致良知平天下
中國教育小孩到底難在哪？這個問題很多人都是含糊的回答，說的對，但又是應付回答，沒有根本立場，和稀泥的多，說了又等於沒說。我根據自己的親身經歷來回答你提的問題。
第一，父母沒有把孩子當成獨立的個體。在中國孩子是父母的私有財產，是附屬品。這和發達國家完全相反，孩子從未出生到父母死去都是被認為是父母的。這就造成父母替孩子選擇，替孩子解決一切的理由，很多孩子不獨立，不上進，沒有自己的目標，甚至啃老，被溺愛，至到孩子做了父母還會繼續其父母的教養模式。這是中國式教育循環，為子女鋪好路，而不是讓子女自己找出路。
第二，社會環境和風氣的影響，買不起房或找不到對相父母都有責任。這是什麼邏輯？父母在孩子的成長過程管的太多，中國父母不是教育孩子積極獨立的好父母，恰好是孩子養成不努力不獨立的保姆。每家都這樣，少數鼓勵孩子自強自立的家長成了另類，不受歡迎，反被理解成不付責任。
很少有人把自己的小寶寶當成社會的一員！
更多人強調我要給孩子最好的！
希望我的回答能幫助到你！
農民號致富筆記
生命如歌6306
家長教育小孩這件事到底難在哪？這可能有從以下3個方面吧：
1孩子到讀書時不想讀書，及時到了學校也沒有心事上課，老師教課他在教師下面做其它的動作，甚至打擾別人的學習，老師經常給家長打電話說你家的孩子在學校不好好學習，如果出現這種情況時父母一定要去學校和老師結合，請老師問問他到底是為什麼不想讀書，找到原因後回家在和孩子說明讀書的重要性，讓他慢慢愛上讀書。
2建議不要輕易感嘆“太難”，而是提醒自己：我應該再去試試別的方法，這時需要家長到專業的機構或者專業人士那裡去了解學習更多的方法。當然需要提醒的是，重要的是發現無效要堅持不懈地尋求方法，而不要輕易地說：這個孩子完了，教不好了。大多數孩子在較小的年齡段有時家長可以通過打罵達到他們想讓孩子達到的目標，比如考好成績、不搗亂、不闖禍、不偷東西不罵人等。隨著孩子年齡的增長，叛逆期的出現及發展，打罵多數沒有效果，家長會發現成績不但沒有提高，撒謊、打架等現象增加了。所以打罵只會增加親子關係的敵對或者孩子會效仿家長的行為從而出現問題行為的增加。
3有些孩子隨著年齡的增長，受到社會風氣的敗壞，學會和社會上不三不四的人混在一起，導致自己的孩子走上犯罪這條道路，天下父母都是一個心都希望自己的子女個個成龍成鳳，如果孩子走上犯罪這條道路上後父母哪還有臉面見人呢？所以這個時候一定不要和孩子吵，打也沒有用了，也只有順其自然了，萬一他走上犯罪後自己反思過來後已經晚了。所以父母是孩子的一面鏡子，從小就要做個好榜樣！
梅姐花
家長教育小孩，難！這一直是困擾絕大多數家庭的嚴重問題。那麼到底難在哪裡呢？
一、習慣 : 小孩，主要是養成教育——習慣的養成，無論是學習習慣還是生活習慣。我們很多家長的習慣都不好，又怎麼去教育孩子呢？要教育孩子，那家長就要有好習慣，家長習慣不好，就得跟孩子一起學習，一起養成習慣，有多少家長能做到？
二、時間跟精力 : 家長（無論是父親還是母親）既要賺錢養家，又要照顧、輔導孩子，無論是從時間上還是精力上都有欠缺。不一樣的家長，從事工作的時間和工作強度是不一樣的，所以在教育孩子方面參差不齊。
三、方法 : 每個家庭的條件不一樣，教育孩子的方法也不一樣，別人教育孩子的成功經驗，不一定對自己有用，自己也不一定能達到別人家庭的條件。
四、
性格 : 每個家長的性格不一樣，有溫和有耐心的，也有暴躁性急的。脾氣性格不一樣，對教育孩子有很大的影響。性急，脾氣暴躁的家長，是教育不好孩子的。家長懂的，孩子不一定懂，有時候家長認為很簡單的，對孩子卻很難。家長經常容易把自己的意願強加給孩子。教育三兩次就覺得煩，心煩脾氣就有容易上來，就失去教育孩子的耐性。所以家長往往忘記了自己是家長而對象是孩子，如果孩子什麼都懂，那就不是孩子了。一品閒聊
