2015年，杭州女孩郭文景在一夜之間獲得了極高的曝光量和大量學生、家長的讚歎，不為別的，只因她成了那一年唯一一個被哈佛提前錄取（Early Decision）的“中國學生”（當時郭文景還在讀高三上學期）。
事實上，那一年被哈佛提前錄取的還有來自上海中學國際部的一位學生Annabel Yao，但由於她已非中國籍，所以沒有引起更大的轟動。
郭文景的表現非常搶眼，學業優秀，特長突出，業餘愛好也非常廣泛：高一獲全國青少年信息學奧林匹克聯賽（浙江省賽區）一等獎，北美編程邀請賽第二名；2014年、2015年（當時的郭文景應該分別讀高二、高三）連續兩年參加美國國家信息學奧林匹克競賽，都奪得冠軍，還獲得了2016年美國數學奧林匹克國家隊資格；愛好廣泛，如帆船、滑雪、高爾夫、救生技能等。
事實上，郭文景的優秀，初中就顯露無遺。
初三的郭同學參加了全國奧林匹克信息學聯賽提高組的比賽（針對高中生的信息學競賽，初中學生參加的叫普及組），然後就拿了一等獎……同年還參加了全國數學奧林匹克聯賽，拿了二等獎。
2013年10月，一個偶然的機會，朋友推薦郭文景報名成為美國A-STAR教育培訓機構的客座講師，A-STAR隆重邀請這位來自中國的“小先生”，為美國的優秀中學生們培訓信息學競賽內容；不僅承擔了機票、住宿所有費用，還會發放一筆薪酬。
一週後，“郭老師”結束講課時舉行小測驗，班裡的學生基本考了滿分，大大超越其他兩個平行班。郭文景還是客座講師團隊中年紀最小的一位，A-STAR給這位中國“小先生”獎勵了2000美元的薪酬。
看到這裡，有沒有喝飽這碗聰明美麗又有成就的哈佛雞湯？
但是仔細想想，郭妹妹頻繁前往美國參加比賽，這些往來機票錢、住宿費、參賽費決不是一筆小數目；
“偶然的機會”就有朋友推薦去給美國人民講課，一個十三四歲的小姑娘，
這朋友圈可太牛了；郭妹妹愛好帆船、滑雪、高爾夫，每一項都需要豐厚的財力做支持。
而且，郭妹妹的家庭還不能僅僅是有錢，有錢的暴發戶多了去了，他們培養出來的孩子，很多都成了無所事事的富二代，別提辛辛苦苦學計算機競賽，玩帆船滑雪高爾夫了。
事實上，郭妹妹的父母均為麻省理工學院畢業的博士，父親郭華強是上市公司信雅達（國家重點軟件企業）的董事長。郭文景一年級前一直在美國讀書，英語自然不在話下。
我們決不否認郭文景本身的優秀，並不是每一個投胎到學霸和著名企業家家庭的孩子都能做到像她這樣優秀；但我們也不能否認，背景極佳的父母、優裕的家庭條件、頂級的教育經歷，確實幫助她少走彎路，更好、更快、更輕鬆地叩開了哈佛的大門。
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新時代的“窮人”，窮的是教育
今天火了一位5歲小朋友的簡歷（點擊可看大圖）。
有網友在下面評論：他……開心嗎？
然後他收穫了1600多條回覆：
“開不開心我不知道，等他長大了看看那些小時候玩泥巴長大碌碌無為的很多同齡人，他應該很開心能有這樣一對父母。”
“管他開不開心。。反正。。人生的路比較好走吧。。”
“為什麼不開心呢？我小時候最喜歡去上英語興趣班和閱讀書籍，每個人的興趣不同，能從小有這麼多選擇簡直羨慕死了 。”
