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關於這個問題，我認為
要尊重孩子的好奇心，正視問題，結合孩子不同階段的特徵，合理選擇教育方式。首先是幼兒階段。這個時期的孩子，一般只關心兩個問題：一是我從哪裡來，可以選擇講故事的方法，比如種子和花房；二是男孩女孩的區別，可以選擇對比的方法，比如髮型不同、穿著不同、上廁所方式不同，等等。一定要注意男寶女寶的穿著打扮 ，對性別意識的養成、尤其是未來的心理健康尤為重要！我當時給大寶（如今她還不到三歲半）講的就是種子和花房的故事，一直講到出生，過了半年多問她為什麼不問我她從哪裡來時，她很淡然的給我複述了這個故事。
其次是小學階段前期。這段時間的孩子性別概念很明確，男女生甚至不願意在一起玩。對於孩子的性教育，以答疑為主。現在學校都會發放相關教材，有的學校會開設相關課程，相對來說是最容易的階段了。
再次是小學階段後期和初中階段。這個時期的孩子，身體發育、性別特徵開始出現。對異性的好奇，對愛情的懵懂，使得這一時期性教育最為重要。注意觀察孩子的生理和心理狀態，正視性教育，不要認為難以啟齒，與其畏畏縮縮不如大大方方得講清楚。講身體構造，講愛情，講未來，講人生。
最後是高中階段。這一時期孩子已然相對成熟，加之繁重的課業和升學壓力，著重講偷食禁果的危害性。我本人並不反對孩子早戀，反之認為早戀對人生有不少好處，但是女生一定要自愛，男生自然要懂愛。
（30+，二寶媽，我不信教育專家，我只信分享交流吸收歸納）
夢dream而已
1. 越早越好。現在是網絡時代，孩子接觸信息的渠道多元化，電視，電影，互聯網上也都有很多親密鏡頭，甚至科學節目也在講述動物的性。所以，不要等什麼時機成熟，或者青春期來了，才和子女討論性。作為家長，應該在很小的時候就把握機會，在孩子問我從哪裡來的時候，就開始和孩子討論，當然也有很多家長，或者給孩子買一些相關的繪本。
2. 給孩子科學的知識。有些父母不好意思在孩子面前談論生殖器官，而採取隱晦的說法來代替，這是不合適的。正確做法是，給孩子科學的知識，孩子表示困惑時，也要給孩子正確解釋，而不是用虛構的內容欺騙，恐嚇孩子。
3. 承認自己知識有限。在面對孩子千奇百怪的問題時，父母的知識難免捉襟見肘，家長也不知道如何回答。父母在回答不上孩子的問題時，不要回避，也不要不懂裝懂。更不要惱羞成怒。父母應該當著孩子的面，承認自己知識有限。可以跟孩子一起尋找答案，查找資料。
4. 尊重孩子不同想法。當孩子表達自己性想法時，如果這個看法不符合父母期望，有些父母可能會馬上否定，甚至態度比較嚴厲。父母應該尊重孩子看法。當遇到孩子這種情況時，父母要了解孩子想法背後的原因，先肯定孩子想法，然後再說明孩子想法有什麼合理和不合理的地方，然後家長再說出自己的想法。
語文閱讀理解提分公式
這要看孩子幾歲了。
學齡前兒童對於性教育更多感興趣的是自己從哪裡來的。家長不要因為孩子問這個問題感到尷尬，錯誤的打斷孩子的好奇心就行了。
小學階段的性教育則更多講男女性別差異，性別構造啥的。
到了初高中，才有結合自身情況的青春期教育。都是結合答疑解惑，審美，戀愛觀，後果的角度來講。
從形式上，青春期前，都是孩子問，家長再準備性的答。
青春期後，家長要主動觀察，提前教育和說明。不要等到孩子自己摸索的搞出事情來，才想起事後補救，情緒激動的打斷和控制啥的，都不可取。
優竹教育
我認為如果孩子大小，過早地，主動地給孩子進行性教育會適得其反。沒有這個主動的必要，分幾個年歲階段被動地引導一下會更好。比如學前班，小孩什麼都才進入一個認識階段，好奇階段，作為家長應根據小孩的好奇心去加以引導，順著她他們的奇心，耐心地，合理的，細心慢慢認識，這就是被動引導法，碰到有些相當聰明的小孩，有時他(她)可以向你提出連續幾十個的問，有時大人也是無法解答的，怎麼辦，只有告訴他等你慢慢長大了就會知道了。性教育一定不能操之急，這是高級動物一種本能性的認知。學習有限，我只是參與其中罷了。