其實關於家庭教育這個話題，在我國有各種各樣的說法，有人比較崇尚狼爸、虎媽式教育，也有人覺得家庭教育應該快樂至上，下面簡單談談本人對家庭教育的看法。
本人認為，無論哪種家庭教育方式，他們的初衷應該都是好的。古代有孟母三遷的故事，體現了不同的生活環境，對孟子的影響是不同的，說明了環境對孩子教育的重要性。所以我首先要說的就是，環境的作用。
環境對孩子的影響極大，經常聽有人抱怨說在家裡是個熊孩子，到學校就成了遵守紀律的好孩子，於是家長們就說，這是老師的教育方法好。其實不然，本人並不贊同這種說法，我更覺得這是孩子們進入一個全新的講究規矩的環境，遵守紀律就能得到老師的表揚，自然而然的孩子們就會相互比較，於是就形成了一種良性循環。因此，教育小孩應該首先為他們構建一個和諧美好的家庭環境。
其次是要樹立榜樣作用，從一生下來，孩子們最先擁有的能力就是模仿能力，家長的一言一行就成了孩子學習的對象，所以家長教育孩子要做好榜樣作用。最反對的是，家長本人做不到的事，卻要求孩子必須做到。這無疑會使孩子產生抗拒心理，你和孩子的溝通也會因此產生障礙。
小塗說教育
大多時候家長也是有良好的出發點，但是做法和結果卻不盡如人意，家長教育小孩這件事到底難在哪？
家長承擔小孩教育的首責，因為家長是小孩的法定監護人，俗話說養不教父之過，從老話裡也說明家長是小孩教育的責任主體。所以一個小孩教育的好不好，從根本上說就是家長的責任。家長的責任和小孩的努力是內部因素、是主要因素，老師社會等都是外部因素、是次要因素。
家長教育小孩這件事到底難在哪？
一、難在不懂自己
一是不知道自己想要啥。其實很多家長沒有想清楚自己希望小孩將來成長為一個什麼樣的人。家長想要的一定是成龍成鳳，但前提一定是自立自強。很多時候都是在隨大流的關注考試成績，上課外輔導班。因為別人也這樣做了，落後就有可能被考試淘汰。這屬於典型的只顧埋頭幹活，沒有抬頭看路。教育更應該做好規劃，才能心中不慌。
二是不知道進行反思。對於在教育小孩中出現的各種問題，應該是非常多的。家長大多時候利用自己的權威，欺負小孩，把責任推到小孩的身上，很少反思自己的所作所為。沒有反思哪來的進步和改變？
二、難在不懂人生
實際上家長不明白人的一生真正重要的是什麼。知道了，他就知道應該培養小孩什麼。
培養小孩的基本原則就是按照一個人將來的成長情境、在社會中生存生活的情境需求為出發點來進行培養。
我們在日常生活中主要有五個方面的事情要做:
(1)人生規劃:樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。在三觀的基礎上樹立人生的遠大志向。
(2)智商:做事的方法。
(3)情商:做人的方法。
(4)財商:理財的方法。
(5)健康:身體健康和心理健康。
總之我們就是要把一個小孩培養成一個人格獨立的人，一個有遠大志向的人，一個能有非凡成就的人。而要達到這些目標，首先需要它具備這五個方面的能力。有了這些能力，它就可以適應社會的一切變化，很好的生存下來，在這個基本的前提之下，他才有創造一番成就的可能。
所以對照下來，你會發現很多應該培養的地方完全忽略了，最典型的比如立志教育，小孩的志向在哪兒，家長不怎麼關注，他只關注的小孩的那點兒考試分數，這是典型的撿了芝麻丟了西瓜。在人的一生中，知識的掌握就是一顆芝麻。
三、難在不懂教育
要教育小孩，應該先教育好自己。我們的家長沒有意識到自己不懂小孩教育。
