加情商教育。父母在日常生活中也要有意識的加強這方面的引導，畢竟父母才是孩子最好的老師。
鄰居你大叔
一年前，我帶著孩子去一家情商教育機構體驗了一節課，孩子非常的喜歡，但是由於時間不穩合，加上我們作家長的不能長期配合教育，最終我選擇放棄了，當時我想著由於工作忙，都不能給孩子很好的陪伴，那麼上這個情商課，更不能有時間配合，我覺得上了是浪費的，所以沒上
雖然沒有去上，但是我也一直關注著，看到了許多孩子通過情商教育而改變的案例
一個孩子從3歲開始，連續上了3年的情商教育課：
那時的他：
上課會跑出去幾次
每節課在教室裡坐不住，還經常跑圈
每次拿出的教具他都會立馬過來“搶”
剛開始上課時，還有分享焦慮，哭的稀里嘩啦
現在的他：
落落大方，很有禮貌
很有自己的想法，會表達自己的情緒
超級愛分享，對一切好奇，勇於探索
很有同理心，會主動關注周圍的人
自我意識很強，清楚自己的目標
做事時很專注，像個大孩子的樣子
活生生的一個“別人家孩子”的案例嘛，看的很羨慕，哈哈
麻煩看到的爸媽們，能夠分享下自己的想法，謝謝！！
家有小學娃
針對這問題，我發表一下自己的看法！
首先，我學政治的時候，記憶最深的是潛移默化這個詞！對，這裡我就是想說父母影響著孩子！為什麼說情商教育火呢？是因為社會風氣？還是因為社會事故引發的呢？個人認為是後者！因為社會新聞暴露了種種問題，從國內到國外都迷茫著情商低導致了不良影響這些氣息！國內的先不說，看看國外旅遊的，隨地扔垃圾的，飛機上爭吵的。。。等等一大堆！國內的呢，打遊戲用刀刺傷舍友的，用刀殺害老師的。。。其實，歸根到底就是素質教育的問題！我認為應該從成人抓起而不是從小孩入手，因為潛移默化的影響力實在是太強大了！如果父母情商低，那麼必定會影響到下一代！我相信大家聽說代代相傳的原理，類似於"父母打你，那麼你肯定也會打你的孩子"這種理論！
所以我認為，給6歲的孩子上情商教育課程，還不如給他們的父母上一堂！只有父母情商高，才能長期教育孩子，影響著孩子和培養孩子！
搞怪多多圈
情商歸根到底，是人性的一種，它需要一個漫長的自我學習過程來形成，並不是機構的速效教化就可以立竿見影。
《三字經》有云“人之初，性本善”，意思是說，人最初的時候，大家的個性都是善良的。既然如此，那惡從何而來呢？是後天的經歷加上個人內心的情感變化生成的。沒有一個人從出生開始，就會被教化變壞人，然而，世間還是很多惡人，你還認為情商可以老化形成嗎？
是的，它有一定的效果，那就是啟蒙，讓孩子有一個好的認知，但並不能讓所有教導的孩子都變得高情商起來，在往後的年歲裡面，孩子所經歷的內心變化，才是情商成型的主要因素。當然情商也是可以學習進步的，那得等孩子知道何為情感才行。一個連情感都認知不全的孩子，根本無法去學習如何去管理自己的情緒和如何去與人相處，機構所能教導的不過是一種刻板的方式，不能變化通用。
就算用填鴨式將一批孩子教育好了，那麼也必然的讓這一批孩子刻板化，就像字帖練書法一樣，能過潛移默化一個月見效果，然而這一批練習的人千篇一律都是相同的字跡，毫無特色毫無生氣，和印刷體有何區別？
不如，放任孩子的個性吧，讓他接觸更多的人，去了解更多的人性，再通過適當的引導，才會更好的提高孩子的情商，這種放養式的培養，會讓孩子變得更鮮活與靈動，而不會像那些培訓出來的精英一樣，只會天天問候噓寒問暖，但偏偏不能讓人心暖，無他，公式化社交而已，取之何用？
歐歐
亮亮7z96
情商對於現在社會是一門必不可少的課程，但沒必要要6歲的小孩就學習這種市儈。
現在有能力都不一定比有情商來的實惠，但只要情商而不去修補自己的能力，也是不行的，所以孩童還是從能力教育，慢慢長大後，情商的問題生活中就會給她答案。
