長篇小說 | 楚歌 | 班主任（八）
原創 2018-02-03 楚歌 第五季微刊
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勇敢的心汪峰 - 勇敢的心
班
主
任
八
作者|楚歌 設計|微涼
十一
憤然出手（二）
張一凡迅速調整思路，改變策略，決定嚴慈相濟，以嚴為主，並把考核措施量化，考核措施中有鼓勵有處罰。為了把考核量化表做好，張一凡先在班會課上徵集了意見，根據大家的意見進行了多次修改，考核量化表終於塵埃落定了。
在頒佈張貼之前，張一凡在班級先做了一通思想工作：
“ 同學們，開學也有一段時間了，大家回顧反思下，這段時間以來在學校在班級大家表現怎麼樣？我覺得大部分同學還是可以的，能遵規守紀，能用心學習；但還有一小部分同學，紀律觀念不強，上課講話搞小動作，作業練習也做得不太好，拖交不交的現象比較嚴重。
可能有的同學認為我講話搞小動作是我個人的行為，與他人無關。其實這種想法是極端錯誤的，我們是個整體，你的一言一行都對別人產生了影響，看一個班級有多好就是看暫時居後的同學表現怎麼樣，這正如一個木桶能裝多少水取決於最短的那塊木板有多長一樣。
近來我們班班風班紀不太好，這嚴重影響了大家學習的效果，這嚴重影響了老師上課的激情和心情。教學教學，教與學是既對立又統一的，大家試想下，上課亂糟糟吵鬧鬧的，老師還有上課情緒嗎？恐怕授業解惑就沒有那麼好的效果了，到頭來還是大家自己吃了虧。所以為了進一步嚴肅班風班紀，綜合大家的意見，我擬定了一些處罰措施。”
接著張一凡在班上進行了宣讀解釋，並張貼出來，讓班幹部各管一小塊，各負其責。張一凡在班級重申，只對事不對人，誰違反了班規班紀，誰就得接受處罰。
措施頒佈下去了，那就得執行，所以上課時再有講話的學生，張一凡以前是溫馨提醒；現在是直接站到教室前面來“露露臉”。
張一凡的“新政”，收到了效果，各科老師都反映上課紀律好多了，作業拖交不交的現象明顯減少，可仍有個別學生幾乎是不交作業的，王強龍就是其中一個。張一凡記得王強龍的語文作業也是經常交不上來的，跟在他屁股後面催，他也就胡亂寫幾下，應付了事，寫出來的字潦草得連他自己都不認識。王強龍是王家小學畢業的，個子很高，有一米七四左右，和張一凡個子差不多，但比張一凡要壯得多，他平時也有仗著身高體壯欺負其他同學的現象，有點要做班老大的意思，有許多同學都來告過他的狀。張一凡多次對他進行批評教育，可他態度依然頑劣，沒有絲毫改變的跡象，張一凡想是得再找他耐心地談一次。
第二日的早讀，是張一凡的語文，張一凡一般利用這個時間檢查頭一天晚上的作業。張一凡挨個檢查過去，做得好的，張一凡當面進行表揚；做得不好的，張一凡當即批評；實在糟糕的，只得叫學生重做。當檢查到第三大組最後一排的王強龍時，他一個字都沒寫。張一凡板著臉問他：“你為什麼不做練習？”
“不想做！”王強龍把頭仰得老高，四六分的漆黑長髮往後甩起一個弧線。張一凡看到王強龍的長髮，氣得要死，催了他幾次去理髮，可他就是置若罔聞。
“你沒做練習還敢坐得四平八穩啊，站起來！”張一凡惱火地說。
王強龍不情不願地站起來，邊站邊把衣服領子往後抖一下，歪站在張一凡的面前，兩手交叉斜抱在胸前，眼睛上翻，嘴巴微翹，把臉撇向一邊，一股不服氣和痞子氣自然地流露出來。
張一凡壓住火氣說：“希望你利用課餘時間，把練習補好。”
“我就是不補，你能怎麼樣？”王強龍不知道吃了什麼藥，說話很嗆，而且把頭仰得更高，聲音也提高了八度，其他早讀的同學都掉轉頭看過來。
張一凡壓下的火氣一下子又冒出來了，厲聲說道：“站到辦公室去，等下我會請你父母來協助教育你！”
王強龍很橫地說：“叫我父母來，算什麼本事，有本事你自己解決！”
張一凡再也忍不住了，手臂揚起，手掌注滿了力量，張一凡知道，那力量的名字就叫憤怒。張一凡出手很快，只聽一聲脆響之後，王強龍被打得後退幾步。捱了一巴掌之後，王強龍臉上通紅，額上青筋冒出，兩手攥緊拳頭，想要衝上來。
張一凡看王強龍還想衝上來，心中又驚又怒，一時昏了頭，氣血湧上來，臉色也通紅髮漲，把袖子一擼，大喝一聲：“你想幹什麼？打架，我一隻手就可以照顧你！”
也許是被張一凡的氣勢所震懾，王強龍在張一凡面前大約兩步遠的地方停下來，喘著粗氣，嘴角抽動，眼睛像是要噴出火來，歇斯底里地叫道：
“你憑什麼打我，老師打人是違法的！我要去告你！”
未完待續
楚歌：一介書生，孩子王，第五季微刊簽約作家。愛發點小呆，愛寫點小文。時常憂傷，時常迷惘，在現實的困厄當中，始終堅信文字是可以治療和救贖的，歲月易老，惟願文字不老！
我空起一格，在第五季等你。
小夥伴們
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總編：深海
主編：微涼
執行主編：涓涓
顧問：裴獻忠 楚歌 狼山
策劃：張雲峰
圖文設計：雲顏 孟二 微涼 花黎
播音：涓涓 蝶夢 宋曼
審稿編輯：木木 嫣然 清兒 劉二貨 小黃人
終審：涓涓 半生素衣
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