現在的80後，90後的父母們，基本上屬於獨生子女這一代。在整個人生的經歷中沒有受過育兒方面的教育，但是現實卻讓他們直接面臨著教育小孩的這個問題。於是家長們就在沒有經過正規學習，也沒有尋求專業人士幫助的情況下，按照自己的一廂情願的一些想法和做法來對小孩進行管教。殊不知自己的好多做法和想法錯誤至極。十年樹木，百年樹人，這件大事兒就在這樣缺乏教育專業素養的家長們自我感覺良好的狀態下進行著的。
很多家長事無鉅細的管理小孩的學習，表面上看非常負責任，實則後患無窮。因為很多家長沒有意識到自己不懂小孩教育，使用了很多適得其反的錯誤方法而不自知。
在這個過程中，媽媽表現得尤為突出。
有幾個人知道在教育方法中最好的教育方式是遊戲。而我們的家長卻擔心玩耍過多影響學習。
四、難在期望過高
人的慾望是沒有止境的，在教育這件事上表現得尤為突出。
每個家長都希望自己的家的小孩將來成龍成鳳，能成為自己人生中的驕傲。但實際上，願望總是嚴重的脫離實際，家長們會拿願望和實際之間巨大的差距來對小孩進行培養。大家可以想到，對於大部分小孩來說，這些做法是多麼的不切合實際。
還有相當一部分家長，把自己在小時候沒有達成的願望落實到自家的小孩身上，殊為可笑。
當小孩的表現這個期望有很大差距的時候，大部分家長不是降低期望，他會採取兩個行為，一是加大投入，增加在教育方面的投入，花更多的錢去給小孩報班，花更多的時間陪小孩去上課，買更多的課外輔導書，寫更多的課外作業，取消更多的娛樂活動…，小孩兒的學習壓力就大大增加了；二是會責備甚至否定自己的小孩，要求多了，要責備的地方也就多了。責備遠遠的多於鼓勵。家長之間，家長和小孩之間的親情關係會產生一系列的矛盾。
五、難在責之太嚴
缺乏寬容。實際上對小孩最缺乏寬容的就是家長自己。
一是家長要求太高，缺乏耐心。對小孩的責備幾乎是時時刻刻、隨隨處處。實際讓現在小孩犯的這些錯誤，家長自己小的時候全部都犯過，一點小錯也會當成大問題來談心批評小半天。
二是隨時隨地給小孩立規矩。規矩少了，小孩還能知道遵守，規矩太多了，小孩根本就無法遵守。事無鉅細的規矩，小孩根本就沒有必要去遵守。只要立幾個三觀上和關鍵習慣上的大規矩能做到，這已經是很傑出的家庭教育了。
六、一點建議:家長應主動尋求專業人士的幫助。
讓專業的人幹專業的事。在培養小孩方面，家長應該尋求專業的育兒老師的幫助，也可以買專業的教育小孩的書去實踐，不能再按照自己一些想當然的想法來對待小孩的教育。正確的做法，才有可能得到好的結果。
可憐天下父母心，都希望我們的小孩將來能有所作為，希望我們的家長能夠理性思考，早日警醒，做出成熟的抉擇。
致良知平天下
感覺這個問題本身就是個十足的偽命題！😎
總麼就成了偽命題了呢？說話要負責任呢！
且聽老朽慢慢道來：
特色以前，每家孩子一到十來個不等，滿地亂跑，大嘍跑遍世界，從沒人問過“到底難在哪兒？”。
高到國家首腦，低到小老百姓，都有存在。
你先來分析一下，這系總麼回子事兒再來問吧啊！🤒
有好多人說，家長要和孩子平等相處。簡直是不通人情事理！父母就是父母，兒孫就是兒孫，平嘍還有天理麼？你願意平咱管不著，俺兒永遠是兒子，孫子永遠都是俺孫子，差一點也不行！不跟你玩兒命不知道爹跟爺爺總麼講，反了你了還！👊
不分上下頭兒，你八輩子也成不器！不信啊？😁 隨你便，但願你教育出人來！😄
西山逸隱
你好，我是一個四歲孩子的父親，所以您問的問題我私下也分析過，我感覺這個難點主要在於兩方面。
1、家長的過度焦慮給自己平添了許多煩惱和困難。
2、家長沒有訓練成為合格的家長。日本作家伊坂幸太郎說：一想到為人父母居然不用經過考試，就覺得真是太可怕了。
