向日葵之語
如果暖暖說，其實早教課是給家長上的，很多家長會很詫異吧。
從孩子的角度來說
孩子肯定是需要早教的，但是早教肯定不是上早教班這麼簡單。孩子來到這個世界上最大的任務就是探索與玩。每個孩子的發育特點都是如此，你一定要說上過早教的孩子有什麼不同？可能當下來比較，上過早教的孩子更顯得聽話，乖巧，多會唱兩首歌，多數幾個數字，這不意味著比沒有上過早教的孩子優秀。早教最大的作用是激發孩子對學習的興趣，即使沒有上過早教的孩子，通過家長的引導，長大一樣可以很出色。
從家長的角度來說
孩子的出生就是一張白紙，為什麼孩子長大後，每個人都是不一樣的呢？是因為家長的引導不一樣，家長是孩子最好的老師。育兒先育己，這就是為什麼說早教課是給家長上的，只有家長吸收了正確的教育理念，瞭解孩子的成長規律，站在孩子的角度與他們溝通，這樣培養出來的孩子不會差。
暖暖育兒經
我家孩子上過一年蒙氏早教，因而我對此深有體會。
據我觀察，上早教與不上早教的孩子並沒有什麼實質上的區別。
為什麼？
首先，孩子的發展是持續性的，一週一節或者兩三節的早教課在孩子的生活中所佔的時間比很小，起不到什麼實質性的影響；
其次，孩子的心智特點決定他們的課堂的吸收率是十分有限的：
年幼的孩子能夠專注的時間只有幾分鐘，而一節早教課一般都會持續二十分鐘以上，孩子很難做到整堂課都專注。
第三，早教課集體授課的方式決定了他們的教學很難有針對性：
早教課一般都是集體授課，課堂的依據是孩子的年齡/月齡特徵，而不是每個孩子的具體發展情況。
雖然現在的早教課一般都有很強的互動性，但也不可能完全照顧到每個孩子的具體情況，並相應地做出動態調整。
這樣的課堂，並不符合孩子真心發展的真正需求。
與其費盡心力來糾正孩子的節奏，希望他們配合老師和課堂，不如自己在家好好地陪孩子玩耍。
當然，如果你確實不知道怎麼陪孩子玩，或者你想找一些志同道合的家庭共同成長，那麼，上早教倒是一個不錯的選擇。
因為，你可以從早教機構中結識到許多的家長，也能幫孩子找到許多的夥伴，還能從老師身上學到不少育兒知識和引導技巧。
比起孩子在早教機構學到的具體知識，這些更會讓你們受益終身。
我是今日頭條官方認證優質作者“漫步育兒路”，專注教育十多年。歡迎關注我，一起探討更多實用高效的育兒方法。
漫步育兒路
我朋友在兩岸早教當老師3年，告訴我，沒啥區別！
朋友當時做老師的時候，非常熱血，給我介紹各種好處，簡直是安利推銷員轉世，我們是鐵哥們，她也不是想賺我錢，而是發自肺腑的覺得好。後來辭職回去生寶寶，又告訴我其實上不上早教班都差別不大，最重要的是早教班實在太貴！早教班作用非常有限
1，時間太短，難以養成習慣
早教班相比普通託兒所，環境好老師素質好，教學理念確實比較新，尤其現在流行的蒙氏教育。但是，早教的孩子畢竟在待在這裡的時間有限，且普遍年齡較小，並不能培養孩子良好的習慣和所謂的開發潛能，非常有限。
2，早教亂象太嚴重
市面所謂的早教基本都是老師一培訓就上崗，所謂的理念和國際化課程大部分都是照抄的亂編，甚至有些是家庭作坊式，蒙氏教育10個裡面8個假的。所以他們也只是比你知道的多一點點。
3，收費昂貴
這是重點，早教機構一個課程動輒幾千塊，算下來也不過十幾小時，比學鋼琴還貴。還不包含其他費用，為什麼這麼貴。因為標榜自己很厲害，能開發孩子大腦，並且市場根本沒有標準管控，當然想開多少錢都行。
那麼，到底上不上早教？
