明湖中學數學教師杜慶春，從教18年來，盡職盡責堅守三尺講臺，不斷鑽研教學、提升能力，在教育的路上播撒愛心，歷練匠心，用自己點點付出，默默踐行著一個普通人民教師的事業追求。
在明湖中學高一七班的數學課上，杜慶春採取舉例子的方式，給學生們講解函數的奇偶性，讓學生們自己摺紙、畫圖來理解函數的特性，使原本抽象、枯燥的函數變的更加簡單易懂。
明湖中學數學教師 杜慶春 針對高一數學概念性的東西比較多，特別是函數的概念，學生感覺比較抽象、難以理解，針對這個現狀，我在課堂中引入了一些實例，像今天學的函數的奇偶性，我利用了座標紙，讓學生沿y軸、x軸進行摺疊、畫圖，讓學生親身感受到奇偶函數的圖像特徵。
這樣一節生動、有趣的數學課，不僅凝結著杜慶春18年的教學經驗和智慧，更凝結著對學生的愛和責任。他總是從學生的視角出發，懂得換位思考、循循善誘，培養學生學習興趣，用學生們最易於理解、易於接受的方法去闡述知識。
學生 王俊一 我們的數學老師在課上會用摺紙法和模型法，將那些複雜的問題簡單化，針對課上的一些重難點，非常認真詳細的給我們做講解，直到我們懂了為止。
學生 薛玉琦 我們數學老師不光會讓我們學會知識，更重要的是培養我們的數學興趣，課下的時候他對我們也非常有耐心，當我們有不會的問題，去辦公室找他，他也會放下手頭的工作，及時給我們講解。
為提高教學質量，創建高效課堂，杜慶春根據高中學生的年齡特點和認知差異，把不同特質、不同層次的學生進行優化組合，讓學生通過面對面交流，促進學生優勢互補、共同進步。
明湖中學數學教師 杜慶春 我們學校實施了“六環導學互動”高效課堂模式，我在課堂上，讓學生小組合作探究，兵教兵，學生影響學生，並引入了小組評價軟件，對小組進行獎勵，激發了學生的學習熱情。
在杜慶春的眼裡從來沒有“後進生”，從教多年來，他始終用平等的眼光對待每一個學生。對於成績落後的學生，他採取“情感滲透”的辦法，隨時關注他們身上的閃光點，鼓勵他們進步。
明湖中學數學教師 杜慶春 有的同學感覺數學學習比較困難，我會幫助他們細緻分析數學困難的原因，改正他們一些不規範的學習習慣，樹立他們學科學習的信心，有信心了，他們的弱科就變成強科了。
身為分管教學的級部主任，杜慶春特別注重對年輕教師的培養與提升，他積極帶動年輕教師一起搞課堂教學研究，把自己的教學經驗和思考感悟分享給他們，並培養帶動一批年輕教師成長，儘快成長為優秀教師。
明湖中學教師 郭可心 杜老師對我們這些新來的老師都進行了一些崗前的培訓，告訴我們如何在課堂中講題，以及在課堂中出現的問題如何去應對，對我們的幫助特別大，並且對我們提出的問題非常的熱情。
“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”，在杜慶春的努力下，2018年高考他所帶的班級68名同學全部上重點，36人被985、211院校錄取，而他也先後獲得泰山名師、泰安市優秀教師、縣教學能手等榮譽稱號，得到了領導和同事的一致認可，更得到了學生的喜愛和尊敬。
明湖中學校長 張久民 杜慶春同志參加教育工作十幾年，一直以一個優秀教師的標準要求自己，承擔了滿負荷的教育教學工作量。近幾年來，更是以一個共產黨員育人先鋒的標尺，搞教研，抓管理，勇於創新、敢於擔當，屢創佳績。上學年他擔任高三兩個卓越班數學老師兼任班主任和級部副主任，所教的學生全部升入重點大學，其中有南開大學、北京航天航空大學、同濟大學等著名高校。文化課上線比上年淨增93人。他是我們明湖中學幾百個年輕教師的傑出代表，在他身上，體現了習近平總書記對人民教師有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心，有好老師的要求。在他身上，寄託了明湖中學創建省內文明、國內知名的優質學校的希望。
閱讀更多 東平縣廣播電視臺 的文章