“對孩子來說玩泥巴和玩積木是一樣快樂，去後山垃圾堆點火和去國外旅行一樣快樂，看電視和跟爸爸媽媽一起讀書一樣快樂，只是看家長能不能引導孩子做有意義的事。別拿快樂當藉口了，你以為是孩子的差異，其實是你。”
這條評論下面有一條跟貼：
“沒錯，快樂的意義不同，快樂的根本不是玩什麼而是思想和精神被培養成什麼。現在的社會早就不是玩泥巴的時代了，一個能從書中獲取快樂的人不是更好嗎？現在的書都很高級益智，關鍵是怎麼培養。你培養他和尿泥快樂，你也可以培養他看書快樂，關鍵在於方式方法。思想不與時俱進，孩子就永遠在和尿泥。”
誠然，有腦子的人都能看出來，這簡歷肯定是爸媽幫著做的，一個五歲的孩子再厲害也做不出這樣的美工和設計，但是簡歷中的經歷是沒法造假的，老師隨口一問就可以知道孩子到底讀沒讀過書單上的書，去沒去過國外。
話又說回來，
父母肯為孩子花心思做這樣的簡歷，可見在教育上花的心思就更多了。曾經我們鄙視所謂的“素質教育”，以為寒窗苦讀永遠是通往人生自由的正途。
今天我們也不否認努力的重要性，但是努力也有了門檻有了效率。家境優渥的孩子，父母見識高、財力足，從小就能給孩子充分的引導，並且保證孩子能受到最好的教育。
同樣是努力，我們的努力可能是一小時一道題、一篇文言文，而別人的努力，已經是優秀的爸爸媽媽和老師帶領的思維拓展，是從小培養的英語能力，是更快、更高、更強。
雖然這個事實很殘酷，但這就是“文化資本的隱性遺傳”，精英的孩子依舊是精英，無可辯駁。
多年來擔任哈佛大學招生工作負責人的William Fitzsimmons曾說：“身處社會底層的人們，期待依靠接受一流教育進入上層社會，我對此無能為力，相反的，我只是待在招生官的位子上，保證上層社會的孩子可以留在上層社會的‘良性循環’裡。”
月薪5000的普通人，攢三五個月也可以買一個香奈兒的包，但高大上的“素質教育”，對於身處社會底層的“窮人”來說，才是難以企及的奢侈品。
當階層固化愈演愈烈，剩下的人怎麼辦？
這些故事裡的主人公——那些比你有錢又比你努力的同齡人，早已帶著他們的詩和遠方，把普通人微末的努力深深踏進塵土裡。
郭文景被哈佛錄取後，知乎上甚至有了一個提問：“我們能從被哈佛錄取的郭文景身上，學到一些什麼？”
有一個用戶回答了這個問題。這位用戶也是計算機大牛，曾與郭妹妹有過學術上的交集。
郭文景的父親與李開復關係很好，文景可以隨時與李開復吃午餐聊天。
當時大二的郭文景，已經認識了許多業界和學術界大牛，發表了頂級期刊的文章，在螞蟻金服、微軟亞洲研究院、谷歌等大名鼎鼎的機構做了出色的實習。
至於能學到什麼，這位用戶回答道：“好好學習、申請好的學校，利用手邊資源找實習、積累資源，對某一領域保持興趣和好奇心。如果自己不行的話，就儘量為自己下一代提供這些資源。”
那道殘酷的溝壑存在著，永遠不會消散。但我們可以進入溝壑的上部，成為優秀的人，成為可以讓自己的後代在上層社會里良性循環的人。
珍惜並實踐那些為數不多的上升機會，為了那一絲打破壁壘、“逆天改命”的希望而拼一把，是比嫉恨的抱怨乃至心灰意冷的自暴自棄，更珍貴的東西。
畢竟，誰也不想將來看著別人的孩子去國外讀書、參加各種國際競賽、簡歷優秀得不像地球人，而自己只能看看玩泥巴的孩子，酸溜溜地說一句：“他快樂嗎？”
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