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完全有機會考取重點本科院校，只要孩子一直足夠努力。即使重點高中，每年也有由於各種原因高考成績達不到二本線或者考不上重點本科院校，畢竟高中教育不是萬能的，主要在於學生自身的努力程度以及高考複習備考策略的規劃。
一、一名普通高中學生要想在高考中取勝，考取理想的院校，必須從高一基礎開始，穩紮穩打、紮實掌握基礎知識，熟練基本考點知識，理解知識點的應用原理和具體的方法技巧，規範基本題型的解題思路，熟悉學科章節結構，建立良好的思維體系，逐步提升自身各方面素能，發展自身知識內化能力，構建知識核心素養，學習過程中需要按照考點知識建立知識模型，不斷提升與拓展訓練，才能在高三綜合性複習備考過程中水到渠成。
二、學生從高一開始，要做到高中學習階段的全面規劃，制定合理的生涯規劃，構建切合實際的奮鬥目標，明確學習責任，結合自身各方面素能分析形勢，作出統一的實施計劃。例如如果打算在高三要參加自主招生錄取，則從高一開始嘗試參加實踐活動，參加各類國家級省級學科競賽，撰寫一些科技論文，製作發明創造，為參加自主招生報名積累條件資格。再要認真學習，均衡發展學科，逐步提高學科能力，拓展思維能力，注重平時提高學習水平。
三、學生在高中階段學習過程中要樹立正確的人生觀，以積極心態面對學習中的困難，培養良好的學習習慣，刻苦努力、自主探究、獨立思考、勤奮好學、自信滿滿，積極參與學校組織的各項有益身心健康的活動，注重自身各方面素能的發展。
四、在學習的過程中，學生要注意自身思維能力的提高，培養獨立思考的能力，這才是最重要的學習過程。學生通過紮實掌握基礎知識的同時，必須通過大量的基礎習題訓練而達到徹底掌握與合理應用的目的。學生在習題訓練的時候，必須學會獨立思考，拿到題目之前，不要急著動筆，要先理清題目所要考查的意圖和具體知識點，需要運用到的知識點，做到思考思路條例清晰之後才可以正確的寫出規範的解題過程。絕對不能沒有經過獨立思路就匆匆做題或者直接參照標準答案，這是高中學習過程中對於能力提升來說是大忌。
總之，只要學生自己努力，肯付出，做好高中學習生涯規劃，穩紮穩打，紮實掌握基礎知識，注意知識的貯備和學科知識的綜合歸納總結，逐步提升自身各方面素能的發展，即使是一般的高中學校學生，也會在考取理想的重點本科院校。
時光匆匆微微甜
我覺得完全有可能，以我和我單位同事娃娃為例，當初中考我兒比她兒多考了三十多分順利進入重點中學，而她兒只能就讀於一所普通中學，但高中三年娃娃很是努力，年年都是年級第一，學校老師也很重視，經常給他開小灶補習。今年高考，我同事的兒子又是全校第一名，順利被一所排名靠前的985學校錄取，而我兒卻比他差了二十多分，只能讀211了。
用戶5724739268397
我覺得有機會，我同學家的兒子是16年的縣中考狀元，正常情況下肯定是去市一中，因為每年都對全市各縣的前十名優先錄取。而市一中也是省排名第一的全國知名中學，每年進入清北的就有二、三十名。今年縣一中為了打響知名度，用五萬獎學金把他留在本縣。我同學家是農村的，加上還有個兒子在讀高三，馬上要大學，考慮到經濟上的原因，就同意了縣一中的條件，留在縣一中，可小孩從高一到現在高三每次都是年級第一，今年還參加高考的預考，取得了650多分的成績，相信經過一年的複習，雖然上清北有難度，復交等名校還是妥妥的。所以說不管在什麼學校，關鍵在學生自己。
聽見你的聲音16313505