如果你很忙，沒辦法照顧孩子，這是個不錯的選擇，至少給孩子找了一個好的玩耍空間。如果你不懂怎麼教育孩子，這個也許讓家長學到一點有用的知識。但你想依靠早教開發孩子，不如多陪他出去走走，看看外面的世界，晚上多給他講些故事，比上早教更有用。
優築寶貝
我家寶寶6個月就開始上早教，現在2歲半，我覺得早教不是說學習數字背誦唐詩等等知識的存儲，而是對孩子潛移默化的影響。
我在美吉姆上早教，他們有歡動課，音樂課，藝術課。
歡動課就是老師領著孩子們玩，挑戰。在玩中鍛鍊了小孩子的反應能力敏捷能力，在規則中讓小孩子明白守秩序以及如何等待。
音樂課不是教小孩子唱歌跳舞，而是讓家長參與音樂課中，由家長的唱跳的行為感染小朋友，讓小朋友感受音樂體驗節奏感，我家上課之後，家裡面放英文歌都會跟著唱。
藝術課是老師帶著塗鴉，主要是開發小孩子創造力想象力動手能力吧，我家寶寶很喜歡。蕃茄田我也去過2次課，我家寶寶就不喜歡。就沒去過了。
另外早教都是雙語教學，我家寶寶知道英語是很重要的語言，是一定要學會的，現在也能聽得懂很多，前幾天領他去i2國際英語私塾，試聽課的外教老師說她能聽得懂英語，配合的很好。這都是我們在家多說英語以及早教課潛移默化的影響。（ps 有位朋友媽媽，家是小男孩2歲多，英語已經達到7歲小朋友的水平，就是他媽媽每天都跟他用英語中文同時交流，這樣孩子在以後學習英語，就會省力很多）
不能說早教課教會孩子什麼，而是對孩子產生了一些有利影響，這些影響在孩子未來的學習中能起到助力作用就夠了。
家長都想給孩子最好的，家人陪玩也好，外出上課也好，都會帶給孩子諸多有益影響。但是選擇了早教，我覺得很值得，早教課學完也要給他報其他課程，不要求他學會學精，而是有所涉略，體驗不同的領域。
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大寶從一歲多開始上金寶貝，每週一到兩節，上到三歲半。從金寶貝畢業後上瑞思學科英語。小寶現在三個多月，已經開始上早教了。
那麼，上過早教的大寶有什麼不同呢？
拿自己的孩子跟同齡的孩子比，沒什麼可比性。我家大寶說話早，能說會道，上早教課老師都誇她知識面廣。也特別善交際，人緣好。上瑞思課，老師的評語是:積極主動，善於表達，規則意識強。那這是早教的功勞嗎？我想更多的是父母的教育吧！
不要指望任何一家教育機構能教好自己的孩子，教育孩子是父母的義務。
那麼我為什麼要讓孩子上早教呢？三歲之前是孩子大腦發育的關鍵期，早教機構在智力開發方面積累了很多經驗，作為父母閉門造車是行不通的，要向專家學習。
研究資料表明，大腦發育第一個關鍵期是從胎兒三個月到嬰兒六個月，完成50%-60%的發育；第二個關鍵期是六個月到三歲,完成80%-90%的發育；3歲到六歲基本達到成人水平。為了寶寶智力水平更高，一定要把握好三歲前的時光。
70後二胎媽媽
作為一個十個月就送娃去早教中心的家長，這次想來說說大實話。
其實簡單來說，上早教和不上早教的孩子本質上沒有什麼不同，如果說一定有不同的話，就是上早教的孩子家裡一般比較有錢，家長也比較有閒。
說到教育觀念，其實現在的年輕父母都有所改觀，都知道早期教育的重要性，但上不上早教，就是看家裡有沒有錢，父母有沒有閒。
早教是需要有人陪的，不是把孩子往那兒一送就完事，所以早教中心的本質是教父母們如何育兒。