現在的家長，集體焦慮，在孩子的教育問題上，風聲鶴唳，草木皆兵。早教到底應不應該上？學區房應不應該買？性格內向怎麼辦？性格太外向又怎麼辦？應不應該補課？考試考不好怎麼辦？些許的風吹草動都會造成誇張的焦慮，並且這些焦慮感是長時間的伴隨，長時間的焦慮既影響心情，又影響生活。
還有些家長，對於育兒還保持著老一輩的觀念，平時不看育兒書，閒下來也不考慮如何高質量的陪伴和溝通，不瞭解原生家庭，不瞭解兒童心理，不懂的兒童敏感期，對於怎樣才是合格的父母從來沒有考慮過，這樣的父母，教育起孩子來，談何容易？不管什麼都需要學習，育兒更是一門深奧的學問。不去學習，只能讓家長在教育過程中越來越焦頭爛額。
當家長懂得了這兩點，肯定會體會到山重水複疑無路，柳暗花明又一村。
超爸聊育兒
教育，是一個永恆的課題，從古至今，人們都在不停的研究、探討、追尋，希望找到切實有效的方法與途徑。隨著社會文明進程加快，人才標準的不斷更新，社會、學校與家庭，擔負起了對祖國下一代教育的偉大使命。生育政策雖放開，可人口增長率並未有多大改觀，什麼原因？除了育兒經濟成本的考慮，孩子的教育，讓多數家長深感太難，那麼，家長教育孩子到底難在哪裡？
難點一，隔代的寵溺阻礙正常家庭教育的施行。許多爺爺奶奶過分寵溺孫兒孫女，事事包辦代勞，以至於孩子缺少動手自理能力的鍛鍊機會。久而久之，孩子不僅自理能力差，因爺爺奶奶總是以他為中心，還養成了目無他人自私的壞毛病。
難點二，家庭教育觀念適應不了社會與國情的發展。少數家長觀念陳舊，觀念還停留在自己受教育的時代，完全忽略這個信息時代的孩子跟他們那個時代成長的環境不一樣；另一部分家長受西方文化影響，盲目崇拜跟風，完全敞養，其結果就是無法適應我國教育的現狀。
難點三，家庭教育方法簡單呆板，方式方法不夠靈活多變。許多夫妻當了父母，其實並不瞭解孩子每個成長階段的特點，更不懂針對孩子年齡及身心發展特點採取不同的教育，自己又懶得學習，以至於教育方式方法極其簡單。
難點四，家長自身工作及生活壓力過大，導致家庭教育中對孩子缺乏耐心和高質量的陪伴。當今社會，絕大多數父母都是一個家庭的中流砥柱，上有老下有小，各種壓力都必須承受，白天忙忙碌碌，回到家早已身心疲憊，因此對孩子的耐心和陪伴質量不得不打折扣。
難點五，舒適富足的生活使得部分孩子學習上怕吃苦而放棄努力。孩子學習真的很辛苦，學習任務緊，學業負擔重，這是全民的共識，在這個辛苦的過程中，很多孩子堅持奮鬥不懈努力，另一部分孩子生活舒適安逸，怕吃苦就放鬆學習。
多麼希望給孩子真正減負，多麼希望每一位家長都能終身學習，早日有效解決“教育”這個大難題！
生活科創
——家長教育小孩到底難在哪？
現階段內，家庭經濟條件日益走好。很多家長在炫富的同時，忽視了孩子的存在，這就是一個“難”的開始。不要忘了，孩子是在家長的直接引導和教育下，達到心靈滿足感的。因此，孩子就會以“好”追好，顧及不到某些教育思想的灌輸。所以說，家長就要時刻注意，不能把大人的世界觀凌駕於孩子身上。他們只看到好，想不到艱難，吃不起苦，得不到家長的正傳。從心裡講，孩子需要強勢的家長保護，需要一個想玩就玩的環境，需要一個“我是老大”家長必須順著我，需要的是“我沒有錯”，而錯的是家長，需要的是我要的你們必須要給我！
在這方面，就給孩子心裡紮下了“唯我”病根。到了一定程度，就成了我的一切就應該。如此情況是什麼原因導致的呢？是家長，是家長的沒有心、不用心、慣用的縱慾方式使得孩子放縱……
管輕了不聽，管重了又擔心怕怕，不管又不成，想管又管不了！矛盾來了，只因為思想矛盾才會疏忽科學有效的管理。
總之，難在說話不到位，難在管教不到家，難在開始不動作、動作時已晚。
