麥老師最近遇上了個難題，這不是剛剛開學嘛，她就連續接到好幾個家長的聯繫，希望可以把孩子調到前排，因為他們視力不太行。不知道的，還以為麥老師是教高中的。實際上，她是個小學老師，可班裡近視的孩子已經不在少數了。
一開始，麥老師也是儘量滿足家長的要求。但後來提出這個要求的人越來越多，還要考慮到有些孩子比較高大，容易擋住後面同學的視線，這倒確實是個很麻煩的問題。後來麥老師在網上經過查詢，發現近視孩子坐在前排並非一個好的選擇。如果是為了孩子的視力著想，還有更合適的做法。
那麼麥老師是怎麼做的呢?在瞭解這個問題之前，我們先來說說，為什麼近視坐前排並不好。
很多家長總覺得坐前排孩子看得清楚就可以不近視，還有的認為可以延緩視力下降的速度。但是廣州眼一生視力矯正健康中心想告訴你，如果孩子近視了，坐在前排的位置反而會使孩子的近視度數進一步加深。
最適合看黑板的距離大約是在5到6米左右的位置，如果是視力正常的孩子，在這個距離不需要調節就可以在視網膜上形成清晰的物像。在這個距離，調節眼睛的神經和肌肉是舒張的。但要是想看清5米以內的物體，眼部肌肉必然會出現不同程度的收縮。眼睛視物距離越近，眼部肌肉的調節就需要更大的力度，就越容易疲勞。
而近視的孩子可能5到6米的位置並不能看清楚，需要更近的距離。但雖然前排可以看得清，但眼睛疲勞依然是不能避免的。因此，坐在前排並不能避免近視的發生和發展。
那作為家長，遇到這種情況應該怎麼做呢?如果確定孩子近視沒法通過矯正訓練恢復，那就要給孩子佩戴眼鏡。不要以為孩子近視度數低，就不願意給孩子配眼鏡。還有的家長認為，眼鏡會導致近視的度數越來越深。其實不然，眼鏡可以有效防控度數增長，之所以戴眼鏡後度數不斷增長，是因為還有別的誘因沒有解決。
隨著孩子的用眼增加還有身體發育，都可能導致孩子的近視越來越加深。作為父母，應該督促孩子養成良好的用眼習慣，同時定期檢查視力，延緩近視的發展。
那麼回到前面的話題，作為老師，應該如何安排學生的座位，才能照顧到每個學生呢?最好的辦法當然是定期前後、左右輪換位置，讓眼睛可以全方位地適應視物，從而避免發生視力問題。
當然，比起座位的影響，看書寫字的這種更近距離的用眼才是主要的影響因素。因為距離近，所以也容易引起視力疲勞。因此，除了座位的輪換，孩子們也要把握好下課休息的時間，到戶外進行遠眺放鬆，而不是死死盯著課本，這樣會很容易導致近視。
如果學生時期視力防護工作做得好，那麼到了身體發育成熟，視力也就隨之定型，那時候就不會輕易發生近視了。
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