早教課一般是4-6個寶寶一起上課（一對一的課程費用更高），課程教案是一樣的，但每個寶寶的生長髮育水平不一樣。這一點月齡小的寶寶，差距越明顯。
所以即便是上同樣早教課的寶寶，接受度也會不同。
舉個簡單的例子，寶寶的智力水平像一個寶藏，早教課程可以幫你節省找到寶藏的時間，至於寶藏裡有什麼，還是看孩子本身。
需要提醒的是，每個孩子都是不同的，有的像小猴子是現場模仿型，比如小福氣，老師說什麼做什麼都會立刻學出來，而有的孩子屬於慢熱型，他們要經過一個觀察、學習、沉澱的過程，然後才能表現出來。
早期判斷一個孩子聰明與否，可能是取決於他的敏捷性、運動能力以及語言能力，可這些是屬於寶寶正常的發育過程，有的早有的晚，但遲早都能學會，並不能就此說誰家寶寶更聰明些。
所以再說直白一點，如果有錢有閒，家裡也有場地，早教學的東西，在家也能教。
前提是你要實實在在地付出時間來陪伴孩子，並通過學習掌握孩子生長髮育的特點，進行科學的引導。
也可以利用一些育兒視聽軟件或教具來幫忙。
如果想了解更多關於早教的內容，請關注我，我是陳妍媽媽，親子關係諮詢師、國家育嬰師，專注親子關係、兒童心理，與您一起分享育兒路上的點點滴滴。陳妍媽媽
我家孩子4歲上幼兒園，6歲上學前班，三天打魚兩天曬網，我們去的晚回家早，或者出去玩一個月加起來只上半個月的學，我根本不讓孩子學習，那麼累幹嘛？學前教育不是教會幾首詩會算20以內加減法認識一百個字就讓孩子贏在了起跑線，我就是讓孩子玩，領孩子旅遊，夏天騎電瓶車兜風，經常去奶奶姥姥家住幾天，讓孩子感覺到天倫之樂的幸福，我買了一個小熊優彼的故事機，就是每天睡覺前我和她一起聽故事，5週歲前所學有限，漢語拼音不認識加減法10以內學校教的她會不會我也不管，漢字我也不知道她認識什麼，每天就是吃玩，講究營養將就快樂，讓她內心充滿愛和安全感，讓她對我們的世界，和外面的世界讓她內心做比較，6歲學了半年的舞蹈是為了長個，學前班學校放寒假我就把她送輔導班不是讓她學習什麼，而是讓她和同齡孩子在一起玩，建立社交圈，所以我家孩子從小情商高適應能力強，我讓她讀了兩個學前班，8歲也就是6週歲半才上學，7歲的最後一個學前班那一年我認真的教她漢語拼音，20以內加減法，合成分解，主要是閱讀和做學前數學練習題，上小學一年級現在是二年級學習班級前幾名，她的內心足夠強大，在老師和同學社交方面處事應變能力很好，膽大心細，學習上自尊心強，很自律，8歲一年級下半年她和我說媽媽，我班男生誰可可愛了，我班女生都喜歡他，我也喜歡他，可是他也不和我玩，我想和他玩，他就和別的女孩玩，我說你說的喜歡是不是這樣的，別人說他可愛你就注意到他了，然後他不搭理你你覺得被冷落那種感覺很不好啊，如果是這樣那是你自尊心問題，可愛，我看你也非常可愛，每個孩子都是媽媽的可愛寶貝，你們班所有人都可愛，我們每天不要為了這些不必要的人和事亂了我們的心，你這麼想如果這個小男孩他努力學習將來讀書有了出息，到了清華大學唸書，成為一個非常優秀的人，而你是一個掃大街的清潔工，你覺得他會不會喜歡你，如果你將來通過努力學習上了清華大學成為了一個優秀的人，而且清華大學裡有很多很多和你一樣優秀的男生，而你現在覺得可愛的這個小男生，現在他不好好學習將來變成一個很普通的倒垃圾的人你還會覺得他可愛嗎？你現在非常小，不適合和別人一樣去討論喜歡不喜歡這個話題，因為我們還沒有長大，我們長大這段時間有10年，很短暫，如果你想變成一個優秀的人？想想媽媽領你去的大城市多發達人的整體素質高不高？