有機會，難度相當大。過去說砸鍋賣鐵也要上好初中，就是為了上好高中。普高上還有區重點、還有市重點，一般的區重點前幾十才能進一本。有個同學很聰明，小學六年級拿過奧數競賽一等獎（全區前20內，這些人後來大多進了市重點、進而清北和全國重點大學或高中畢業就出國讀國外名校了）直接進市重點初中部，後初中跟老師對著幹，逆反，不好好學，中考進了普高（那學校多年都鮮見幾個一本掛線的），高考不是學校第一就是前幾，進了一二本混招學校（極個別專業二本）。
建議多用簡單學習網等網上資源或報班，利用週六日寒暑假追趕超。
手機用戶50403522607
本人認為考985幾乎不可能，211有機會。理由:教學上重點與普通高中學習側重點不同，學習內容有區別，重點學生接觸題比較深，更符合高考撥高成績。其次普通高中老師教學能力有限，即使很優秀，但面對普通學生群體也只能隨大多數學生進行教學。三是學校學習氛圍不同，也對孩子帶來一定影響。總的來講，環境可以改變命運，這也是為什麼重點高中優勢所在。在踏入普通與重點之間，已改變人生軌跡。以上不代表將來步入社會事業成功與否。如果可能最好在重點高中借讀。
穿越
當然有機會，而且機會很大。
筆者以前有個小學同學畢業沒考好進入很差的一所中學，但是他在這所學校讀重點班，學得風生水起，年年全校第一，考試分數都在600多分，這個說明了差學校也能有好學生。
其實很多家長在幫孩子擇校時存在很大誤區，可能影響到孩子的人生軌跡。很多孩子考試成績不理想，家長在望子成龍的急切心態影響下更願意花大價錢進入重點中學學習，但是因為孩子的分數不高，所以無法進入重點中學的重點班學習，只能進入普通班學習，重點中學普通班的學生素質總體較差，而且師資力量薄弱，老師也不重視，孩子在這樣的環境自然不能靜心學習，無法取得好成績。如果讓孩子進入普通中學的重點班學習，學習氛圍、師資力量和老師的重視程度都是很不錯的，孩子在這樣的環境能安心學習，取得不錯的成績。這就是為什麼很多孩子能從普通初中的重點班升入重點高中重點班，反而是很多重點初中的普通班學生無法升入重點高中，就是這個道理。
馬克少兒英語
這個不好說，首先你先看看你們所上的高中近幾年是否有考上重本的，有幾名，再看看高中模擬考試和重點學校對比，所排的名次，才能分析出是否能考上重本。因為有的普高几年都考不上一個重本，最多考上一些211，做一些橫向對比，和一些縱向對比，在根據實際情況努力一把。會有好的收穫的。
龍朕興
首先，我一向認為孩子的成績是動態的，受學生的努力程度、知識的難度、教師講課水平影響，隨時變化。個人不努力，即使考上重點高中，也有可能考不上大學。
其次，孩子的聰明程度與成績並不完全一致。有的孩子，死記硬背進了重點高中，也許學新知識跟不上班了。有的孩子聰明不紮實，差一點沒能考進重點中學，繼續不紮實也就二、三本了，幡然悔悟下苦功夫一下子可能就考上重點大學了。
鑑於以上兩方面，您的孩子是否能考上重點大學，別人無法猜測，只有他自己努力，又得遇明師（不是名師）指導，才能實現。
認識兩個聰明男孩，小學成績差不多，一個上了普通公立初中，一個上了私立初中。上公立的，又考上了本校高中；上私立的考上了公立重點高中。兩個人都考上了二本大學，上私立初中的以高中校低成績進二本；上公立普通初中的以高中校高成績進了二本。也就是說兩人成績還是差不多。這兩孩子，都不屬於努力學習的學生，在各自的大學裡都是混成績的末流學生，所以都沒找到好工作。
所以，學習不能只靠別人的肯定給自己打氣，要真正自己努力。
陽光燦爛86453
前提，第一，孩子自控能力強，知道自己要幹什麼。第二，他遇到的各科老師都是合格的，未必需要是名師，但講課是規範的。第三，家長是懂事的，既要做好後勤能鼓勵孩子。又不會成天嘮叨，更不會把夫妻間鄰里間的矛盾攤開來干擾孩子。有這三條，重點大學毫無問題。我直接間接帶過多批這樣的孩子，敢說現在已經博士成排碩士成連工程師技師成營了。
牛小歪
這個主要還是看命裡有沒有，這樣吧，把你孩子和你的生辰八字報上來我給你算算。