那裡生活好不好～，你想一想就會實現嗎？所以你要通過自己在學習上認真聽講提升自己將來考上清華，因為那裡面都是優秀的學生，他們將來為了祖國用所學知識做出自己的貢獻，讓我們得祖國更加強大，你說你在清華大學裡喜歡一個人有多好，這次談話之後我女兒已經不在乎這個男孩子了她在學習上也變得更加上進，有自尊心有比較心，有成熟的心態我覺得才是這個時期孩子應該擁有的心理素質，禮義廉恥，品德很重要，我告誡孩子食不言寢不語，站有站相坐有坐相穩穩當當的，學會傾聽想一想再發表意見，給孩子安全感給孩子信心，讓孩子感到滿足，給孩子插上理想翅膀看著她通過努力走向成功
葛小虎3
對於早教每個家庭看法不一。把我家娃經歷予以分享。
本身我之前一直從事3-12歲英語培訓行業，那會沒有結婚也沒有娃，那些剛剛上幼兒園的小朋友的經歷不一樣，給我的感覺以及適應班級狀態也不一樣。
上過早教的小朋友很積極主動的去參與老師設置的活動，有一部分小朋友會更為膽怯，當然也包含上過早教孩子也有會存在的。包括 很好的和父母分離獨自上課。當時我就想自己有娃也得上早教。一定要選擇那種具有和我的學校一樣的正規專業的早教。
我的孩子2個月報名，因為冬天比較冷我們4個月開始正式的早教課程，那會對於我而言確實猶如其他媽媽講的一樣，換個環境帶孩子，確實那段時間每天在家裡對著一個小娃娃從職場轉型到帶娃內心多少很不適應，也有一點點小的產後抑鬱情緒。到了早教中心發現有那麼多同齡孩子家長，大家一起聊天，一起分享，學習，初期的早教課程孩子躺著上課，爸爸媽媽通過燈光，樂器等各種聲音，自己哼唱與寶寶進行互動，看著她哼哼呀呀，眼神跟著你的手在移動真的是非常開心的體驗。
孩子大一點課程也就不一樣。
音樂方面，體能方面，藝術方面，相對比較多元化。
音樂方面，孩子其實對於歌曲來自哪裡根部不關注，反而關注的是樂器，但是在陪伴孩子上課過程中我作為媽媽學到了自己之前從未接觸的內容，對自己也是一個提升。孩子探索不同樂器，根據節奏扭動小身體，包括爸爸媽媽可以一起參與和寶寶跳舞，又是一種不一樣的親子互動方式。每節課程用到的樂器老師會在一個時間發放，統一時間回收，孩子養成了很好的時間觀念，包括玩完玩具送回家。不會有那種玩不夠就大哭大鬧，不給就撒潑打滾，所以課程的一些設置確實還是很有意義。當然我們還會把這些“親子舞蹈”帶回家中再繼續玩，相對寶寶過的還是很充實的2歲前。
體能方面，各種大動作運動的鍛鍊。圍繞一個主題故事，假設場景各種攀，爬，跳，當然在這個過程中我也能發現我的寶寶屬於一個謹慎，運動體能不是很具有天賦的寶寶，不敢高出跳下，每一次都很謹慎，必須拉手。包括遊戲中會引導寶寶要有秩序感，排隊之類的行為習慣建立。
藝術方面，給寶寶自我發揮空間蠻大的，讓她由一幅畫進行各種主題創作，有繪畫的，有製作粘貼的，自己構思，每節課都可以更換不同的材質來繪畫，當然我家一週多的寶寶更喜歡腳丫和手指的繪畫方式。每次搞得滿身顏料。但是這樣的課程在家裡是給予不到的。當然寶寶體會也不一樣。
目前我家寶寶已經上了幼兒園，2歲6個月入園，很好的適應幼兒園，因為建立了足夠的安全感，沒有大家所講的孩子焦慮，孩子生病。老師給我的反饋是上過早教和不上早教真的有區別。在幼兒園發生問題，老師耐心溝通引導，孩子都可以接受，而不是肆意撒潑打滾大哭。在剛剛出生4個月上到了2歲6個月，這個過程她玩的很開心，作為媽媽我也在這個早教中心參與學習了一些課程，應該說教我們怎麼樣更好的做一個媽媽，包括面對孩子不同時期出現的情緒問題，成長問題我們如何來應對。真正的是和孩子一起在成長。
所以呢，早教課上和不上真的取決於時間和經濟基礎，當然如果有條件還是非常希望爸爸媽媽參與陪孩子一起上早教的，也可以讓自己學習更好的如何做一個媽媽。老人是無法替代和真正意義理解現在的一些理念。包括“隔輩親”造成老人也很難去實施。但是對於孩子你付出有多少收穫肯定有多少。尤為教育投資。90來育兒
入行七年的老教師告訴您早教很！重！要！早期教育是一歲半到兩歲半期間，對幼兒進行的感官方面和運動技能的刺激，早教對幼兒成長有著不可或缺的意義，為幼兒入園面試和身心智力發展奠定了必要的基礎。隨意帶大和接受過早教的寶貝肯定是有所區別的，主要從以下幾方面體現：
一、傾聽和認知水平強。幼兒在進行律動或遊戲期間，學會傾聽和模仿，按照教師所指完成一項活動，感受被肯定的快樂。早教內容主要從開發幼兒的五大感官和大小肌肉動作入手，結合遊戲、律動、音樂、藝術和運動，幼兒在玩中獲得的知識和情感體驗是不容小覷的。
二、運動和協調能力強。幼兒通過藝術創作和益智玩具發展小肌肉的精細度，一般配合手指點畫，挑豆豆，撕出娃娃的長頭髮等，並配有益智玩具。幼兒大運動裡最重要的就是爬，爬是四肢協調平衡，這對於大小腦和手眼協調都是有效刺激，爬的好的寶貝在以後走的過程中不易摔跤。此外還有大型器械設施鍛鍊走，跑，跳，鑽等技能。
三、社會認知和情感態度強。幼兒接受早教，意味著將會有第一任老師，會有喜歡看的小朋友，熟悉的教室和人，這對於幼兒的社會性進行了一定的啟蒙，幼兒學會和媽媽一起問好，打招呼，表達對同伴的喜愛，即使在還不能夠完整表達話語的階段裡，幼兒的心裡認知已經萌芽，不怕生不排斥集體和社交，就是寶貝融入小社會的最好體現。
總之，學了肯定比不學強，但是，並不一定要去早教機構，我們可以根據自己的時間和情況進行選擇。家裡面每天固定時間段跟幼兒進行互動和遊戲，輔以合適的益智玩教具，定期帶寶寶出去見人交流，好天氣每天保證一小時的戶外運動，也能夠達到和早教班一樣的效果。培養孩子不是朝夕之事，家長有所用心和投入，孩子一定會有很好的發展！
喵咪喵你妹
我的孩子至今沒有上過任何早教課。在她還小的時候，我也動過給她上早教課的心思，還了解了一些早教班都有些什麼內容。結果看了以後我就斷了這個想法。
那麼小的孩子能學習什麼，所以也就是給他們放放音樂做做遊戲玩玩玩具，可是一節課收費卻不菲。我覺得性價比不高。放音樂做遊戲這些家長也完全可以勝任，而且相信家長會比一些老師做的更加出色更加盡心。畢竟家長只要教好自己的孩子就行，而早教課的老師可不是就看管一個孩子吶。
我的孩子沒有上過早教課，但是在同齡人中是絲毫不遜色的。因為從小我就愛帶她到處旅遊到處見世面，所以她見到生人從不唯唯諾諾，也不怯場。也不排斥把她放在一個陌生的環境中。我之前把她放在托兒班幾個月，第一天去就沒有哭，她很自然就融入了集體之中。老師都誇獎她。
平時我給她買的玩具不求有多好多貴，我都是儘量買耐玩的。比如說繪本，比如說拼圖，比如說樂高類拼搭型積木。 所以現在她很多常識性知識都知道，從書本中學的。拼圖呢，我已經都不如她了，不知她是記憶力好還是眼神好。樂高麼，玩得馬馬虎虎，之前自己憑想象搭出來把槍。小女生麼，現在喜歡玩角色扮演類的遊戲了。
好媽媽勝過好老師，這句話我是相信的。所以我正在學習如何做一個好媽媽。
